Регламент обучения истории

Основные регламентирующие документы в обучении истории
Закон Российской Федерации «Об образовании»
государственный стандарт исторического образования
разработанные на его основе учебные программы и тематические планы
учебники, утвержденные Министерством образования
текущие регламентирующие документы соответствующих федеральных и региональных органов власти

Закон об образовании
федеральный закон от 29.12.2012 N 273-ФЗ "Об образовании в Российской Федерации"

Глава 1. ОБЩИЕ ПОЛОЖЕНИЯ
Ст. 2. Основные понятия, используемые в настоящем Федеральном законе:
- образование
- воспитание
- обучение
- уровень образования

Ст. 2. Основные понятия, используемые в настоящем Федеральном законе
- федеральный государственный образовательный стандарт;
- образовательный стандарт;
- федеральные государственные требования ;
- образовательная программа;
- примерная основная образовательная программа;
- общее образование;
- профессиональное образование;
- дополнительное образование;

Ст. 2. Основные понятия, используемые в настоящем Федеральном законе
- образовательная деятельность;
- образовательная организация;
- педагогические работники;
- учебный план;
- индивидуальный учебный план;
- практика;
- инклюзивное образование;
- качество образования

Статья 3. Основные принципы государственной политики и правового регулирования отношений в сфере образования

Государственная политика и правовое регулирование отношений в сфере образования основываются на следующих принципах:
1) признание приоритетности образования;
2) обеспечение права каждого человека на образование, недопустимость дискриминации в сфере образования;
3) гуманистический характер образования, приоритет жизни и здоровья человека, прав и свобод личности, свободного развития личности, воспитание взаимоуважения, трудолюбия, гражданственности, патриотизма, ответственности, правовой культуры, бережного отношения к природе и окружающей среде, рационального природопользования;

Государственная политика и правовое регулирование отношений в сфере образования основываются на следующих принципах:
4) единство образовательного пространства на территории Российской Федерации, защита и развитие этнокультурных особенностей и традиций народов Российской Федерации в условиях многонационального государства;
5) создание благоприятных условий для интеграции системы образования Российской Федерации с системами образования других государств на равноправной и взаимовыгодной основе;
6) светский характер образования в государственных, муниципальных организациях, осуществляющих образовательную деятельность;

Государственная политика и правовое регулирование отношений в сфере образования основываются на следующих принципах:
7) свобода выбора получения образования согласно склонностям и потребностям человека, создание условий для самореализации каждого человека, свободное развитие его способностей, включая предоставление права выбора форм получения образования, форм обучения, организации, осуществляющей образовательную деятельность, направленности образования в пределах, предоставленных системой образования, а также предоставление педагогическим работникам свободы в выборе форм обучения, методов обучения и воспитания;

Государственная политика и правовое регулирование отношений в сфере образования основываются на следующих принципах:
8) обеспечение права на образование в течение всей жизни в соответствии с потребностями личности, адаптивность системы образования к уровню подготовки, особенностям развития, способностям и интересам человека;
9) автономия образовательных организаций, академические права и свободы педагогических работников и обучающихся, предусмотренные настоящим Федеральным законом, информационная открытость и публичная отчетность образовательных организаций;

Государственная политика и правовое регулирование отношений в сфере образования основываются на следующих принципах:
10) демократический характер управления образованием, обеспечение прав педагогических работников, обучающихся, родителей (законных представителей) несовершеннолетних обучающихся на участие в управлении образовательными организациями;
11) недопустимость ограничения или устранения конкуренции в сфере образования;

Государственная политика и правовое регулирование отношений в сфере образования основываются на следующих принципах:
2. Правительство РФ ежегодно в рамках обеспечения проведения единой государственной политики в сфере образования представляет Федеральному Собранию РФ доклад о реализации государственной политики в сфере образования и опубликовывает его на официальном сайте Правительства РФ

Ст. 5. Право на образование. Государственные гарантии реализации права на образование в РФ
1) гарантируется право каждого человека на образование, независимо от пола, расы, национальности, языка, происхождения, имущественного, социального и должностного положения, места жительства, отношения к религии, убеждений, принадлежности к общественным объединениям, а также других обстоятельств.

Ст. 5. Право на образование. Государственные гарантии реализации права на образование в РФ
3) гарантируются общедоступность и бесплатность в соответствии с федеральными государственными образовательными стандартами дошкольного, начального общего, основного общего и среднего общего образования, среднего профессионального образования, а также на конкурсной основе бесплатность высшего образования, если образование данного уровня гражданин получает впервые.

Ст. 5. Право на образование. Государственные гарантии реализации права на образование в РФ
2) оказывается содействие лицам, которые проявили выдающиеся способности и к которым в соответствии с настоящим Федеральным законом относятся обучающиеся, показавшие высокий уровень интеллектуального развития и творческих способностей в определенной сфере учебной и научно-исследовательской деятельности, в научно-техническом и художественном творчестве, в физической культуре и спорте;

Ст. 5. Право на образование. Государственные гарантии реализации права на образование в РФ
3) осуществляется полностью или частично финансовое обеспечение содержания лиц, нуждающихся в социальной поддержке в соответствии с законодательством Российской Федерации, в период получения ими образования.

Глава 2. СИСТЕМА ОБРАЗОВАНИЯ
Ст. 10. Структура системы образования

1. Система образования включает в себя:
1) федеральные государственные образовательные стандарты и федеральные государственные требования, образовательные стандарты, образовательные программы различных вида, уровня и (или) направленности;
2) организации, осуществляющие образовательную деятельность, педагогических работников, обучающихся и родителей (законных представителей) несовершеннолетних обучающихся;

7. Система образования создает условия для непрерывного образования посредством реализации основных образовательных программ и различных дополнительных образовательных программ, предоставления возможности одновременного освоения нескольких образовательных программ, а также учета имеющихся образования, квалификации, опыта практической деятельности при получении образования.

2. Образование подразделяется на:
- общее образование,
- профессиональное образование, - дополнительное образование, - профессиональное обучение, обеспечивающие возможность реализации права на образование в течение всей жизни (непрерывное образование).
.

3. Общее образование и профессиональное образование реализуются по уровням образования.
4. В РФ устанавливаются следующие уровни общего образования
1) дошкольное образование;
2) начальное общее образование;
3) основное общее образование;
4) среднее общее образование.

5. В РФ устанавливаются следующие уровни профессионального
образования:
1) среднее профессиональное образование;
2) высшее образование - бакалавриат;
3) высшее образование - специалитет, магистратура;
4) высшее образование - подготовка кадров высшей квалификации.

Статья 11. Федеральные государственные образовательные стандарты и федеральные государственные требования

1. Федеральные государственные образовательные стандарты и федеральные государственные требования обеспечивают:
1) единство образовательного пространства Российской Федерации;
2) преемственность основных образовательных программ;
3) вариативность содержания образовательных программ соответствующего уровня образования, возможность формирования образовательных программ различных уровня сложности и направленности с учетом образовательных потребностей и способностей обучающихся;

3. Федеральные государственные образовательные стандарты включают в себя требования к
1) структуре основных образовательных программ (в том числе соотношению обязательной части основной образовательной программы и части, формируемой участниками образовательных отношений) и их объему;
2) условиям реализации основных образовательных программ, в том числе кадровым, финансовым, материально-техническим и иным условиям;
3) результатам освоения основных образовательных программ.

4. Федеральными государственными образовательными стандартами устанавливаются сроки получения общего образования и профессионального образования с учетом различных форм обучения, образовательных технологий и особенностей отдельных категорий обучающихся.

7. При формировании федеральных государственных образовательных стандартов профессионального образования учитываются положения соответствующих профессиональных стандартов.

9. Порядок разработки, утверждения федеральных государственных образовательных стандартов и внесения в них изменений устанавливается Правительством Российской Федерации.

Ст. 12. Образовательные программы
1. Образовательные программы определяют содержание образования. Оно должно содействовать взаимопониманию и сотрудничеству между людьми, учитывать разнообразие мировоззренческих подходов, способствовать реализации права обучающихся на свободный выбор мнений и убеждений, обеспечивать развитие способностей каждого человека, формирование и развитие личности.

Ст. 12. Образовательные программы
Содержание профессионального образования и профессионального обучения должно обеспечивать получение квалификации.

Ст. 12. Образовательные программы
2. В Российской Федерации по уровням общего и профессионального образования, по профессиональному обучению реализуются основные образовательные программы, по дополнительному образованию - дополнительные образовательные программы.

5. Образовательные программы самостоятельно разрабатываются и утверждаются организацией, осуществляющей образовательную деятельность, если настоящим Федеральным законом не установлено иное.