Содержание
- 2. Определение: Два уравнения называются равносильными, если их множества решений равны
- 3. Теорема 1: Пусть уравнение f(x) = g(x)задано на множестве X и h(x) – выражение, определенное на
- 4. Доказательство: Обозначим через Т1 множество решений уравнения (1), а через Т2 множество решений уравнения (2). Тогда
- 5. Пусть число а – корень уравнения (1). Тогда а Є Т1 и при подстановке в уравнение
- 6. Итак, доказано, что каждый корень уравнения (1) является корнем уравнения (2), т.е. Т1СТ2. Пусть, теперь b
- 7. Итак, доказано, что каждый корень уравнения (2) является и корнем уравнения (1), т.е. Т2 С Т1.
- 8. Теорема 2: Пусть уравнение f(x) = g(x) на множестве X и h (x) – выражение, определенное
- 9. Доказательство этой теоремы аналогично доказательству теоремы 1. Из теоремы 2 вытекает следствие, которое часто воспользуется при
- 13. Возьмем теперь уравнение х(х - 1) = 2х, хЄR. Иногда учащиеся решают его так: делят обе
- 16. Таким образом, множество решений данного уравнения состоит из двух чисел 0 и 3, т.е. имеет вид
- 18. Скачать презентацию















СТЕКЛЯННАЯ ТАРА 1
Генералова Тамара Яковлевна
Техногенез и здоровье человека
МП
Каргопольская игрушка
Slide title minimum 48 pt Slide subtitle minimum 30 pt.
Поликарбонат сотовый для теплиц. Возможна доставка, п. Свитанок
Профилактика насилия, жестокого обращения с детьми
Обществознание. Подготовка к олимпиаде. Часть 3 (11-15 темы)
Пейзаж
Паркинг
О формировании Единого таможенного тарифа и мерах нетарифного регулирования в рамках Таможенного союза
Кузнецов Николай Иванович
От Иоанна святое благовествование 3:16
Физическая культура. Термины и понятия
Сравнительная статика
УРАГАН
Мероприятия по энергосбережению в электрических сетях электроосвещения объектов капитального строительства
Индивидуальный стиль интерьера
Как решать типичные проблемы стартапов?
Теорема Пифагора
Функции денег
Компанию исключили из ЕГРЮЛ. Как взыскать долг с ее контролирующих лиц?
Оператору КЦ
Международный Олимпийский комитет
Требования, предъявляемые к тестовым заданиям. Психолого-педагогические аспекты тестирования
«Я выбираю ответственность»
Результаты, проблемы, эффекты первого этапа введения ФГОС