Развитие универсальных учебных действий школьников

Универсальные
учебные действия –
способность субъекта к саморазвитию и самосовершенствованию путем сознательного и активного присвоения нового социального опыта; совокупность действий учащегося,
обеспечивающих его культурную идентичность, социальную компетентность, толерантность, способность к самостоятельному усвоению новых знаний и умений,
включая организацию этого процесса.

Теоретико-методологическая основа развития УУД
Системно-деятельностный
культурно-исторический подход (Л.С.Выготский, А.Н.Леонтьев, Д.Б.Эльконин, П.Я.Гальперин, В.В.Давыдов), интегрирующий достижения педагогической науки и практики,
в том числе компетентностной и ЗУНовской парадигм образования

Функции универсальных учебных действий

Виды универсальных учебных действий
1.
2.
3
4.
5.

ЛИЧНОСТНЫЕ УУД

1.2. Регулятивные действия

1.2. Регулятивные действия (продолжение)

1.3. Познавательные УУД.
Общеучебные УУД

1.3. Познавательные УУД (продолжение)
Общеучебные УУД

1.3. Познавательные УУД (продолжение)
Логические УУД

1.4. Знаково-символические УУД