Развитие изобразительного творчества

Содержание:
1.Творчество, как деятельность.
2.Структура творчества в изобразительной деятельности.
3.Показатели детского творчества.
4.Индивидуальный почерк детской продукции.
5.Золотое правило МОДИД.
6.Этапы в усвоении любого материала.
7.Составные компоненты творчества.

Творчество – это деятельность человека, направленная на создание нового, оригинального, ранее не существовавшего и имеющего общественную значимость.

Деятельность
Исполнительская
Творческая

Структура творчества
в
изобразительной деятельности

Появление
замысла.
Мотив + цель = замысел

Вынашивание замысла

Реализация замысла

Появление художественного произведения, его оценка анализ и критика

Структура творчества ребенка идентична структуре творчества взрослого человека, но для нее характерны определенные возрастные особенности.

Показатели детского
творчества
(Ветлугина Н. А.)

Отношение к деятельности
Ребенок предпочитает эту деятельность другой, захвачен ее выполнением, увлечен, ничего не замечает за работой. Быстро переключается на любимую деятельность и с трудом с нее на другую.

Качество способов действий
Ребенок сам является творцом новых способов изображения. Работая по образцу – дополняет, дорисовывает, придумывает.

Качество самой продукции
Нестандартное выполнение задания, внесение чего-то своего нового, использование новых изобразительных материалов. Рисунки отличаются оригинальностью, непохожестью на другие.

Индивидуальный "почерк" детской продукции
"дети-графики"
"дети-живописцы"

"Золотое правило МОДИД"
Соотношение обучающих и творческих задач на занятии не зависит от возраста детей. Оно зависит от этапа усвоения конкретного содержания.
Ф л е р и н а Е. А.

Этапы в освоении любого материала

1.Обучение\\\\\\\\\\\\\\\\\\\\\!/////Творчество
Первый этап – обучение, применение прямых методов руководства (показ, образец, подражание, объяснение). Ребёнок действует по образцу.

2.Обучение \\\\\\\\\\\\\\\\\!///////////////// Творчество
Второй этап – возможно появление творчества детей. Вариативные методы (частичный показ).

3.Обучение\\\\\\!/////////////////////////// Творчество
На третьем этапе творчество проявляется в полной мере. Педагог применяет косвенные методы руководства (создание мотивации и эмоциональной обстановки).

Личностные качества, которые являются составными компонентами творчества:
Оригинальность
Беглость
Восприимчивость
Гибкость