Рассуждение

I.Повторение.
Какие вы знаете стили речи?
РАЗГОВОРНЫЙ
СТИЛИ РЕЧИ
КНИЖНЫЕ
НАУЧНЫЙ
ПУБЛИЦИСТИЧЕСКИЙ
ХУДОЖЕСТВЕННЫЙ
ДЕЛОВОЙ

I.Повторение.
Какие вы знаете типы речи?
ПОВЕСТВОВАНИЕ
ОПИСАНИЕ
РАССУЖДЕНИЕ

I. Повторение.
Назовите способы связи предложений
в тексте.
СПОСОБЫ СВЯЗИ
ПРЕДЛОЖЕНИЙ
ПОСЛЕДОВАТЕЛЬНЫЙ
ПАРАЛЛЕЛЬНЫЙ
По узкой дорожке, протоптанной
в глубоком снегу, шел мальчик в
валенках и меховой шапке.
Мальчик возвращался домой из
булочной и в согнутой руке нес
два кирпичика хлеба. Хлеб был
теплый, и мальчик грел об него
маленький нос.
Снегири прилетают кормиться
на балкон до середины марта.
Эти красногрудые красавцы
много и охотно поют
Данное
Новое

I.Повторение.
Назовите средства связи предложений
в тексте.
СИНОНИМЫ
ПОВТОР СЛОВА
МЕСТОИМЕНИЯ
!!! В ОДНОМ ТЕКСТЕ МОГУТ ИСПОЛЬЗОВАТЬСЯ
РАЗНЫЕ СПОСОБЫ И СРЕДСТВА СВЯЗИ !!!

II.Работа с текстом.
Задание: прочитайте текст, определите, к какому стилю и типу речи он относится, назовите способы и средства связи предложений в тексте.
Книги – наши учителя и помощники, друзья и советчики. Учитесь ценить их с детских лет. Эти волшебники расскажут тебе о далеком прошлом, поведают о настоящем, увлекут в мир будущего. Они развивают ум, помогают вырабатывать характер.
Выбирайте такие книги, которые облагораживают душу, тревожат сердце, формируют вкус.
Что значит «облагораживают»?
Укажите разряды местоимений. Какова роль этих местоимений в тексте?

III.Новая тема.
Построение текста - рассуждения
тезис
вывод
Книги – наши учителя и помощники, друзья и советчики. Учитесь ценить их с детских лет.
тезис
доказательства
(аргументы)
Эти волшебники расскажут тебе о далеком прошлом, поведают о настоящем, увлекут в мир будущего. Они развивают ум, помогают вырабатывать характер.
вывод
Выбирайте такие книги, которые облагораживают душу, тревожат сердце, формируют вкус.

«Скажи мне, какие книги ты читаешь, и я скажу, кто ты»
Н. И. Пирогов
Являются ли синонимами слова книголюб и читатель?
Толковый словарь русского языка С. И. Ожегова
Книголюб – любитель книг.
Читатель – 1.Тот, кто читает, кто занят чтением каких-нибудь произведений, к кому обращены произведения письменности;
2.Посетитель общественной библиотеки.
- Подберите синонимы к данным словам.
Книголюб – книгочей – книжник.

Работа над текстом (ответ писателя Л. Пантелеева школьнице Марине, которая просила дать совет, как воспитать в себе любовь к книге). Укажите стиль и тип речи.
Дорогая Марина!
Есть люди, которые не умеют читать. Кто же виноват в том,
что у людей нет вкуса к книге?
По-моему, очень большой вред приносит неумелое и
неумеренное пользование телевизором. Вероятно, ты знаешь
немало ребят, которые все свое свободное время просиживают
перед голубым экраном. Сколько драгоценных часов и минут
это безумное глядение отнимает у книг, у литературы?
Я. милая Марина, понимаю, что нельзя в твоем возрасте
читать одни сказки, как нельзя, скажем, питаться одним медом
или земляникой. Уметь читать – это искусство. И вот тебе мой совет,
юная читательница! Продолжай читать сказки, затем бери в библиотеке
такие книги, как «Хижина дяди Тома» Бичер-Стоу, «Каштанка» Чехова.
А дальше ты сама уже будешь ориентироваться в том огромном
океане, который называется Мировая Литература.

Последовательность работы над сочинением - рассуждением
Четко сформулируйте главную мысль (тезис) своего рассуждения.
Подбери убедительные доказательства и определи последовательность их использования в сочинении.
Сформулируй вывод.
Слова для связей частей рассуждения: докажем это,
это можно доказать так,
обобщим все сказанное

Сбор материала к сочинению-рассуждению «Книга – друг и учитель человека»
С чего начнем сочинение?
(С формулировки вопроса, на который должен быть получен ответ в результате рассуждения. Это вступление.)
Как перейдем к доказательству? Какие слова, словосочетания можно для этого использовать?
(Предположим. Представим себе, что. Допустим, что…)
Какие доказательства можно привести в подтверждение своего тезиса?
Как сформулируем вывод?