Содержание
Слайд 2Жюри
Председатель
руководитель районной
методической секции
преподавателей хорового и
вокального классов
Павлова Т.А.
Члены жюри
старший преподаватель
музыкально-теоретических дисциплин
Жюри
Председатель
руководитель районной
методической секции
преподавателей хорового и
вокального классов
Павлова Т.А.
Члены жюри
старший преподаватель
музыкально-теоретических дисциплин

Синявинской ДШИ Заболотникова И.Г.
- старший преподаватель
музыкально-теоретических дисциплин Шлиссельбургской ДМШ Крюкова И.М.
- старший преподаватель
музыкально-теоретических дисциплин Шлиссельбургской ДМШ Крюкова И.М.
Слайд 3Публичное выступление – это мастерство.
Его можно и нужно совершенствовать.
В основе мастерства –
Публичное выступление – это мастерство.
Его можно и нужно совершенствовать.
В основе мастерства –

знание сценической этики, сценическая свобода, владение определенным комплексом теоретических знаний и практических навыков.
Вокальный конкурс способствует раскрытию новых талантов, самоутверждению, приобретению навыка социального общения, творческого кругозора.
Требования к выступлению вокалиста:
сценическая свобода и культура поведения;
внешний вид;
правильная певческая установка;
эмоциональный отклик на музыку, исполнение в характере;
понимание и чувство формы и целостности произведения;
драматургия произведения;
понимание выразительности музыкального языка;
подвижная мимика;
артикуляция и дикция;
правильное певческое дыхание (фазы дыхания, верное распределение выдоха);
динамика (подвижность динамики, пение с разнообразными нюансами);
качество звука (единая манера звукообразования, легкость, ровность, полётность, отсутствие форсированного пения, точная интонация, сглаживание регистровых переходов, тембр).
Вокальный конкурс способствует раскрытию новых талантов, самоутверждению, приобретению навыка социального общения, творческого кругозора.
Требования к выступлению вокалиста:
сценическая свобода и культура поведения;
внешний вид;
правильная певческая установка;
эмоциональный отклик на музыку, исполнение в характере;
понимание и чувство формы и целостности произведения;
драматургия произведения;
понимание выразительности музыкального языка;
подвижная мимика;
артикуляция и дикция;
правильное певческое дыхание (фазы дыхания, верное распределение выдоха);
динамика (подвижность динамики, пение с разнообразными нюансами);
качество звука (единая манера звукообразования, легкость, ровность, полётность, отсутствие форсированного пения, точная интонация, сглаживание регистровых переходов, тембр).
- Предыдущая
слайды для фильмаСледующая -
Отношения с родителями
Нобелевская премия по физике
Новости науки и технологий № 13 (Март 2009 г.)
Конфликтность личности и ее проявление в общении
Россия на рубеже 19 - начала 20 века
Кабельные линии подземной прокладки на напряжение до 500кВ.
Віра – ліки для відношень
Холостые водосбросы. Сооружения ГЭС с напорной деривацией. Понятие о гидравлическом ударе
Презентация на тему Правописание приставок (5 класс)
Франция – унитарное государство
Требования к структуре и содержанию адаптированной образовательной программы ребёнка с ОВЗ
Lektsia_1
Педагогическое проектирование условий развития исследовательской деятельности учащихся на уроках физики. МОУ лицей 13 Пролетарск
Чернобыль
Презентация на тему Гласные и согласные
Трение в природе, технике, быту
Финансовый менеджмент
Презентация на тему: «Самый ядовитый паук»
ШМО учителей начальных классов
Арбитражные аппеляционные суды Выполнила студентка 1 курса юридического факультета Группа 1405 Николаева Дарья
Богатырь русской живописи
Общество как система социальных сфер
Manual of Structural Kinesiology
Картина, вышитая крестом, как элемент украшения интерьера
Презентация на тему Почему дети лгут
Творчество классного руководителя: отказ от шаблонов и стереотипов
Линейное программирование
Удовлетворенность потребителей качеством образовательных услуг
Презентация на тему Устройство Римской республики (5 класс)