Содержание
- 2. Цель проекта: Выявление физиологической природы и характерологических особенностей темперамента, его роли в структуре межличностного взаимодействия индивидов.
- 3. Задачи проекта: Изучить и проанализировать генезис развития учения о темпераменте; Выявить характерологические особенности темперамента; Провести исследование
- 4. Исследовательская деятельность
- 5. Цель исследования: Изучение влияния типа темперамента на социальный статус личности.
- 6. Задачи исследования: Проанализировать понятия социометрического статуса и темперамента. Сформировать выборку учащихся. Подготовить необходимый для проведения исследования
- 7. Методическая база исследования: Тест - опросник Г. Айзенка и методика по определению социометрического статуса Дж. Морено
- 8. Определение Темперамент – биологический фундамент, на котором формируется личность как социальное существо. Он отражает, в основном,
- 9. Учение о темпераменте «Каждая жидкость имеет свои свойства (кровь – тепло, слизь – холод, жёлтая желчь
- 10. Типы темперамента САНГВИНИК ХОЛЕРИК ФЛЕГМАТИК МЕЛАНХОЛИК
- 11. САНГВИНИК Человек с повышенной реактивностью, но при этом активность и реактивность у него уравновешены. Обладает живой
- 12. Александр Иванович Герцен Вольфганг Амадей Моцарт
- 13. ХОЛЕРИК Отличается малой чувствительностью, высокой реактивностью и активностью. Холерик необуздан, несдержан, нетерпелив и вспыльчив. Менее пластичен
- 14. Петр I Иван Петрович Павлов
- 15. ФЛЕГМАТИК Обладает высокой активностью, малой чувствительностью и эмоциональностью. Его трудно рассмешить и опечалить - когда вокруг
- 16. Михаил Иванович Кутузов Иван Андреевич Крылов
- 17. МЕЛАНХОЛИК Человек с высокой чувствительностью. Чрезмерно обидчив, болезненно чувствителен. Мимика и движения его невыразительны, голос тихий,
- 18. Николай Васильевич Гоголь Петр Иванович Чайковский
- 19. Тестирование учащихся
- 21. Таблица № 1 Распределение испытуемых по измеряемым показателям
- 22. Таблица №2 Значение вариант в распределении испытуемых по экстра-интроверсии, нейротизму и соц. статусу
- 23. Гистограмма распределения испытуемых по Экстраверсии - интроверсии
- 24. Гистограмма распределения испытуемых по нейротизму
- 25. Гистограмма распределения испытуемых по соц. статусу
- 26. Значения показателей экстра-интроверсии, соц. статуса и нейротизма в группе учащихся
- 27. Зависимость социометрического статуса от типа темперамента «Если испытуемый имеет более высокий показатель экстра-интроверсии, то имеет ли
- 28. Диаграмма рассеяния значений экстра-интроверсии и соц. статуса.
- 29. Диаграмма рассеяния значений нейротизма и соц. статуса
- 30. Зависимость социометрического статуса от типа темперамента Корреляционный анализ взаимосвязи показателей экстра-интроверсии и соц. статуса равен =
- 31. Выводы по результатам исследования Большинство испытуемых имеют средний уровень экстра-интроверсии и средний уровень соцстатуса. 2% от
- 32. Рекомендации Учитывать тип темперамента и социальный статус индивидов в группе: при выявлении лидеров в коллективе. при
- 34. Скачать презентацию































Основні і оборотні фонди залізничного тарнспорту. Лекція 7
Педагогика лек 7 -2022
Информационное обеспечение системы обязательного медицинского страхования
Презентация на тему Основные понятия генетики
Азбука плавания
Современные и перспективные технологии разработки прикладных систем
Профориентационная работа Профориентационная работа с учащимися.
Как возникло франкское государство
Презентация на тему 300 лет Нижегородской губернии
Презентация на тему Моя будущая профессия
Мощные производители из наиболее развитых провинций - Цзянсу
Права человека
Презентация на тему Электроёмкость
KazakhParty-ға қош келдіңіз. Үйлену тойы
ДискретизацияСверткаДПФ
Использование компьютерного тестирования на уроках английского языка
Микропроцессоры
Дети@Mail.Ru
Печенье Oreo
Пути активизации устной речи на уроках английского языка в рамках коммуникативной методики обучения
Загадки деда мороза
Chanel- один из самых влиятельных французских домов моды
психология упр 2
Регламент на автовыставку
Результаты учебной деятельности за 2010-2011 учебный год
Экологические кризисы 9 класс
Обеспечение безопасности детей при работе в Интернет
Управление бизнес-проектами в коммуникациях