Рассуждение как тип речи

С.176-177
I. Рассуждение как тип речи.
1. Содержание рассуждения.
2. Вопрос к тексту-рассуждению.
3. Разновидности рассуждения. Особенности композиции.
II. Композиция рассуждения.
1. Тезис:
а) содержание тезиса;
б) средства связи тезиса с доказательством.
2. Доказательство:
а) средства связи аргументов;
б) использование примеров.
3. Вывод:
а) содержание вывода;
б) средства связи вывода с доказательством.
III. Стиль рассуждения.

СХЕМА РАССУЖДЕНИЯ
ТЕЗИС – мысль, которую нужно доказать
Доказательство Доказательство Доказательство
Пример Пример Пример
ВЫВОД

№450
главная мысль текста – «Существование на земле вулканов обеспечивает людям возможность получать представление о том, что происходит в глубоких слоях земной коры» – и является тезисом, выраженном во втором предложении.

№451
«Этот текст – рассуждение, так как автор стремится доказать мысль о том, что ... . Эта мысль выражена в ... предложении текста, который является тезисом и составляет ... часть текста.
Вторая часть текста – это ... . Для доказательства тезиса автор использует следующие аргументы: ... . При переходе к доказательству использовано выражение ... .
Вывод содержится в ... части текста и связан с доказательством посредством слов ...».

№451
Дождь для листьев не всегда полезен. Дело в том, что вода- это сильный растворитель. Она способна вымывать из листьев растений большое количество различных веществ. И если долго не бывает дождей, смывающих эти соединения, то переполненные ими листья нередко желтеют и опадают. Но если идут продолжительные дожди, то они могут причинить большой вред растению, так как происходит вымывание питательных веществ. Фотосинтез почти прекращается в продолжительную дождливую погоду, и новые органические вещества не образуются. В результате листья блёкнут, происходит их истощение, что отрицательно сказывается на жизни растения.

№452
главная мысль, выраженная в первом предложении, является тезисом рассуждения.
параллельная связь предложений в данном тексте способствует усилению тезиса: каждый последующий аргумент, подтверждающий тезис, воспринимается читателем как всё более весомое доказательство главной мысли.
приём анафоры – единоначатия: каждое предложение, содержащее тезис, начинается с сочетания «он может», этот многократный повтор усиливает представление о богатстве возможностей, которые дарит людям уверенность в собственных силах.

№454
Как вы полагаете, почему в пустынях не бывает дождей? Известно, что пустыни- сухие и бесплодные регионы Земли. Там почти совсем нет растительности, практически нет рек, озёр, количество испаряемой и поднимающейся к небу для образования облаков воды очень мало. Большинство пустынь отделены от моря горными цепями. Тёплые ветра, которые образуются над морем и несут влагу, при перемещении к пустыне сталкиваются с горами, охлаждаются и образуют осадки в виде дождей или снега. А холодный ветер поступает в пустыню сухим и поэтому не приносит дождей.