Содержание
- 2. Задача №2. Определить стоимость товара, если значения цены и количества запрашиваются командой Input. Вывести цену, количество
- 3. Задача №3. Определить количество товара, если значения цены и суммы денег, выделенной на покупку товара, запрашиваются
- 4. Решение задачи №4 Dim a, b, c, d as integer Input a, b, c, d Print
- 6. Скачать презентацию
Слайд 2Задача №2.
Определить стоимость товара, если значения цены и количества запрашиваются командой Input.
Задача №2.
Определить стоимость товара, если значения цены и количества запрашиваются командой Input.

Вывести цену, количество и стоимость товара.
Текст программы:
Dim a, b as Float
Input a, b
Print "цена товара ="; a
Print "количество товара ="; b
Print "стоимость товара ="; a * b
Текст программы:
Dim a, b as Float
Input a, b
Print "цена товара ="; a
Print "количество товара ="; b
Print "стоимость товара ="; a * b
При вводе чисел с десятичной дробью необходимо целую часть числа отделять от дробной точкой:
Цена: 35.7, количество: 0.45
Дополнительное задание:
Обратите внимание на стоимость товара (16,065). Такой стоимости нет. Необходимо округлить до сотых (16,07), т.е. чтоб было 16 руб. 7 коп.
Слайд 3Задача №3.
Определить количество товара, если значения цены и суммы денег, выделенной на
Задача №3.
Определить количество товара, если значения цены и суммы денег, выделенной на

покупку товара, запрашиваются командой Input.
Предусмотреть два варианта решения:
а) когда товар весовой (все деньги можно потратить на покупку данного товара;
б) когда товар штучный, в таком случае обычно остается остаток (сдача), его перевести в рубли и копейки, как в задании №2.
Задача №4
Даны четырех переменных A, B, C, D, значения которых запрашиваются командой Input. Где A, В, С размер параллелепипеда (длина, ширина, высота – соответственно), D – количество параллелепипедов.
Определить, какой объем займут параллелепипеды, если их использовать на: а) 100%; б) 50%; в) 15%. Учесть, что параллелепипеды можно брать только целиком.
Предусмотреть два варианта решения:
а) когда товар весовой (все деньги можно потратить на покупку данного товара;
б) когда товар штучный, в таком случае обычно остается остаток (сдача), его перевести в рубли и копейки, как в задании №2.
Задача №4
Даны четырех переменных A, B, C, D, значения которых запрашиваются командой Input. Где A, В, С размер параллелепипеда (длина, ширина, высота – соответственно), D – количество параллелепипедов.
Определить, какой объем займут параллелепипеды, если их использовать на: а) 100%; б) 50%; в) 15%. Учесть, что параллелепипеды можно брать только целиком.
Слайд 4Решение задачи №4
Dim a, b, c, d as integer
Input a, b, c,
Решение задачи №4
Dim a, b, c, d as integer
Input a, b, c,

d
Print "размеры параллелепипеда: "; a; “ “; b ; “ “; c
Print " количество параллелепипедов:"; d
Print "Для задания под б) V="; fix(d/2)*a*b*c
Продолжите программу для выполнения задания а) и в)
Print "размеры параллелепипеда: "; a; “ “; b ; “ “; c
Print " количество параллелепипедов:"; d
Print "Для задания под б) V="; fix(d/2)*a*b*c
Продолжите программу для выполнения задания а) и в)
11-1d oscar wild
Британский стандарт BS 7799
Родовые знаки Лиевых
Технология развития критического мышления
Нашествие персидских войск на Элладу
Армейский чемоданчик
Информационная газетанаукограда Кольцово
Вернувшийся с войны Кислицин Николай Артемьевич
Fantastic adventure with Avatar Aang
Второй и третий признаки подобия треугольников
О РОЛИ СОВЕТА МОЛОДЫХ УЧЕНЫХ И ИССЛЕДОВАТЕЛЕЙ В НАУЧНО-ИССЛЕДОВАТЕЛЬСКОЙ ДЕЯТЕЛЬНОСТИ УФИМСКОГО ЮРИДИЧЕСКОГО ИНСТИТУТА МВД РОСС
Если Вы долго не получаете Welcome Kit
Педагогическая система ноосферной ориентацииМОУ лицей №3 г. Екатеринбурга
Электроника и схемотехника
Компетенция это ……
ГОРОДСКАЯ ПЕДАГОГИЧЕСКАЯ КОНФЕРЕНЦИЯ «ПРОБЛЕМЫ ИНТЕГРАЦИИ ДЕТЕЙ РАЗНЫХ НАЦИОНАЛЬНОСТЕЙ В НОВУЮ КУЛЬТУРНО - ОБРАЗОВАТЕЛЬНУЮ СРЕ
Подготовка юношей к службе в рядах Вооруженных сил России
Весёлая артикуляционная гимнастика
Обзор эффективности SWiP - Менеджер по продажам
Черлидинг
Презентация на тему Развитие познавательных процессов в дошкольном возрасте
Вулкан – геологическое образование, возникающее над каналами и трещинами в земной коре, по которым на земную поверхность извергаю
Топология локальных сетей
Глиняная игрушка
Эндометриоз и бесплодие: ведение пациенток с позиции доказательной медицины
Психология цвета
ОЛЕГ САМОЙЛОВ
ДУХАНИНА Любовь Николаевна заместитель Председателя Комиссии Общественной палаты Российской Федерации по развитию образования