Организация внеурочной деятельности в начальной школе

Внеурочная деятельность
ОСНОВНЫЕ НАПРАВЛЕНИЯ
Спортивно-оздоровительное
Художественно-эстетическое
Научно-познавательное
Военно-патриотическое
Общественно-полезная деятельность
Проектная деятельность
Духовно-нравственное

Внеурочная деятельность
ВИДЫ ДЕЯТЕЛЬНОСТИ
Художественное творчество;
Трудовая деятельность;
Спортивно-оздоровительная деятельность;
Туристическая деятельность.
Социально- добровольческая деятельность;
Познавательная;
Духовно-нравственное общение;
Досуго-развлекательная деятельность;
Игровая;

Воспитательные результаты и эффекты внеурочной деятельности
Воспитательный результат внеурочной деятельности – непосредственное духовно-нравственное приобретение ребенка благодаря его участию в том или ином виде внеурочной деятельности.
Воспитательный эффект внеурочной деятельности – влияние того или иного духовно-нравственного приобретения на процесс развития личности ребенка (последствие результата).

Уровни воспитательных результатов
Первый уровень – приобретение школьником социальных знаний (об общественных нормах, об устройстве общества, о социально одобряемых и неодобряемых формах поведения в обществе и т.п.), первичного понимания социальной реальности и повседневной жизни.

Уровни воспитательных результатов
Второй уровень – получение школьником опыта переживания и позитивного отношения к базовым ценностям общества, ценностного отношения к социальной реальности в целом.
Третий уровень – получение школьником опыта самостоятельного общественного действия

Методический конструктор внеурочной образовательной программы
художественного творчества

Методический конструктор внеурочной образовательной программы
трудовой деятельности

Методический конструктор внеурочной образовательной программы
спортивно-оздоровительной деятельности

Методический конструктор внеурочной образовательной программы
туристической деятельности

Методический конструктор внеурочной образовательной программы
социального творчества

Методический конструктор внеурочной образовательной программы
познавательной деятельности

Методический конструктор внеурочной образовательной программы
духовно-нравственного общения

Методический конструктор внеурочной образовательной программы
досуго -развлекательной деятельности

Методический конструктор внеурочной образовательной программы
игровой деятельности

Типы образовательных программ внеурочной деятельности
комплексные образовательные программы, предполагающие последовательный переход от воспитательных результатов первого к результатам третьего уровня в различных видах внеурочной деятельности;
тематические образовательные программы, направленные на получение воспитательных результатов в определенном проблемном поле и использующие при этом возможности различных видов внеурочной деятельности (например, образовательная программа патриотического воспитания, образовательная программа воспитания толерантности и т.п.)

Типы образовательных программ внеурочной деятельности
образовательные программы, ориентированные на достижение результатов определенного уровня
(ОП, обеспечивающая 1-й уровень результатов;
ОП, обеспечивающая 1-й и 2-й уровни результатов;
ОП, обеспечивающая 2-й и 3-й уровни результатов).
Такие программы могут быть привязаны к возрасту, например:
для 1-го класса – образовательная программа, ориентированная на приобретение школьником социальных знаний в различных видах деятельности;
для 2 – 3-го класса – образовательная программа, формирующая ценностное отношение к социальной реальности;
для 4-го класса – образовательная программа, дающая ребенку опыт самостоятельного общественного действия;

Типы образовательных программ внеурочной деятельности
образовательные программы по конкретным видам внеурочной деятельности;
возрастные образовательные программы (образовательная программа внеурочной деятельности младших школьников; образовательная программа внеурочной деятельности подростков; образовательная программа внеурочной деятельности старшеклассников);
индивидуальные образовательные программы для учащихся.