Работа с дробями

Содержание

Слайд 4

ОТВЕТ

5

ОТВЕТ 5

Слайд 5

ОТВЕТ

ОТВЕТ

Слайд 6

Сколько лет спал Илья Муромец?

33

ОТВЕТ

Сколько лет спал Илья Муромец? 33 ОТВЕТ

Слайд 7

12

9

21

4

2

7

1

6

14

8

ОТВЕТ

12 9 21 4 2 7 1 6 14 8 ОТВЕТ

Слайд 8

Прямоугольник у которого
все стороны равны?

ОТВЕТ

Квадрат

Прямоугольник у которого все стороны равны? ОТВЕТ Квадрат

Слайд 9

Треугольный платок.

ОТВЕТ

Косынка

Треугольный платок. ОТВЕТ Косынка

Слайд 10

Область медицины, изучающая
влияние на здоровье человека всего
что его окружает.

ОТВЕТ

Гигиена

Область медицины, изучающая влияние на здоровье человека всего что его окружает. ОТВЕТ Гигиена

Слайд 11

Масса кубического метра воды?

1000 кг

ОТВЕТ

Масса кубического метра воды? 1000 кг ОТВЕТ

Слайд 12

Геометрическая фигура,
состоящая из точки и двух лучей,
выходящих из одной точки

ОТВЕТ

A

Угол

Геометрическая фигура, состоящая из точки и двух лучей, выходящих из одной точки ОТВЕТ A Угол

Слайд 13

ОТВЕТ

ОТВЕТ

Слайд 14

ОТВЕТ

ОТВЕТ

Слайд 16

ОТВЕТ

=

1

ОТВЕТ = 1

Слайд 17

2

ОТВЕТ

=

2 ОТВЕТ =

Слайд 18

2

24 = 2 · 2 · 2 · 2 =

8

ОТВЕТ 2

2 24 = 2 · 2 · 2 · 2 = 8 ОТВЕТ 2

Слайд 19

1

33 = 3 · 3 · 3 =

27

ОТВЕТ 2

1 33 = 3 · 3 · 3 = 27 ОТВЕТ 2

Слайд 20

1

ОТВЕТ

a

P = 4a

1 ОТВЕТ a P = 4a

Слайд 21

2

ОТВЕТ

a

P = 2(a + b)

b

2 ОТВЕТ a P = 2(a + b) b

Слайд 22

2

a – b = c

разность

ОТВЕТ

2 a – b = c разность ОТВЕТ

Слайд 23

1

a + b = c

сумма

ОТВЕТ

1 a + b = c сумма ОТВЕТ

Слайд 24

1

ОТВЕТ

360

1 ОТВЕТ 360

Слайд 25

2

ОТВЕТ

1000

2 ОТВЕТ 1000

Слайд 26

2

ОТВЕТ

неправильная

2 ОТВЕТ неправильная

Слайд 27

1

ОТВЕТ

неправильная

1 ОТВЕТ неправильная

Слайд 28

Как из двух спичек получить
десять, не ломая их?

1

ОТВЕТ

Как из двух спичек получить десять, не ломая их? 1 ОТВЕТ

Слайд 29

Как из трёх спичек получить
четыре, не ломая их?

2

ОТВЕТ

Как из трёх спичек получить четыре, не ломая их? 2 ОТВЕТ

Слайд 30

2

аbc : 9

если

ОТВЕТ

(а + b + c) : 9

2 аbc : 9 если ОТВЕТ (а + b + c) : 9

Слайд 31

1

аbc : 3

если

ОТВЕТ

(а + b + c) : 3

1 аbc : 3 если ОТВЕТ (а + b + c) : 3

Слайд 32

1

ДА, т.к.

ОТВЕТ

41 = 1 · 41

1 ДА, т.к. ОТВЕТ 41 = 1 · 41

Слайд 33

2

ДА, т.к.

ОТВЕТ

49 = 1 · 7 · 7

2 ДА, т.к. ОТВЕТ 49 = 1 · 7 · 7

Слайд 34

2

ОТВЕТ

Транспортир.

2 ОТВЕТ Транспортир.

Слайд 35

1

ОТВЕТ

Линейка.

1 ОТВЕТ Линейка.

Слайд 38

1

простым

ОТВЕТ

ДАЛЕЕ

1 команда

1 простым ОТВЕТ ДАЛЕЕ 1 команда

Слайд 39

2

1 команда

взаимно простыми

ОТВЕТ

ДАЛЕЕ

2 1 команда взаимно простыми ОТВЕТ ДАЛЕЕ

Слайд 40

3

1 команда

несократимой

ОТВЕТ

ДАЛЕЕ

3 1 команда несократимой ОТВЕТ ДАЛЕЕ

Слайд 41

4

1 команда

дополнительный
множитель

ОТВЕТ

ДАЛЕЕ

4 1 команда дополнительный множитель ОТВЕТ ДАЛЕЕ

Слайд 42

5

1 команда

НОД

ОТВЕТ

ДАЛЕЕ

5 1 команда НОД ОТВЕТ ДАЛЕЕ

Слайд 43

Можно ли нуль разделить
на натуральное число?
Чему равно частное?

6

1 команда

ДА
0

ОТВЕТ

ДАЛЕЕ

Можно ли нуль разделить на натуральное число? Чему равно частное? 6 1

Слайд 44

7

1 команда

на 2

ОТВЕТ

ДАЛЕЕ

7 1 команда на 2 ОТВЕТ ДАЛЕЕ

Слайд 45

8

1 команда

Какое чётное число
не является составным?

2

ОТВЕТ

8 1 команда Какое чётное число не является составным? 2 ОТВЕТ

Слайд 46

1

2 команда

составным

ОТВЕТ

ДАЛЕЕ

1 2 команда составным ОТВЕТ ДАЛЕЕ

Слайд 47

2

2 команда

Как называются два числа,
у которых наибольший общий
делитель равен 1?

взаимно простыми

ОТВЕТ

ДАЛЕЕ

2 2 команда Как называются два числа, у которых наибольший общий делитель

Слайд 48

3

2 команда

сокращение дробей

ОТВЕТ

ДАЛЕЕ

3 2 команда сокращение дробей ОТВЕТ ДАЛЕЕ

Слайд 49

4

2 команда

равная ей дробь

ОТВЕТ

ДАЛЕЕ

4 2 команда равная ей дробь ОТВЕТ ДАЛЕЕ

Слайд 50

5

2 команда

НОК

ОТВЕТ

ДАЛЕЕ

5 2 команда НОК ОТВЕТ ДАЛЕЕ

Слайд 51

Можно ли натуральное число
разделить на нуль?
Чему равно частное?

6

2 команда

НЕТ
На 0 делить

Можно ли натуральное число разделить на нуль? Чему равно частное? 6 2
нельзя

ОТВЕТ

ДАЛЕЕ

Слайд 52

7

2 команда

на 10, на 5 и на 2

ОТВЕТ

ДАЛЕЕ

7 2 команда на 10, на 5 и на 2 ОТВЕТ ДАЛЕЕ

Слайд 53

8

2 команда

Среди простых чисел есть два
числа, разность которых равна 1.
Что это за

8 2 команда Среди простых чисел есть два числа, разность которых равна
числа?

2 и 3

ОТВЕТ

Слайд 56

ОТВЕТ

или

>

ОТВЕТ или >

Слайд 57

Бублик разрезали на ТРИ части.
Сколько сделали разрезов?

ОТВЕТ

2

1

3

Бублик разрезали на ТРИ части. Сколько сделали разрезов? ОТВЕТ 2 1 3

Слайд 58

Как можно разделить поровну
семь хлебов между восемью
людьми, пользуясь единичными
дробями?

ОТВЕТ 2

Как можно разделить поровну семь хлебов между восемью людьми, пользуясь единичными дробями? ОТВЕТ 2

Слайд 59

Батон разрезали на ТРИ части.
Сколько сделали разрезов?

ОТВЕТ

1

2

3

Батон разрезали на ТРИ части. Сколько сделали разрезов? ОТВЕТ 1 2 3

Слайд 60

Дана дробь .
Какое число нужно прибавить к
числителю и знаменателю,
чтобы получилась дробь

ОТВЕТ

3

4

Дана дробь . Какое число нужно прибавить к числителю и знаменателю, чтобы

Слайд 61

Дана дробь .
Какое число нужно вычесть из
числителя и прибавить к знаменателю,
чтобы получилась

Дана дробь . Какое число нужно вычесть из числителя и прибавить к
дробь

ОТВЕТ

1

10

Слайд 63

1

ОТВЕТ

2

1 ОТВЕТ 2

Слайд 64

2

ОТВЕТ

7

2 ОТВЕТ 7

Слайд 65

3

4

ОТВЕТ

3 4 ОТВЕТ

Слайд 66

4

0, 1, 2, 3, 4, 5, 6, 7, 8, 9

ОТВЕТ

Цифра

4 0, 1, 2, 3, 4, 5, 6, 7, 8, 9 ОТВЕТ Цифра

Слайд 67

5

ОТВЕТ

5 ОТВЕТ

Слайд 68

6

ОТВЕТ

4

6 ОТВЕТ 4

Слайд 69

С.Я.Маршак

С.Я.Маршак

Слайд 70

Рефлексия

Я удовлетворён
уроком, урок был
полезен для меня,
я хорошо работал
и получил
отличную оценку.

Урок

Рефлексия Я удовлетворён уроком, урок был полезен для меня, я хорошо работал
был
интересен, я
принимал в нём
активное участие,
мне было на уроке
комфортно.

Пользы от урока
я получил мало, я
мало понимал о
чём шла речь. Мне
было неинтересно.

Слайд 71

http://www.coolwallpapers.org/wallpapers/32/3201/thumb/600_nature_wallpapers-
cool2560x1600r.jpg

Лесная тропинка

http://www.doshkolniki.com/tochki/vesy.jpg

Весы

http://gamelika.com/imaginator/1/4e5fd9e59dc5a_31b6d546996b.jpg

Сливы

http://s.svitmam.ua/photo/0/0/327/327263.jpg

http://rylik.ru/uploads/posts/2010-08/1283201929_apx8rghfqjegamf.jpeg

Доктор

http://media.kino-govno.com/production/iljamuromecisolovejrazbojnik/
iljamuromecisolovejrazbojnik_2s.jpg

Илья Муромец

http://news.org.ua/img/33418-2.jpg

Ноутбук

http://rukodelkino.com/images/vyazanie/ris179.gif

Косынка

http://www.intermarket42.ru/orgs/1/images/catalog/2349/19122/118_.jpg

В.В.Выговская

http://www.coolwallpapers.org/wallpapers/32/3201/thumb/600_nature_wallpapers- cool2560x1600r.jpg Лесная тропинка http://www.doshkolniki.com/tochki/vesy.jpg Весы http://gamelika.com/imaginator/1/4e5fd9e59dc5a_31b6d546996b.jpg Сливы http://s.svitmam.ua/photo/0/0/327/327263.jpg http://rylik.ru/uploads/posts/2010-08/1283201929_apx8rghfqjegamf.jpeg Доктор http://media.kino-govno.com/production/iljamuromecisolovejrazbojnik/
«Поурочные разработки по математике» 6 класс –
М.; ВАКО, 2009. – 544с. – (В помощь школьному учителю)

Агеева Юлия Владимировна. Разработка для интерактивной доски
к уроку математики "Счастливый случай"

http://www.uchportal.ru/load/208-1-0-32817

Кубический метр воды

http://1but.ru/images/1-200/133.jpg

http://im6-tub-ru.yandex.net/i?id=100367275-34-72&n=21

Имя файла: Работа-с-дробями.pptx
Количество просмотров: 140
Количество скачиваний: 0