«Расскажи мне, и я забуду. Покажи мне, и я запомню. Вовлеки меня, и я научусь!». Что именно попросил ученик? Можно ли эту притчу испо
Содержание
- 2. Задание Отобразите в процентном соотношении части, присущие профессиональной деятельности педагога. Используйте для визуализации экспресс - самодиагностики
- 3. Деятельностный подход предметная деятельность успешность проектирования определённого типа мышления, способов восприятия окружающего мира, возможности самореализации личности
- 4. начальная школа закладывает основу формирования учебной деятельности ребенка – систему учебных и познавательных мотивов, умение принимать,
- 5. основная школа Для усвоения обучающимися ключевых навыков (ключевых компетентностей), имеющих универсальное значение для различных видов деятельности
- 6. Проблемное обучение
- 7. Проблемное обучение Задачи коммуникативная информационная решение проблем Цель: формирование ключевых компетентностей обучающие развивающие воспитательные Структура урока
- 8. обучение всех участников образовательного процесса методикам самооценки, самокоррекции, самоконтроля и саморазвития индивидуальных резервных возможностей организма; разработку
- 9. ведение паспортов здоровья обучающихся на основе банка данных о состоянии здоровья; мониторинг здоровья обучающихся в период
- 10. учебно-воспитательный процесс ориентирован на формирование представлений, а не на передачу знаний, на развитие личности ребенка как
- 11. учитель использует показатель успешности ученика для развития позитивных начал личности; оценка деятельности ученика выполняет стимулирующую роль
- 12. в содержание и организацию обучения интегрированы вопросы, связанные с охраной здоровья, с учетом межпредметных связей; Вывод:
- 13. Синквейн – стихотворение-миниатюра из пяти строк, имеющее определенное строение. Имя существительное в н.ф. Имя прилагательное Имя
- 14. Мне удалось … Меня удивило… Я порадовался за… Я хочу поблагодарить … за … Итог Я
- 16. Скачать презентацию