Содержание
- 2. План Президенты России Политические реформы Новые символы России Экономика в начале XXI века Вторая чеченская война
- 3. 1. Президенты России После отставки Ельцина и.о. Президента стал В.Путин. Путин родился в 1952 г. С
- 4. Родился 14.09.1965 в Ленинграде. С 1990 работал преподавателем в Ленинградском гос. университете. В 1993 создал фирму
- 5. 2. Политические реформы Реформа системы местного управления. Были созданы 7 федеративных округов (Центральный, Северо-Западный, Южный, Поволжский,
- 7. Реформа Федерального Собрания Совет Федерации стал формироваться не из губернаторов, а из представителей регионов, избранных по
- 8. 3. Новые символы России В 2000 г. Государственная дума утвердила закон о национальных символах России. Автор
- 9. 4. Экономика в начале XXI века Россия прекратила внешние заимствования и начала выплачивать долги Была осуществлена
- 10. Приняты меры по ограничению власти монополий. В 2001 г. увеличились расходы на оборону страны. В 2001
- 11. 5. Вторая чеченская война 1999-2000 гг. В августе 1999 г. чеченские боевики вторглись в Дагестан, провозгласив
- 12. Москва, ул. Гурьянова 1999 г.
- 13. Волгодонск 1999 г.
- 14. Осенью 1999 г. федеральные войска вступили в Чечню и за пару недель взяли под контроль всю
- 15. В ответ в октябре 2002 г. террористы захватили театральный цент на Дубровке, взяв в заложники более
- 17. 1 сентября 2004 г. в г. Беслане в Северной Осетии группа террористов захватила школу - 1128
- 20. На референдуме 2003 г. население Чечни высказалось за сохранение республики в составе России. Президентом Чечни был
- 21. 6. Внешняя политика России 2000-2010 гг. В основу внешнеполи-тической стратегии РФ были положены доктрины национальной и
- 22. После терактов 11 сентября 2001 г. в США, голос Россия по борьбе с терроризмом был услышан.
- 23. В 2002 г. Россия заключила соглашение с НАТО о координации действий по обеспечению международной безопасности. Был
- 24. Саммит СНГ 2006 г.
- 25. В июле 2006 г. в Санкт-Петербурге прошел саммит стран G8, в котором Россия была председателем.
- 26. Сложными складывались отношения Грузии и России из-за желания Грузии силовым методом решить проблему Абхазии и Южной
- 27. Грузинские ГРАД наносят удар по Цхинвалу 58 армия вступает в Осетию
- 28. Цхинвал после грузинской агрессии в августе 2008 г.
- 29. После разгрома Грузии Россия признала независимость Абхазии и Южной Осетии от Грузии. Президент Южной Осетии Эдуард
- 30. 7. Выборы 2003, 2004, 2008 гг. 7 декабря 2003 г. прошли выборы в Государственную думу. 24
- 32. 14 марта 2004 г. прошли очередные президентские выборы. Главой государства на второй срок остался В. Путин.
- 36. Скачать презентацию

































Алексей Назарович
ВЛИЯНИЕ ОБЪЕМА ОЧАГА ИШЕМИИ НА РЕЗУЛЬТАТ ПРИМЕНЕНИЯ ИНТЕРВЕНЦИОННЫХ МЕТОДОВ ЛЕЧЕНИЯ ОСТРОГО ИШЕМИЧЕСКОГО ИНСУЛЬТА
Упражнения утренней гимнастики
Гранты Президента Российской Федерации для поддержки лиц, проявивших выдающиеся способности
Добыча газа
МИЦАР – Аналитический блок Автоматизированный программный комплекс по учету работы и движения погружного насосного оборудовани
АНАТОМІЧНА БУДОВА КОРЕНЯ
НРАВСТВЕННОСТЬ И ФОРМИРОВАНИЕ ПРАВИЛЬНОГО ВЗАИМООТНОШЕНИЯ ПОЛОВ
«ЯБЛОНЯ ОЖИДАНИЙ»
On-line сервис ТБМ
Презентация на тему Механическая работа
20170512_sistemno-deyatelnostnyy_podhod_v_obrazovanii_1_0
Управление качеством образования на муниципальном уровне как приоритетное направление в развитии и совершенствовании образоват
Презентация на тему Строение атома
День инвалида
Методическое сопровождение внедрения ФГОС НПО/СПО третьего поколения
Литературные названия улиц Одессы
LEKTsIYa_POSOBIE_PO_NETRUDOSPOSOBNOSTI__kopia
Улучшение товарного вида
Рекомендации по составлению рабочих программ по русскому языку
Конверсионный интернет-магазин
Почтовый голубь
Второстепенные члены предложения и их особенности
Моя Родина - мой Казахстан (1 класс)
Педагогика и психология
Презентация на тему Луна
Деятельность школы как центра творческого развития личности школьника в пространстве дополнительного образования
Учебно-исследовательская работа на уроках внеклассного чтения как средство формирования интереса (мотивации) к чтению