Результаты деятельности школы – ресурсного центра МОУ – СОШ 5 в ходе реализации комплексного проекта модернизации образования Ди

Результаты деятельности школы – ресурсного центра МОУ – СОШ №5
в ходе реализации комплексного проекта модернизации образования
Директор МОУ – СОШ №5
Ст. Старовеличковской Калининского района
Наталья Ивановна Топка

Лингафонный кабинет

Кабинет физики

Кабинет биологии

Кабинет информатики

Спортивный зал

Средства КПМО
Повышение имиджа школы
Увеличение количества учащихся
Увеличение ФОТ в связи НПФ
Больший охват учащихся дополнительным образованием
Возможность открытия ставок в штатном расписании

Увеличение количества учащихся является стимулом эффективной работы педагогов

Учителя заинтересовались в повышении уровня квалификации для эффективной работы с имеющимся оборудованием

Обучающий семинар для учителей района

Качественное образование
Профориентация
Профилизация
Дистанционное обучение
Индивидуальные образовательные программы

Рост числа учащихся, принявших решение обучаться по «рабочим» и техническим специальностям по окончании 9-го класса

Соотношение числа учащихся, поступивших в НПО и СПО

Психологическая поддержка одиннадцатиклассников в период подготовки к ЕГЭ

Выездной семинар по профориентации (сотрудничество с ФППК КубГУ)

Результаты ЕГЭ по биологии профильного биолого-географического класса

Таким образом, к позитивным изменениям в учреждении в результате реализации основных направлений КПМО можно отнести:
Улучшилось отношение к школе родителей и всего местного сообщества.
Повысилась учебная мотивация и качество освоения образовательных стандартов.
Изменился характер инновационной деятельности учителей, повысилась их заинтересованность, появилось стремление к сотрудничеству и работе единой командой.
Ресурсы позволили совершенствовать возможности учреждения по формированию информационной и коммуникативной компетентности учащихся и обеспечению предпрофильной подготовки и профильного обучения.
Реализация КПМО показала, что формируются новые подходы к построению современной модели образования.