Решение задач на пропорциональное деление (4 класс)

Мотивация к учебной деятельности
Перемена пролетела,
Дверь певуче заскрипела.
Мы вошли тихонько в класс
И урок начнём сейчас.

Актуализация знаний

Актуализация знаний
В магазин привезли 15 200 тетрадей в пачках, по а штук в каждой, и 9 500 блокнотов в пачках, по в штук в каждой.
Объясни, что показывают выражения.
15 200 : а
9 500 : в
15 200 : а + 9 500 : в

Решение задач на пропорциональное деление

Классная работа. 14. 01.

Повторение изученного материала
№ 411 (1) – под руководством учителя

На зарядку солнышко
Поднимает нас.
Поднимаем руки мы
По команде "раз."
А над нами весело
шелестит трава.
Опускаем руки мы
По команде "два."
Соберем в корзинки мы
Ягоды, грибы,
Дружно наклоняемся
По команде "три".
На "четыре" и на "пять"
Станем дружно мы скакать.
Ну, а по команде "шесть"
Всем за парты тихо сесть!

Проверяем!
24 + 32 = 56 (к) – всего нарисовано.
56 : 7 = 8 (к) – рисовал в 1 час.
32 х 8 = 4 (ч) – работал художник в 1 день
24 : 8 = 3 (ч) – работал во 2 день
Ответ: 4 ч – в первый день, 3 ч – во второй день

Повторение изученного материала
№ 411 (2) – самостоятельно

Реши примеры
№ 412 – самостоятельно
Проверка:
22 840
903
2 190
1 040

Работа с величинами
№ 416 – по вариантам

Подведение итогов урока
Какие виды задач мы сегодня решали?
Перечислите типичные ошибки при решении задач
Какие рекомендации можете дать во избежание данных ошибок?

Рефлексия.
Как вы оцениваете свою деятельность на уроке?