Сайты образовательных учреждений города Хабаровска

Мониторинг школьных сайтов
(78 сайтов)

Новостная лента

Основные недостатки
Отсутствие надписей и дат. Пример: Соревнования по волейболу – одна фотография. Воспитание гражданской ответственности – две фотографии. Никаких надписей.
Несоответствие информации названию раздела. Пример: раздел «Родителям» - только расписание, раздел «ШМО» - только фотографии учителей, раздел «Сведения о школе» - патриотическое воспитание, анализ учебной деятельности, план воспитательной работы, социально-педагогическая работа и т.д.
Неправильное расположение информации. Должен быть хронологический порядок снизу вверх.
Отсутствие новостной ленты

Критерии
Открытость
Наличие интерактивных форм и обратной связи
Методическая работа на сайте Деятельность учащихся
Профориентация
Оформление сайта
Письмо МО от 13.11.2010 № 04.4-11-8014

1. Открытость
1.1. Полное наименование учреждения.
Оценочная шкала:
0 – нет
1 – есть
Примечание. При наличии копии лицензии на осуществление образовательной деятельности либо свидетельства о государственной аккредитации отдельно прописывать наименование не обязательно.
1.2. История - наличие исторической справки с информацией о дате создания и основных этапах развития образовательного учреждения
Оценочная шкала:
0 – данная информация отсутствует
1 – краткая историческая справка Пример
2 – развёрнутое жизнеописание школы Пример

1.3. Структура образовательного учреждения
Оценочная шкала:
0 – данная информация отсутствует
1 – отсутствие конкретного описания. Информация «размазана» по разделам сайта
2 – максимально развёрнутое представление Пример
1.4. Состав работников - персональный состав педагогических работников с указанием уровня образования и квалификации
Оценочная шкала:
0 – данная информация отсутствует
1 – имя фамилия + предмет
2 – фото + имя фамилия + предмет
3 – фото + имя фамилия + предмет + квалификация (для идеала + педстаж)

1.5. Условия приёма учащихся - представление условий
и документов, необходимых для приема учащихся в образовательное учреждение
Оценочная шкала:
0 – данная информация отсутствует
1 – присутствует частично
2 – есть в полной мере (пример)
1.6. Реализуемые основные и дополнительные образовательные программы с указанием численности лиц, обучающихся за счет средств соответствующего бюджета бюджетной системы Российской Федерации
Оценочная шкала:
0 – данная информация отсутствует
1 – присутствует частично
2 – есть в полной мере Пример

1.7. Материально-техническое обеспечение и осна-щенность образовательного процесса – информация о наличии библиотеки, спортивных сооружений, об условиях питания, медицинского обслуживания, о доступе к информационным системам и информационно-телекоммуникаци-онным сетям
Оценочная шкала:
0 – данная информация отсутствует
1 – присутствует частично
2 – есть в полной мере (пример)
1.8. Финансы - поступление и расходование финансовых и материальных средств по итогам финансового года
Оценочная шкала:
0 – нет
1 – есть

1.9. Организация платных услуг - порядок оказания платных образовательных услуг, в том числе образец договора об оказании платных образовательных услуг, с указанием стоимости
Оценочная шкала:
0 – нет информации
1 – есть только наименование услуг (без информации)
2 – что-то отсутствует
3 – есть всё: виды + порядок оказания + образец договора + стоимость пример3 – есть всё: виды + порядок оказания + образец договора + стоимость пример, пример

1.10. Копии:
- лицензии на осуществление образовательной деятельности (с приложениями);
- свидетельства о государственной аккредитации (с приложениями);
- утвержденные в установленном порядке плана финансово-хозяйственной деятельности или бюджетной сметы образовательного учреждения
Оценочная шкала (за каждый документ):
0 – отсутствует (так же ставится в случае истёкшего срока документа)
1 – присутствует
пример, где с документами хорошо, но не идеально

1.11. Отчет о результатах самообследования, включая результаты внутренней оценки качества образования в образовательном учреждении
Оценочная шкала:
0 – данная информация отсутствует либо более чем годичной давности
1 – присутствует
1.12. Публичный отчёт директора ОУ, Программа развития ОУ
Оценочная шкала (за каждый документ):
0 – данная информация отсутствует, либо истек срок действия документа
1 – присутствует

1.13. Новости. Анонсы – наличие новостной ленты с регулярным представлением информации о деятельности образовательного учреждения, о образовательных событиях происходящих в стране, крае, районе.
Оценочная шкала:
0 – новостной блок отсутствует;
1 – есть, но обновляется не чаще одного раза в три месяца;
2 – есть, обновляется как минимум раз в месяц.
3 – есть обновляется чаще раза в месяц, содержит развёрнутую информацию о произошедших либо планируемых мероприятиях. Пример

1.14. Наличие расписания звонков, уроков, кружков, секций.
Оценочная шкала:
3 – есть расписание звонков + актуальное расписание уроков (актуальность оценивается прописанной датой, в отсутствии таковой считается, что этого нет) + кружки и секции (так же с учётом актуальности).
2 – из вышеперечисленного нет одного или двух пунктов (пример)
1 – только расписание звонков
0 – нет такой информации

1.15. Информация о достижениях школы, её учителей и учеников – информация об участии школы, учеников, учителей в городских, районных, краевых, российских, международных олимпиадах, соревнованиях, конкурсах.
Оценочная шкала:
3 – есть подробное (школы + учеников + учителей) хронологическое представление всех успехов за прошедшие 3 и более года
2 – либо подробное, но за промежуток времени менее трёх лет, либо совсем лаконичное.
1 – скромное и без деталей
0 – нет такой информации
Примечание: фотоматериалы приветствуются

2. Наличие интерактивных форм
и обратной связи
2.1. Контактная информация (адрес, телефон, e-mail, схема проезда);
Оценочная шкала:
0 – нет такой информации
1 – есть Адрес
2 – есть Адрес + телефон + email
3 – есть Адрес + телефон + email + схема проезда Пример
2.2. Форум
Оценочная шкала:
0 – нет такого модуля либо есть пустой
1 – есть модуль, есть темы, но вообще нет активности
2 – в форуме более двух активных тем (комментарии не реже 1 раза в месяц)
3 –ситуация лучше, чем было описано выше. Пример

2.3. Гостевая книга
Оценочная шкала:
0 – нет такого
1 – есть модуль, но нет записей
2 – есть модуль, с небольшим количеством (до пяти) записей
3 – присутствующий, активно пополняемый модуль.
2.3. Блог
Оценочная шкала:
0 – нет такого
1 – есть модуль, но нет постов
2 – есть модуль, есть посты, но либо старые, либо без комментариев
3 – активный блог - более 5-ти постов, разноплановые, активно обсуждаемые
2.3. Чат
Оценочная шкала:
0 – нет такого
1 – есть модуль, но общения
2 – есть модуль, есть общение, но нерегулярное
3 – чат со связным диалогом хотя бы раз в неделю

3. Методическая работа на сайте
3.1. Блог учительский
Оценочная шкала:
0 – нет такого
1 – есть модуль, но нет постов
2 – есть модуль, есть посты, но либо старые, либо без комментариев
3 – активный блог - более 5-ти постов, разноплановые, активно обсуждаемые

3.2. Наличие методических работ педагогов - разработки уроков, внеурочных мероприятий, мастер-классы, авторские электронные образовательные ресурсы
Оценочная шкала:
0 – нет такого
1 – есть чисто символически от 1 до 3-х материалов.
2 – есть, по различным тематикам, но не пополняемый (материалы более чем годичной давности).
3 – активно живущий раздел сайта. Материалы разноплановые и регулярно (не реже раз в полгода) пополняются (пример 1 3 – активно живущий раздел сайта. Материалы разноплановые и регулярно (не реже раз в полгода) пополняются (пример 1 пример 2)

3.2. Работа МО - отражение деятельности методических объединений школы с представлением наработанных материалов
Оценочная шкала:
0 – нет такого
1 – есть чисто символически от 1 до 3-х материалов.
2 – есть, по различным тематикам, но не пополняются.
3 – активно живущий раздел сайта. Материалы разноплановые и регулярно (не реже раз в полгода) пополняются (пример)

3.3. Наличие ссылок на связанные сайты - образовательно-воспитательного характера, органов управления образованием, министерств и ведомств напрямую или косвенно связанных с образованием, на социальные образовательные сервисы и др.
Оценочная шкала:
0 – нет такого
1 – не более пяти ссылок
2 – много (более пяти), разноплановые.

4. Деятельность учащихся
4.1. Творческие работы учащихся (сочинения, стихи, рисунки, видео, музыка…)
Оценочная шкала:
0 – нет такого
1 – не более пяти ссылок
2 – много (более пяти), разноплановые. (пример)
4.2. Наличие страниц, разделов сайта, созданных учениками
Оценочная шкала:
0 – нет такого
1 – ученики периодически (не реже одного раза в пол года) оформляют некоторые страницы сайта
2 – ученики ведут собственный(е) раздел(ы) (новостной, страницу класса… )
3 – наличие нескольких разделов регулярно поддерживае-мых учащимися, либо использование сайта как платформы для проведения проектов

5. Профориентация
5.1. Материалы для выпускников - советы, рекомендации, тестовые варианты экзаменационных заданий, ссылки на on-line тренажеры по ЕГЭ
Оценочная шкала:
0 – нет такого
1 – есть только что-то одно
2 – есть полный набор, но не обновляется
3 – есть полный набор разноплановой, регулярно обновляемой информации
5.2. Информация о ВУЗах, СУЗах района, города, края
Оценочная шкала:
0 – нет такого
1 – есть

6. Оформление сайта
6.1. Цветовое решение - визуальная комфортность, единая гамма, использование не более 3-4 цветов в оформлении
Оценочная шкала:
1 – некомфортно
2 – приятно (пример)
3 – радует глаз (пример)
6.2. Шрифты - одинаковый стиль, использование не более 3-4 шрифтов. Удобство чтения текста оптимальность размера, сочетания цвета текста и цвета фона
Оценочная шкала:
1 – некомфортно
2 – приятно
3 – радует глаз

6.3. Изображения - оправданность использования, оптимальные размеры, качество, структура размещения
Оценочная шкала:
0 – нет изображений
1 – неаккуратность в размещении изображений, неоправданно большого размера, рядом совершенно разного размера…
2 – есть, но беспорядочно, не всегда удачного качества и размера
3 – изображения систематизированы, оптимальны по качеству и размеру, снабжены пояснительными надписями, либо объединены заголовками.

6.4. Удобство навигации - доступность меню, продуманность структуры, отсутствие неработающих элементов
Оценочная шкала:
1 – нелогичное меню. Сложно сориентироваться в местоположении информации. Главное меню скрывается при открытии некоторых страниц. Есть неработающие элементы.
2 – комфортно и удобно, но есть нюансы…
3 – меню продумано, лаконично, структурировано, лишено неработающих элементов.