Разведка осенних примет

ЦЕЛЬ ПРОЕКТА
1.Собрать как можно больше фактов
подтверждающих наступление осени.
2.Учить детей представлять материалы, рассказы и зарисовки по своим наблюдениям.
3.Воспитывать любовь к природе.
4.Развивать познавательный интерес детей.

ЗАДАЧИ ПРОЕКТА:
1.Научить детей кратко излагать свои мысли.
2.Научить детей самостоятельно делать выводы по наблюдениям.
3.Научить детей работать в группе.

ОСНОВОПОЛАГАЮЩИЙ ВОПРОС:
ДЕЙСТВИТЕЛЬНО
ЛИ НАСТУПИЛА ОСЕНЬ?

ПРОБЛЕМНЫЕ ВОПРОСЫ:
1.Что изменилось в неживой природе
с приходом осени?
2.Повлияли ли эти изменения на жизнь
растений, животных и людей?
3.Может ли человек изменить сроки
прихода осени?

ТВОРЧЕСКИЕ ЗАДАНИЯ ДЛЯ ДЕТЕЙ:
1.Как изменились облака и вода в реке?
2.Что нового увидели в саду?
3.Изменения на лесной поляне.
4.Что случилось на цветочных клумбах?

I.ЭТАП «СТАРТ»
Формирование команд и распределение обязанностей между членами команд.

II.ЭТАП «ТВОРЧЕСКАЯ МАСТЕРСКАЯ»
1.Копилка народных мудростей:

1.ПРИМЕТЫ ОСЕНИ:
Поздний листопад - к суровой и продолжительной зиме.
Поздний отлёт птиц предвещает тёплую зиму.
У дуба и осины самый поздний листопад.
Большой урожай рябины - к морозу.
Сырое лето и тёплая осень – к долгой зиме.
Гром в сентябре предвещает тёплую осень.

2.ПОСЛОВИЦЫ И ПОГОВОРКИ:
-Холоден сентябрь, да сыт.
-Октябрь ни колеса, ни полоза не любит.
-Ноябрь без топора мосты наводит.
-Лебедь несёт на носу снег.
-Гуси летят – зимушку на хвосте тащат.
-Лето со снопами , осень с пирогами.

3.ЗАГАДКИ:
Пришла без красок и без кисти
и перекрасила все листья.
Его просят, его ждут,
а как придёт – прятаться начнут.
За кудрявый хохолок лису из норки поволок.
Как надела сто рубах, захрустела на зубах.

ПРАКТИЧЕСКАЯ РАБОТА №1.
«Облака» - на открытом пространстве дети наблюдают небо, форму и скорость движения облаков. Здесь же при помощи термометра измеряется температура воздуха. На маршрутном листе делаются соответствующие записи и рисунки.

ПРАКТИЧЕСКАЯ РАБОТА №2.
«Вода» - возле пруда или речки дети наблюдают цвет воды, волны, измеряют температуру воды.

ПРАКТИЧЕСКАЯ РАБОТА №3.
«Листопад»
ДЕТИ
СОБИРАЮТ
ЛИСТЬЯ

ПРАКТИЧЕСКАЯ РАБОТА №4.
«Полянка» - дети наблюдают пожухлую траву, исчезновение насекомых, отсутствие птиц.

ПРАКТИЧЕСКАЯ РАБОТА №5.
«Урожай» - Дети собирают выращенный на пришкольном участке урожай и сдают в школьную столовую.

ПРАКТИЧЕСКАЯ РАБОТА №6.
«В гости к пернатым» - на протяжении всего маршрута дети отмечают отсутствие птиц, слушают пение редкой птицы, сравнивают его с весенним. Вешают кормушки для птиц, Загадывают друг другу загадки о птицах.

ПРАКТИЧЕСКАЯ РАБОТА №7.
«Яблонька» - Каждый ребёнок находит «вещественное доказательство» наступления осени- созревшие яблоки, пожелтевшие листья.

ПРАКТИЧЕСКАЯ РАБОТА №8.
«Цветы на клумбах» - дети отмечают, что цветы завяли. Учащиеся собирают в конверт семена цветов.

ПО СТРАНИЦАМ КНИГ И ЖУРНАЛОВ.
Падают с ветки желтые монетки…
Под ногами целый клад!
Это осень золотая дарит листья
Не считая , золотая дарит листья
Вам и нам. И всем подряд.
И.Пиварова.

ПО СТРАНИЦАМ КНИГ И ЖУРНАЛОВ.
Мы листики осенние,
На ветки мы сидим.
Дунул ветер – полетели.
Мы летели, мы летели
И на землю тихо сели.
Ветер снова набежал
И листочки все поднял.
Закружились, полетели
И на землю снова сели.

ЗНАЕТЕ ЛИ ВЫ?
-Запасают еду к зиме не только звери, но и некоторые птицы : сойки, кедровки, поползни.
-Ёж охотится ночью. Ёж ест гадюк, не боясь яда. Яд на него почти не действует. Ёж проводит в спичке более шести месяцев. В это время ёж нечего не ест и не двигается.

ЗНАЕТЕ ЛИ ВЫ?
-Барсук- аккуратный и чистоплотный зверь. Вокруг его норы всегда чисто. Осенью барсук начинает готовиться к зиме. Он отъедается и сильно жиреет. Пищей ему служит всё, что попадается : жуки, слизни, ящерицы, лягушки, мыши. Ест он и лесные ягоды и плоды.
-Дуб - долговечное дерево. Живёт 400-500 лет. Иногда дуб живёт и до двух тысяч лет.

Проверь себя:
???

1.ИГРА: «ЛИШНИЕ СЛОВА»
Найдите в каждом ряду одно «лишнее» слово и подчеркните его.
-сентябрь, октябрь, май, ноябрь;
-дятел, лиса, синица, воробей;
-комар, небо, земля, вода.

2.ИГРА «ВЫБЕРИТЕ СЛОВО»
Из списка слов, выберите слова, относящиеся к живой природе пометьте знаком +,слова, относящиеся к неживой природе, пометьте знаком -.
- Дуб - Вода
- Шмель - Песок
- Камень - Река
- Роза

3.ИГРА «ОТПРАВЬ ПТИЦ НА ЮГ»
Из всех птиц выбери тех, кто улетает осенью от нас на юг и пометь знаком +.
Воробей
Ласточка
Синица
Скворец
Соловей
Сорока

ВЫВОД:
-Осень действительно наступила: стало холодно; небо стало ниже; идут частые холодные дожди; солнце светит - но не греет; день стал короче, а ночь – длиннее.

ВЫВОД:
-Эти изменения повлияли на жизнь растений и животных: на деревьях появились жёлтые листья; трава пожелтела и высохла; исчезли насекомые; перелётные птицы улетели на юг; люди и животные готовятся к зиме.
-Человек не может изменить сроки прихода зимы!

IV.ЭТАП «ПОДВЕДЕНИЕ ИТОГОВ»
Подведение итогов обсуждается в присутствии родителей с празднично накрытым «осенним» столом с фруктами, осенними букетами. При подведении итогов обсуждается не только тема проекта, но и то, как действовал каждый участник: кто собрал больше народных примет, стихов, сделал новые открытия и т. п., что, возможно, получилось не так ,как задумывали, что надо учесть, в другой раз.