Слайд 2Рабочая программа - документ, созданный учителем на основе примерной или авторской программы
Структура
![Рабочая программа - документ, созданный учителем на основе примерной или авторской программы](/_ipx/f_webp&q_80&fit_contain&s_1440x1080/imagesDir/jpg/330354/slide-1.jpg)
рабочей программы учебного предмета определяется методическим советом школы на основе рекомендаций по разработке и утверждению рабочих программ (письмо Министерства образования и науки РТ «О разработке и утверждении рабочих программах учебных курсов, предметов, дисциплин( модулей) в общеобразовательных учреждениях» № …)
Слайд 3Основное назначение
Рабочая программа составляется учителем-предметником по определенному учебному предмету и рассчитывается как
![Основное назначение Рабочая программа составляется учителем-предметником по определенному учебному предмету и рассчитывается](/_ipx/f_webp&q_80&fit_contain&s_1440x1080/imagesDir/jpg/330354/slide-2.jpg)
правило, на учебный год или ступень обучения. Например, «Рабочая программа биологии в 6 классе», «Рабочая программа основного общего образования по биологии».
Слайд 4Основное назначение РП
Рабочая программа позволяет спланировать применение всех необходимых для проведения уроков
![Основное назначение РП Рабочая программа позволяет спланировать применение всех необходимых для проведения](/_ipx/f_webp&q_80&fit_contain&s_1440x1080/imagesDir/jpg/330354/slide-3.jpg)
материалов, освобождает учителя от рутинной работы.
Слайд 5СТРУКТУРА РАБОЧЕЙ ПРОГРАММЫ УЧЕБНОГО ПРЕДМЕТА
Титульный лист
Пояснительная записка
Содержание учебного предмета
Требования к уровню подготовки
![СТРУКТУРА РАБОЧЕЙ ПРОГРАММЫ УЧЕБНОГО ПРЕДМЕТА Титульный лист Пояснительная записка Содержание учебного предмета](/_ipx/f_webp&q_80&fit_contain&s_1440x1080/imagesDir/jpg/330354/slide-4.jpg)
обучающихся
Учебно-тематический план с перечнем контрольных, лабораторных, практических работ и др.
Описание учебно-методического комплекта
Литература и другие средства обучения
Контроль уровня обученности
Дистанционные модули (по 1-2 темы в год)
Слайд 6Титульный лист включает в себя:
- наименование ОУ
- название предмета
- класс,
![Титульный лист включает в себя: - наименование ОУ - название предмета -](/_ipx/f_webp&q_80&fit_contain&s_1440x1080/imagesDir/jpg/330354/slide-5.jpg)
уровень (базовый, профильный, общеобразовательный, специального коррекционного обучения)
- год разработки
- гриф рассмотрения, принятия программы школьным или городским методическим объединением,
- гриф согласования программы с руководителем ОУ.
- сведения о составителе программы с указанием должности
- следует также указать точное библиографическое описание примерной программы, на основе которой составлена рабочая программа
Слайд 7продолжение
Рабочая программа должна содержать ссылку на нормативные документы и методические материалы, в
![продолжение Рабочая программа должна содержать ссылку на нормативные документы и методические материалы,](/_ipx/f_webp&q_80&fit_contain&s_1440x1080/imagesDir/jpg/330354/slide-6.jpg)
соответствии с которыми (или на основе которых) составлена данная программа.
Слайд 8В пояснительной записке обязательно следует отразить:
- нормативную базу преподавания данного учебного предмета
- место учебного
![В пояснительной записке обязательно следует отразить: - нормативную базу преподавания данного учебного](/_ipx/f_webp&q_80&fit_contain&s_1440x1080/imagesDir/jpg/330354/slide-7.jpg)
предмета в решении общих целей и задач на конкретной ступени общего образования,
- цели и задачи реализации учебного предмета;
- роль предмета в формировании ключевых компетенций;
-отличие данной рабочей программы от примерной программы, которая дается в качестве опоры, «скелета» индивид. рабочей программы
- межпредметные связи изучения предмета;
- особенности организации учебного процесса по предмету в конкретном ОУ, классе;
- формы контроля, используемые учителем
Слайд 9Продолжение
При необходимости в пояснительной записке следует указать следующее:
- какой раздел дополнен новыми
![Продолжение При необходимости в пояснительной записке следует указать следующее: - какой раздел](/_ipx/f_webp&q_80&fit_contain&s_1440x1080/imagesDir/jpg/330354/slide-8.jpg)
темами,
- почему увеличено количество часов на тот или иной раздел, тему, перераспределено количество часов внутри раздела, темы,
- в связи с чем была изменена последовательность изучения учебного материала.
Слайд 10Нормативная база преподавания
Рабочая программа по ________________ составлена на основании следующих нормативно- правовых
![Нормативная база преподавания Рабочая программа по ________________ составлена на основании следующих нормативно-](/_ipx/f_webp&q_80&fit_contain&s_1440x1080/imagesDir/jpg/330354/slide-9.jpg)
документов:
1. Концепции модернизации российского образования на период до 2010 года, утвержденной распоряжением Правительства РФ № 1756-р от 29. 12.2001г.
2. ФГОС ОО
3. Закона Российской Федерации « Об образовании» ( статья 7).
4. Регионального базисного учебного плана общеобразовательных учреждений РТ (приказы Министерства образования и науки РТ ………….).
5. Учебного плана МОУ « СОШ № … на 20…_учебный год.
6. Примерной (авторской) программы (начального общего образования, основного общего образования, среднего ( полного) общего образования) по _____________.
7. Письмо Министерства образования и науки РТ о преподавании учебных предметов РБУП в 2009-2010 учебном году № … от ….
Слайд 11Содержание учебного предмета
Это основная часть программы, строится по разделам и темам в
![Содержание учебного предмета Это основная часть программы, строится по разделам и темам](/_ipx/f_webp&q_80&fit_contain&s_1440x1080/imagesDir/jpg/330354/slide-10.jpg)
соответствии с учебно-тематическим планом. Здесь следует опираться на обязательный минимум содержания основных образовательных программ Государственного образовательного стандарта.
Порядок записи может быть таким:
- следует назвать тему с указанием количества часов, необходимых на её изучение;
- сделать реферативную запись содержания учебного материала, подлежащего изучению, освоению (дидактические единицы);
- прописать виды практических работ (для каждого предмета – свои)
Основное содержание учебного предмета отражено в примерной программе.
Слайд 12УЧЕБНО – ТЕМАТИЧЕСКИЙ ПЛАН
Здесь раскрывается последовательность изучения разделов и тем программы, проводится
![УЧЕБНО – ТЕМАТИЧЕСКИЙ ПЛАН Здесь раскрывается последовательность изучения разделов и тем программы,](/_ipx/f_webp&q_80&fit_contain&s_1440x1080/imagesDir/jpg/330354/slide-11.jpg)
распределение учебных часов по разделам и темам из расчёта максимальной учебной нагрузки.
Отражаются зачёты, контрольные, самостоятельные работы. Форма учебно-тематического плана может меняться в зависимости от особенностей предмета. При планировании курса необходимо учесть количество учебных недель.
Так, например, в 2009-2010 учебном году рекомендована следующая продолжительность учебного года:
для 1 классов - 33 недели;
для 9, 11-ых классов – 34 недели;
для остальных классов – 35 недель
Слайд 13продолжение
Календарно-тематический план составляется на основе рабочей программы.
В электронном ресурсе «Модель
![продолжение Календарно-тематический план составляется на основе рабочей программы. В электронном ресурсе «Модель](/_ipx/f_webp&q_80&fit_contain&s_1440x1080/imagesDir/jpg/330354/slide-12.jpg)
образовательной программы школы» представлено по одному варианту тематического планирования.
Этот электронный ресурс позволяет учителю в диалоге с компьютерной программой, исходя из условий общеобразовательного учреждения, осуществлять конструирование предметной линии, включает планирование по курсу, цели изучения предмета, планируемые результаты обучения, минимальные и возможные дидактические единицы с ВПС и МП связями, виды учебных занятий.
Слайд 14Требования к уровню подготовки школьников
1.Требования к уровню усвоения учебного материала должны быть
![Требования к уровню подготовки школьников 1.Требования к уровню усвоения учебного материала должны](/_ipx/f_webp&q_80&fit_contain&s_1440x1080/imagesDir/jpg/330354/slide-13.jpg)
не ниже требований, сформулированных в государственных стандартах образования.
2. Они должны быть распределены по классам, а не охватывать в целом всю ступень обучения.
Требования к уровню подготовки учащихся прописаны в программах и стандартах. Если учитель составляет программу по курсу, то требования к уровню подготовки учащихся должны быть прописаны по каждому году обучения.
Слайд 15Описание используемого УМК
Включает в себя название, автора УМК, используемый учебник, рабочую тетрадь,
![Описание используемого УМК Включает в себя название, автора УМК, используемый учебник, рабочую](/_ipx/f_webp&q_80&fit_contain&s_1440x1080/imagesDir/jpg/330354/slide-14.jpg)
электронный учебник и книгу для учителя, входящие в данный учебно-методический комплект.
Слайд 16Контроль уровня обученности
В данном пункте программы можно перечислить формы контроля (диктанты, тесты,
![Контроль уровня обученности В данном пункте программы можно перечислить формы контроля (диктанты,](/_ipx/f_webp&q_80&fit_contain&s_1440x1080/imagesDir/jpg/330354/slide-15.jpg)
творческие задания, контрольные работы), критерии оценки, а в приложении к рабочей программе можно представить сами КИМ-ы.
Средства контроля должны находиться в логической связи с содержанием учебного материала и соответствовать требованиям к уровню усвоения предмета
Слайд 17Что значит составить рабочую учебную программу по предмету?
Это значит переработать и модифицировать
![Что значит составить рабочую учебную программу по предмету? Это значит переработать и](/_ipx/f_webp&q_80&fit_contain&s_1440x1080/imagesDir/jpg/330354/slide-16.jpg)
примерные программы на основе материала:
сравнить содержание примерных программ и содержание Государственных образовательных стандартов, посмотреть, все ли дидактические единицы включены в содержание Примерных программ (следует помнить, что выполнение ГОСТов обязательно!);
сравнить содержание авторских программ, по которым вы работали, с содержанием Примерных программ и содержанием ФГОС ОО;
выявить расхождения, зафиксировать их;
добавить на ваше усмотрение собственные разделы или расширить тот или иной раздел, включив в него дополнительные дидактические единицы;
перераспределить часы на темы и разделы;
составить рабочую программу согласно структуре.
Слайд 18Содержание рабочей программы
1. Пояснительная записка
2. Тематическое планирование
3. Основная часть
![Содержание рабочей программы 1. Пояснительная записка 2. Тематическое планирование 3. Основная часть](/_ipx/f_webp&q_80&fit_contain&s_1440x1080/imagesDir/jpg/330354/slide-17.jpg)
Слайд 19Учителю, составляющему рабочую программу следует ответить на следующие вопросы
Что я хочу,
![Учителю, составляющему рабочую программу следует ответить на следующие вопросы Что я хочу,](/_ipx/f_webp&q_80&fit_contain&s_1440x1080/imagesDir/jpg/330354/slide-18.jpg)
чтобы учащиеся познали, научились делать, какие умения и способности они должны при этом проявить?
Какие условия и побудительные действия я должен осуществить, чтобы учащиеся проявили опыт и умения, выполнить необходимую работу?
Каковы критерии оценки достигнутых умений учащихся, т.е. как (и какая) должна быть выполнена работа, чтобы я был удовлетворен?
Слайд 20Порядок рассмотрения
Затем рабочая программа рассматривается на заседании методобъединения учителей (результаты рассмотрения заносятся
![Порядок рассмотрения Затем рабочая программа рассматривается на заседании методобъединения учителей (результаты рассмотрения](/_ipx/f_webp&q_80&fit_contain&s_1440x1080/imagesDir/jpg/330354/slide-19.jpg)
в протокол), и, при условии её соответствия установленным требованиям, согласуется с заместителем директора по учебно-воспитательной работе и утверждается директором образовательного учреждения.
Сроки и порядок рассмотрения рабочих программ учебных курсов и дисциплин устанавливаются локальным актом школы.
Слайд 21Глоссарий
Учебный курс - систематическое изложение какой-либо науки или отдельной её части, которые
![Глоссарий Учебный курс - систематическое изложение какой-либо науки или отдельной её части,](/_ipx/f_webp&q_80&fit_contain&s_1440x1080/imagesDir/jpg/330354/slide-20.jpg)
в общеобразовательных программах выступают как учебные предметы (например, история состоит из всеобщей истории и истории России).
Программа (от греч. – объявление, распоряжение) – целостное, краткое изложение содержания какой-либо деятельности; содержание и план деятельности, работ; нормативная модель совместной деятельности людей, определяющая последовательность действий по достижению поставленной цели.
Учебная программа
дидактическая модель учебного курса, в которой определено содержание образования и способы организации его усвоения обучающимися;
средство фиксации содержания образования на уровне учебного предмета, руководящий документ для учебного процесса (по Ф.Б.Сушковой);
документ, определяющий по каждому учебному предмету содержание обучения, объем учебной информации, содержание и объем знаний, умений, навыков, содержание тем и разделов по годам обучения;
учебное издание, определяющее содержание, объем, а также порядок изучения и преподавания какой-либо учебной дисциплины или её раздела, части (по В.М.Полонскому).