Путешествие с Лунатиком.

Содержание

Слайд 2

СОДЕРЖАНИЕ:

1. Цели урока.
2. Основная часть.
Сложение векторов.
а) Правило треугольника
б) Правило параллелограмма.
Вычитание

СОДЕРЖАНИЕ: 1. Цели урока. 2. Основная часть. Сложение векторов. а) Правило треугольника
векторов.
а) По определению.
б) С помощью противоположного вектора.
Экспресс – опрос.
Заключение.
3. Отзыв руководителя.
4. Список литературы.

Слайд 3

ЧТО МЫ ДОЛЖНЫ УЗНАТЬ НА УРОКЕ? НАШИ ЦЕЛИ:

Узнать способы сложение и вычитания

ЧТО МЫ ДОЛЖНЫ УЗНАТЬ НА УРОКЕ? НАШИ ЦЕЛИ: Узнать способы сложение и
векторов.
Научиться складывать векторы.
Узнать способы вычитания векторов.
Научиться вычитать векторы.

Привет мой друг!!!
Я Лунатик! Хочешь узнать больше? Присоединяйся к нам.

Слайд 4

Так -так -так ! Посмотрим ,что тут у нас.


Суммой двух

Так -так -так ! Посмотрим ,что тут у нас. Суммой двух векторов
векторов называется вектор, начало которого – в начале первого вектора, а конец – в конце второго вектора.
а

b

а + b

Слайд 5

Первый Способ.

Правило треугольника.

От точки A отложим вектор AB.
От точки B отложим

Первый Способ. Правило треугольника. От точки A отложим вектор AB. От точки
вектор BC.
Тогда вектор AC равен сумме векторов AB и BC.

А

В

С

АС = АВ + ВС

Слайд 6

Ты посмотри, что тут есть!!
Второй способ!!

Правило параллелограмма.

От точки А

Ты посмотри, что тут есть!! Второй способ!! Правило параллелограмма. От точки А
отложим оба вектора.
Достроим фигуру до параллелограмма.
Тогда вектор, являющийся диагональю параллелограмма и выходящий из этой же точки, и есть вектор суммы двух исходных векторов.



А

а

b

a+b

Слайд 7

Так -так -так !
А здесь что у нас?

Разностью векторов a

Так -так -так ! А здесь что у нас? Разностью векторов a
и b называется такой вектор, сумма которого с вектором b равна вектору a.

a

b

a - b

Слайд 8

Ты, наверное, не знал ,что вектора можно еще и вычитать…Тогда давай посмотрим

Ты, наверное, не знал ,что вектора можно еще и вычитать…Тогда давай посмотрим
,как это делается…))

Первый способ.
1. Из одной точки отложим оба вектора.
2. Достроим до треугольника.
3. Вектор, начало которого в конце вычитаемого вектора, а конец - в конце уменьшаемого вектора и является искомым.




А

a

b

a - b

Слайд 9

Друг мой!! Я нашел никому неизвестный второй способ вычитания векторов. Никому не

Друг мой!! Я нашел никому неизвестный второй способ вычитания векторов. Никому не
говори !!


Второй способ.
Вычитаемый вектор заменить противоположным вектором.
К уменьшаемому вектору прибавить вектор противоположный вычитаемому. (любым способом).
Теорема!!!
Для любых векторов a и b справедливо равенство
а - b = а + ( - b ).

b

a

-b

a - b

Слайд 10

Давайте проверим, как вы поняли?

1. Укажите вектор суммы векторов a и b

Давайте проверим, как вы поняли? 1. Укажите вектор суммы векторов a и

а

b

а)

А

В

Слайд 13

Давайте попробуем ещё раз.

2. Укажите вектор суммы векторов a и b

b

a

б)

Давайте попробуем ещё раз. 2. Укажите вектор суммы векторов a и b b a б)

Слайд 16

И ещё раз.

3. Укажите вектор разности векторов a и b

b

a

б)

И ещё раз. 3. Укажите вектор разности векторов a и b b a б)

Слайд 19

Дорогой друг!!! Вот и закончилось наше увлекательное путешествие. Я думаю, что ты

Дорогой друг!!! Вот и закончилось наше увлекательное путешествие. Я думаю, что ты
усвоил новый материал. И всегда будешь выполнять сложение и вычитание векторов на « 5». Не забывай ,что мир полон ярких красок и интересных вещей!!
Твой самый, самый лучший друг Лунатик !
КОНЕЦ!!

Слайд 20

1. Выполнив мультимедийную презентацию по теме «Сложение и вычитание векторов», Роман показывает:

1. Выполнив мультимедийную презентацию по теме «Сложение и вычитание векторов», Роман показывает:
а) своё владение ИКТ и ключевыми компетентностями (информационной, коммуникативной и профессиональной);
б) умение использовать известные ему приёмы работы в изменённой ситуации;
в) развитие у него продуктивных, творческих функций мышления, рост интеллектуальных способностей, формирование операционного стиля мышления.
2. Сама презентация является насыщенной содержанием и интерактивностью, т.е. способностью определённым образом изменяться и реагировать на действия пользователя. Вместе с тем она не перегружена эффектами.
3. Кроме теории, в работе представлена практическая работа , что делает её ещё интереснее и создаёт условия для самореализации личностных функций (смыслотворческой, мировоззренческой, рефлексивной и др.), использования активных форм работы, создания творческой атмосферы и психологического комфорта на уроке.
4. Данная презентация является хорошим дополнением к лекции по данной теме и может использоваться учителями математики в своей профессиональной деятельности.

ОТЗЫВ РУКОВОДИТЕЛЯ

Имя файла: Путешествие-с-Лунатиком..pptx
Количество просмотров: 167
Количество скачиваний: 0