Содержание
- 2. Цели урока: 1. Сформировать умение применять математический аппарат к решению графических задач по физике; 2. Развивать
- 3. «Механика - рай для математических наук» Леонардо да Винчи «Человек знает физику, если он умеет решать
- 4. Диагностический тест 1.Это график: а) линейной функции? б) квадратичной функции? 2.Эта функция: а) возрастающая; б) убывающая.
- 5. На рисунке схематически показаны графики зависимости координаты тел от времени. Что общего у всех движений, чем
- 6. Даны графики функций 1)у = 3 + 4х – х2 и 2)у = х2 Укажите каждый
- 7. Линейная функция равноускоренное движение Формулы: y=kx+b, y=kx, y=b Формулы: x=x0+vt, v=vo +at Графики этих функций Квадратичная
- 8. vЧто это за фигура? Как определяется её площадь? x O t at t v Площадь фигуры
- 9. t vx vot D C B O D B Площадь фигуры под графиком скорости численно равна
- 10. t vx D C B O D B Площадь фигуры под графиком скорости численно равна перемещению.
- 11. Решение задачи 1. Спортсмен пробежал 100 метров за 10 секунд, из которых 2 секунды он потратил
- 12. Решение задачи графическим и аналитическим способами Аналитический способ Дано: L= 100 м t = 10c t
- 13. 2. Пассажир, опоздавший к поезду, заметил, что предпоследний вагон прошел мимо него за t1 = 10
- 14. 8 10 t, c at a(t+10) a(t+18) v
- 16. Скачать презентацию