Содержание
- 2. Переход в 5 класс – испытание для школьников и педагогов Классному руководителю необходимо узнать за короткое
- 3. Сложности организационного и учебного характера 1. Большое количество учителей, вместо одного, порождает вариативность поведения школьников.
- 4. «ЖИВЫЕ УРОКИ» «СПОКОЙНЫЕ УРОКИ»
- 5. 2. Отсутствие эмоционального настроя на предстоящую деятельность. Волнения Тревоги Обиды Раздражения 3. Создание ситуации успеха для
- 6. 4. Отсутствие гибкого переноса традиций классного коллектива в средней школе. 5. Отсутствие коллективных средств обучения.
- 7. 6. Наличие большей свободы и самостоятельности. 7. Ослабление внешнего контроля за выполнением домашних заданий. СВОБОДА И
- 8. 8.Личностный контакт с учителями. ПЯТИКЛАССНИКИ - НАРОД ЭМОЦИОНАЛЬНЫЙ ВАЖНЫ ЗАБОТА И ВНИМАНИЕ СО СТОРОНЫ УЧИТЕЛЯ
- 9. Методические рекомендации по преемственности. 1. Необходимо заранее готовить детей 4 классов к переходу в среднее звено
- 10. Методические рекомендации по преемственности. 4.Необходима специальная подготовка учителей , которые будут работать в 5 классе. 5.Избегать
- 11. Методические рекомендации по преемственности. 7. На всех уроках развивать у учащихся самостоятельность в выработке и принятии
- 12. Методические рекомендации по преемственности. 10. Каждому учителю проанализировать свою профессиональную деятельность , объективно оценив успехи и
- 14. Скачать презентацию