Работа со слепыми детьми

Солнцева Людмила Ивановна – доктор психологических наук, профессор, член – корреспондент Российской академии образования, посвятившая свою жизнь детям с нарушенным зрением
(1927 – 2009)

Родилась Людмила Ивановна в Москве, после окончания школы
поступила на психологическое отделение философского факультета МГУ.
В последствии Солнцева поступила в аспирантуру Педагогического института им. Потемкина, где и началось её знакомство с дефектологией.
С 1960 года навсегда связала свою жизнь с НИИ дефектологии, где изначально занималась общими проблемами воспитания и обучения, но в итоге стала одним из научных лидеров в области тифлопсихологии

Людмила Ивановна подняла вопрос о создании системы дошкольного воспитания слепых детей, т.к. на тот момент дошкольного воспитания практически не было. Её психология основывалась на теории деятельности. Главной целью было найти ту деятельность для детей – дошкольников, в который развивались бы психические процессы. В основном использовались игры на основе осязания и слуха, самообслуживание, трудовая деятельность

В 1978 году Людмила Ивановна с блеском защитила докторскую диссертацию на тему: «Развитие компенсаторных процессов у слепых детей дошкольного возраста»

Людмила Ивановна на протяжении 30 лет исследовала особенности психического развития слепых детей школьного и дошкольного возраста. Много лет она заведовала лабораторией обучения и воспитания слепых и слабовидящих детей в Институте коррекционной педагогики Российской академии образования, часто бывала за границей и сотрудничала с ведущими тифлопедагогами и психологами ее времени.

Книги, написанные Солнцевой Л.И:
«Воспитание слепых детей раннего возраста. Советы родителям»
(2004)
«Обучение ориентированию в пространстве и мобильности слепых учащихся начальных классов»
(1991)
«Психолого-педагогические основы обучения слепых детей ориентированию в пространстве и мобильности»
(1989)
«Советы родителям по воспитанию слепых детей раннего возраста»
(1983-88)