русск 17

Лингвистическая разминка
Какие поэты здесь зашифрованы? Можно ли понять?
УИ; ЕОО; АА
А теперь?
ПШК; ЛРМНТВ; МРШК
Пушкин, Лермонтов, Маршак
Почему во втором случае это получилось, а в первом нет?

Составление предложений на основе изученного
Наука, изучающая звуки речи, называется... .
Все звуки речи делятся на... .
В русском языке 6... звуков: ... .

В фонетике изучаются не только отдельные звуки, но и их замена – чередования. Это происходит каждый раз, когда один и тот же звук попадает в разные положения, т.е. в разные позиции. Например:
в[о]ды – ударный гласный [о] – в сильной позиции.
в[а]да – безударный гласный [а] – в слабой позиции.
Позиционные чередования гласных и согласных на письме не отражаются.

Произнесите слова ас — ось — эль — ил — ум. Отчётливо ли вы слышите эти звуки?
Теперь произнесите: Марс — морс — метр — мир — мул. Что-то изменилось в звучании гласных?
Гласные звучат отчётливо, сильно, уверенно в ударной позиции. Такую позицию для гласных и называют сильной.

Произнесите слова и подумайте, одинаково ли звучат гласные в корне слова: год — года — годовой.
Корень у слов один и тот же, а произносим мы его по-разному: поменялось место относительно ударения — поменялся и звук:
Год — года— годовой.
Безударная позиция для гласного является слабой.