Рассуждение

Содержание

Слайд 2

I.Повторение.

Какие вы знаете стили речи?

РАЗГОВОРНЫЙ

СТИЛИ РЕЧИ

КНИЖНЫЕ

НАУЧНЫЙ

ПУБЛИЦИСТИЧЕСКИЙ

ХУДОЖЕСТВЕННЫЙ

ДЕЛОВОЙ

I.Повторение. Какие вы знаете стили речи? РАЗГОВОРНЫЙ СТИЛИ РЕЧИ КНИЖНЫЕ НАУЧНЫЙ ПУБЛИЦИСТИЧЕСКИЙ ХУДОЖЕСТВЕННЫЙ ДЕЛОВОЙ

Слайд 3

I.Повторение.

Какие вы знаете типы речи?

ПОВЕСТВОВАНИЕ

ОПИСАНИЕ

РАССУЖДЕНИЕ

I.Повторение. Какие вы знаете типы речи? ПОВЕСТВОВАНИЕ ОПИСАНИЕ РАССУЖДЕНИЕ

Слайд 4

I. Повторение.

Назовите способы связи предложений
в тексте.

СПОСОБЫ СВЯЗИ
ПРЕДЛОЖЕНИЙ

ПОСЛЕДОВАТЕЛЬНЫЙ

ПАРАЛЛЕЛЬНЫЙ
По узкой дорожке, протоптанной
в

I. Повторение. Назовите способы связи предложений в тексте. СПОСОБЫ СВЯЗИ ПРЕДЛОЖЕНИЙ ПОСЛЕДОВАТЕЛЬНЫЙ
глубоком снегу, шел мальчик в
валенках и меховой шапке.
Мальчик возвращался домой из
булочной и в согнутой руке нес
два кирпичика хлеба. Хлеб был
теплый, и мальчик грел об него
маленький нос.

Снегири прилетают кормиться
на балкон до середины марта.
Эти красногрудые красавцы
много и охотно поют

Данное

Новое

Слайд 5

I.Повторение.

Назовите средства связи предложений
в тексте.

СИНОНИМЫ

ПОВТОР СЛОВА

МЕСТОИМЕНИЯ

!!! В ОДНОМ ТЕКСТЕ МОГУТ

I.Повторение. Назовите средства связи предложений в тексте. СИНОНИМЫ ПОВТОР СЛОВА МЕСТОИМЕНИЯ !!!
ИСПОЛЬЗОВАТЬСЯ
РАЗНЫЕ СПОСОБЫ И СРЕДСТВА СВЯЗИ !!!

Слайд 6

II.Работа с текстом.

Задание: прочитайте текст, определите, к какому стилю и типу речи

II.Работа с текстом. Задание: прочитайте текст, определите, к какому стилю и типу
он относится, назовите способы и средства связи предложений в тексте.
Книги – наши учителя и помощники, друзья и советчики. Учитесь ценить их с детских лет. Эти волшебники расскажут тебе о далеком прошлом, поведают о настоящем, увлекут в мир будущего. Они развивают ум, помогают вырабатывать характер.
Выбирайте такие книги, которые облагораживают душу, тревожат сердце, формируют вкус.

Что значит «облагораживают»?
Укажите разряды местоимений. Какова роль этих местоимений в тексте?

Слайд 7

III.Новая тема.

Построение текста - рассуждения

тезис

вывод

Книги – наши учителя и помощники, друзья и

III.Новая тема. Построение текста - рассуждения тезис вывод Книги – наши учителя
советчики. Учитесь ценить их с детских лет.

тезис

доказательства
(аргументы)

Эти волшебники расскажут тебе о далеком прошлом, поведают о настоящем, увлекут в мир будущего. Они развивают ум, помогают вырабатывать характер.

вывод

Выбирайте такие книги, которые облагораживают душу, тревожат сердце, формируют вкус.

Слайд 8

«Скажи мне, какие книги ты читаешь, и я скажу, кто ты» Н. И.

«Скажи мне, какие книги ты читаешь, и я скажу, кто ты» Н.
Пирогов

Являются ли синонимами слова книголюб и читатель?
Толковый словарь русского языка С. И. Ожегова
Книголюб – любитель книг.
Читатель – 1.Тот, кто читает, кто занят чтением каких-нибудь произведений, к кому обращены произведения письменности;
2.Посетитель общественной библиотеки.
- Подберите синонимы к данным словам.
Книголюб – книгочей – книжник.

Слайд 9

Работа над текстом (ответ писателя Л. Пантелеева школьнице Марине, которая просила дать

Работа над текстом (ответ писателя Л. Пантелеева школьнице Марине, которая просила дать
совет, как воспитать в себе любовь к книге). Укажите стиль и тип речи.

Дорогая Марина!
Есть люди, которые не умеют читать. Кто же виноват в том,
что у людей нет вкуса к книге?
По-моему, очень большой вред приносит неумелое и
неумеренное пользование телевизором. Вероятно, ты знаешь
немало ребят, которые все свое свободное время просиживают
перед голубым экраном. Сколько драгоценных часов и минут
это безумное глядение отнимает у книг, у литературы?
Я. милая Марина, понимаю, что нельзя в твоем возрасте
читать одни сказки, как нельзя, скажем, питаться одним медом
или земляникой. Уметь читать – это искусство. И вот тебе мой совет,
юная читательница! Продолжай читать сказки, затем бери в библиотеке
такие книги, как «Хижина дяди Тома» Бичер-Стоу, «Каштанка» Чехова.
А дальше ты сама уже будешь ориентироваться в том огромном
океане, который называется Мировая Литература.

Слайд 10

Последовательность работы над сочинением - рассуждением

Четко сформулируйте главную мысль (тезис) своего рассуждения.
Подбери

Последовательность работы над сочинением - рассуждением Четко сформулируйте главную мысль (тезис) своего
убедительные доказательства и определи последовательность их использования в сочинении.
Сформулируй вывод.

Слова для связей частей рассуждения: докажем это,
это можно доказать так,
обобщим все сказанное

Слайд 11

Сбор материала к сочинению-рассуждению «Книга – друг и учитель человека»

С чего начнем

Сбор материала к сочинению-рассуждению «Книга – друг и учитель человека» С чего
сочинение?
(С формулировки вопроса, на который должен быть получен ответ в результате рассуждения. Это вступление.)
Как перейдем к доказательству? Какие слова, словосочетания можно для этого использовать?
(Предположим. Представим себе, что. Допустим, что…)
Какие доказательства можно привести в подтверждение своего тезиса?
Как сформулируем вывод?
Имя файла: Рассуждение.pptx
Количество просмотров: 115
Количество скачиваний: 0