Род имён существительных (3 класс)

Цели урока
Познакомимся с приёмами распознавания рода имён существительных
Продолжим развивать орфографическую зоркость
Будем учиться пользоваться словарём
Будем развивать грамотную речь
Будем учиться любить русский язык

Всему название дано-
И зверю и предмету.
Вещей вокруг полным-полно,
А безымянных нету.
И всё, что в памяти у нас,
Означено словами.

Имя существительное
Часть речи
Кто? Что?
Предметы
Одушевлённые и неодушевлённые
Собственные

Кла!ная р…бота.
Пят… ф…вр?ля.

Раз соврал –навек лгуном стал.

Затрещали, на, сороки, макушке, сосны, старой
Составьте предложение
Разберите по членам предложения
Составьте схему предложения
Укажите части речи

М. р. мой он
род
Ср. р.
моё
оно
Ж.р.
Моя
она

Запомните
Имя существительное имеет род:
мужской
женский
средний

Спишите и вставьте орфограммы
Бер…г, б…седа, г…р…зонт, оз…ро, к…стёр, св…обода, шо(с)(сс)е, …кскурсия, а(л)(лл)ея, завтр…к, з…мл…ника, лес?ница, п(а,о)м…дор, рад…о. т…вари?, р…шение.

Подведём итог
Род мужской, конечно, мой:
Мой сад, мой брат, стул мой.
Женский род, помню я,
То, про что скажу, - моя:
Моя ручка, моя тучка
И тетрадь моя.
Средний род – оно моё:
Моё окно, село моё.

Домашнее задание
Стр. 152- 153 правило,
Упр. № 407

Как чувствовали себя на уроке
Хорошо
Были затруднения
Трудно

Использованная литература
Дмитриева О.Д. Русский язык 3 класс: поурочные разработки к учебникам Рамзаевой Т.Г. И Поляковой А.В./ О.Д. Дмитриева, Е.П. Фефилова. – М.: Вако, 2004.-416 с.
Рамзаева Т.Г Русский язык: учебник для 3 класса четырёхлетней начальной школы / Т.Г. Рамзаева.- М.: Дрофа,2001.- 218 с.: ил.
Я иду на урок в начальную школу: русский язык .- М.: Олимп Первое сентября, 1999.- 286с.