Развитие личности ребенка в процессе приобщения к культурно-историческому наследию казачества

Содержание

Слайд 2

Актуальность

В «Национальной доктрине образования РФ» говорится «система образования призвана обеспечить:
историческую

Актуальность В «Национальной доктрине образования РФ» говорится «система образования призвана обеспечить: историческую
преемственность поколений, сохранение, распространение и развитие национальной культуры;
воспитание патриотов России, граждан правового, демократического, социального государства, уважающих права и свободы личности, обладающих высокой нравственностью…».

Слайд 3

Задачи

Создать условия, способствующие формированию у детей интереса к духовной и материальной культуре

Задачи Создать условия, способствующие формированию у детей интереса к духовной и материальной
казаков Волги и Дона.
Разработать комплексно-тематическое планирование по нравственно-патриотическому воспитанию на основе культурно-исторического наследия казачества.
Воспитание у детей нравственных и этических начал, чувства патриотизма и любви к родному краю.

Слайд 4

Педагогические средства

Формы проведения – игры, образовательные ситуации на игровой основе, непосредственно образовательная

Педагогические средства Формы проведения – игры, образовательные ситуации на игровой основе, непосредственно
деятельность, беседы, экскурсии, праздники, развлечения.
Формы организации – групповая, подгрупповая,
индивидуальная.
Методы – наглядный, игровой, словесный.
Приемы – игры (дидактические, подвижные, сюжетно-ролевые, театрализованные, словесные, музыкальные), чтение произведений УНТ (сказки, песенки, заклички, потешки, пословицы, поговорки, загадки), рассказ воспитателя, беседы, прослушивание и исполнение песен, танцев.

Слайд 5

Этапы работы

Подготовительный
изучение специальной методической, справочной и художественной литературы;
подбор фольклорных

Этапы работы Подготовительный изучение специальной методической, справочной и художественной литературы; подбор фольклорных
произведений, в том числе песенный музыкальный фольклор;
диагностика воспитания гражданских чувств старших дошкольников;
анкетирование родителей;
разработка комплексно-тематического планирования «Возрождение народных традиций на Руси»;
создание предметно-пространственной среды: мини-музей «Казачий курень», уголок краеведения в группе, атрибуты к сюжетно-ролевой игре «Казачья семья»

Слайд 6

Основной этап

Принципы работы с детьми
использование разнообразных форм организации детской деятельности;
учет познавательных и

Основной этап Принципы работы с детьми использование разнообразных форм организации детской деятельности;
возрастных возможностей;
использование принципа сезонности – народного календаря;
обеспечение условий для реализации полученных знаний в различных формах деятельности;
объединение усилий ДОУ и семьи;
взаимодействие с другими социальными институтами.

Слайд 7

Работа в «Казачьем курене»:


- рассказы;
-беседы о жизни и быте казаков;
-

Работа в «Казачьем курене»: - рассказы; -беседы о жизни и быте казаков; - игры; - «экскурсии»
игры;
- «экскурсии»

Слайд 8

Экспозиция «Среда проживания казаков»

Экспозиция «Среда проживания казаков»

Слайд 9

«Убранство, одежда, предметы быта казачьей семьи»

«Убранство, одежда, предметы быта казачьей семьи»

Слайд 10

«Домашняя утварь»

«Домашняя утварь»

Слайд 11

Библиографический, справочный материал, фольклорные сборники, альбомы, игрушки

Библиографический, справочный материал, фольклорные сборники, альбомы, игрушки

Слайд 12

Другие формы работы:

использование фольклорных произведений различных жанров (УНТ, музыкальный, детский игровой фольклор);
непосредственная

Другие формы работы: использование фольклорных произведений различных жанров (УНТ, музыкальный, детский игровой
образовательная деятельность: «Знакомство с казачьим бытом», «Как над яром, над ярочком, над крутеньким бережочком», «Мне посчастливилось родиться на Руси» и др.;
образовательная деятельность в ходе режимных моментов;
Проекты «Семейные реликвии», «Народный костюм», «На реке, на Волге»;

Слайд 13

фольклорные праздники и развлечения «Доброму гостю и без зову рады», «Казачья ярмарка»,

фольклорные праздники и развлечения «Доброму гостю и без зову рады», «Казачья ярмарка»,
«Покрова», «Рождество» «Масленица»;
- обрядовые праздники (земледельческий календарь): «Осенины», «Зимушка-зима»; «День Земли», «Лето красное».

Слайд 16

Формы взаимодействия с семьей

консультации, беседы, рекомендации;
практикумы, родительские вечера;
совместные праздники и развлечения;

Формы взаимодействия с семьей консультации, беседы, рекомендации; практикумы, родительские вечера; совместные праздники

выставки детских и совместных работ;
тематические выставки литературных произведений;
предоставление наглядного материала во временное домашнее пользование (иллюстрации с изображением казачьего быта, тематические альбомы из «Казачьего куреня», казачьи сказки, аудио и видеокассеты с выступлением казачьих коллективов);
выставка «Музей семейных реликвий» .

Слайд 17

Итоговый этап

Результативность
развит познавательный интерес к народным ценностям у детей и

Итоговый этап Результативность развит познавательный интерес к народным ценностям у детей и
родителей;
высокий уровень знаний о народных традициях: казачьем быте, основных праздниках, поговорках, пословицах, закличках, припевках – дети могут применять в повседневной жизни (играх, на прогулках);
дети восприимчивы к созерцанию окружающей природы, ее приметам, изменениям (смена времен года);
могут быть активными участниками народных игр, инсценировок, развлечений, праздников;
активизация словаря.

Слайд 18

Ценностное отношение к родной стране, воспитание основ гражданственности

Ценностное отношение к родной стране, воспитание основ гражданственности
Имя файла: Развитие-личности-ребенка-в-процессе-приобщения-к-культурно-историческому-наследию-казачества.pptx
Количество просмотров: 167
Количество скачиваний: 0