Пути реализации структур школьной системы оценки качества образования В МОУ средней школе № 1 г.Наволоки Кинешемского района

Цель : совершенствование управления качест-вом образования, предоставление всем участникам образовательного процесса и общественности достоверной информации о качестве образования в МОУ сош № 1 г.Наволоки
Задачи:
Оценить возможности и ресурсы школы;
Создать единую систему диагностики и контроля состояния образования в школе;
Повысить объективность оценки образовательного процесса и его результата;
Оценить динамику развития у школьников способностей к самосовершенствованию;
Повысить уровень информированности потребителей образовательных услуг
Предупреждать негативные тенденции в образовательном процессе и обеспечить его краткосрочное прогнозирование;
Содействовать принятию обоснованных управленческих решений.

КАЧЕСТВО ОБРАЗОВАНИЯ
Качество образовательных результатов
Качество условий

Основные пользователи резуль-татов ШСОКО:
Обучающиеся и их родители
Администрация и педагоги школы
Управляющий Совет
Учредитель
Общественные организации

Управляющий Совет
Структура управления качеством

Этап разработки и апробации ШСОКО.
Этап функционирования ШСОКО
Этап проведения анализа ШСОКО
Программа ШСОКО рассчитана на 3 года

Направления реализации программы

Норма-тивно-правовое направление
пакет документов, регламентирующих деятельность ШСОКО
Программа развития ШСОКО
Положение о ШСОКО
Комплекс показателей по оценке качества образования на уровне школы
единая система оценки индивидуальных достижений учащихся
нормативно-правовая база ШСОКО.

Организа-ционно-содержа-тельное направле-ние
создание условий для широкомасштабного мониторинга
получение надёжной и достоверной информации

Методи-ческое направле-ние
методические рекомендации по вопросам ШСОКО
квалифицированные
кадры
для ШСОКО

Совершенствование информа-ционного обеспече-ния ШСОКО
внедрение информационного обеспечения ШСОКО
Качественная обработка результатов мониторинговых исследований
Представление результатов

Аналитическое направ-ление
изучение потребностей субъектов ОП
и анализ их удовлетворённости ОП
Требования к ОП

обеспечение стандар-тов условий
развитие материально-технической базы школы, в первую очередь для начального звена освоение педагогами современных образовательных технологий,
освоение учащимися компетентностей, предусмотренных стандартами II поколения.