СДО Moodle

Определение
Студент (от лат. studens) – учащийся высшего, в некоторых странах и среднего учебного заведения.
родительный падеж studentis — усердно работающий, занимающийся.

В системе ДО
Студент (обучаемый) – пользователь системы дистанционного обучения, зарегистрированный в системе и получающий средствами интернет-технологий образовательные услуги по изучению курсов (предметов, дисциплин), согласно индивидуальному учебному плану.

Роль «Студент» в СДО Moodle
Просмотр курса
Запись на курс
Обучение в курсе
Изучение материалов
Выполнение заданий
Прохождение тестирования
Общение на форуме
Отправка личных сообщений

Запись на курс

Дистанционный курс Moodle
Дистанционный курс – это набор тематических (или календарных) разделов, в которых размещены ресурсы и активные элементы курса.

Дистанционный курс Moodle
Ресурсы – статичные материалы курса (лекционный материал):
файлы с текстами лекций,
различного рода изображения (карты, иллюстрации, схемы, диаграммы),
веб-страницы,
аудио и видео-файлы,
анимационные ролики,
ссылки на ресурсы Интернет,
и т.п.

Дистанционный курс Moodle
Необходимо освоить в сроки, установленные преподавателем:
прочитать с экрана,
сохранить их на свой локальный компьютер для дальнейшего ознакомления,
распечатать и работать с твердой копией.

Дистанционный курс Moodle
Изучать материалы курса можно в любом порядке, но желательно придерживаться заданной преподавателем последовательности.

Дистанционный курс Moodle
Активные элементы курса – это интерактивные средства, с помощью которых преподаватель либо проверяет уровень знаний студентов, либо вовлекает их во взаимодействие как друг с другом, так и с собой.

Активные элементы курса
К активным элементам курса относятся:
форумы,
чаты,
задания,
занятия,
тесты,
семинары и т.п.

Активные элементы курса
Активные элементы могут предполагать как одностороннюю активность участников курса, так и обоюдную: между студентом и преподавателем.
Активные элементы требуют коммуникационной активности студента, как правило, в режиме он-лайн.

Общение студента
с преподавателем
Можно обратиться к преподавателям курса по всем возникающим у Вас в ходе обучения вопросам. Это можно сделать несколькими способами:
Написать в форум курса.
Воспользоваться функцией «Обмен сообщениями».
Отправить письмо через личную карточку вашего корреспондента.

Работа с ресурсами
Скачивание файлов
Загрузка файлов
Работа с форумом
Журнал оценок студента
Работа с тестами

Работа с ресурсами
Скачивание файлов
В некоторых случаях может быть удобнее или целесообразнее не просматривать, а скачать с сайта материалы курса.
Можно пользоваться стандартными средствами любого браузера – правая кнопка мыши – Сохранить ссылку как….
Или в меню браузера – Файл – Сохранить как….

Работа с ресурсами
Загрузка файлов
Некоторые элементы курса могут требовать от слушателя загрузки своих материалов на сервер или отсылки файлов преподавателю.
Для отправки файлов преподавателю вне сайта Вы можете использовать стандартную процедуру отправки прикрепленных файлов вашей почтовой программы.

Работа с ресурсами
Загрузка файлов
Ряд элементов курса, например, «Задание», предусматривает прикрепление ответов студентов в виде файлов непосредственно в элементе курса. Для этого в интерфейсе элемента «Задание» предусмотрено соответствующее окно для загрузки файла.
В системе есть ограничение на размер загружаемого файла! Большие файлы архивируйте (формат – zip).

Работа с ресурсами
Работа с форумом
В форуме есть ряд пользовательских настроек: можно подписаться на него и, таким образом, получать все его сообщения; следить за новыми сообщениями; осуществлять поиск по сообщениям форума; изменять формат вывода сообщений (группировать сообщения в зависимости от даты, сворачивать сообщения и т.д.).

Работа с ресурсами
Работа с форумом
В форуме используется встроенный редактор, который позволяет форматировать текст Вашего сообщения, вставлять картинки и таблицы.
В новостном форуме курса, как правило, публикуются наиболее важные сообщения и объявления преподавателей.

Работа с ресурсами
Журнал оценок студента
Оценки. В системе Moodle реализована гибкая и довольно сложная система оценок за все выполняемые задания (включая тесты), которые становятся доступны студенту непосредственно в курсе в разделе «Оценки» блока «Управление». Каждому студенту в этом журнале доступны только его собственные оценки.

Работа с ресурсами
Журнал оценок студента
Рейтинги. В некоторых случаях преподаватели могут выстраивать рейтинги слушателей, основываясь не только на их оценках за задания, но и принимая во внимание их активность как в курсе в целом, так и в отдельных его элементах, например, в организованных преподавателем учебных форумах.

Работа с ресурсами
Работа с тестами
Если курс содержит большое количество элементов, можно выбрать раздел тестов, щелкнув на значке «Тесты» в меню «Элементы курса»:

Работа с ресурсами
Работа с тестами
В Moodle имеется гибкая система настройки тестов, которую каждый преподаватель использует в соответствии со своими специфическими задачами.
Студенту может быть предложено выполнение тестов на время, с ограниченным числом попыток, со случайным набором вопросов и т.д.

Работа с ресурсами
Работа с тестами
Если тест имеет ограничение по времени или/и количество попыток ограничено, то система выдаст предупреждение.
Если тест имеет ограничение по времени, то при прохождении теста будет отображаться оставшееся время.

Работа с ресурсами
Работа с тестами
Большинство тестов выполняются в режиме он-лайн. Тест будет считаться незавершенным до тех пор, пока Вы не нажмете кнопку «Отправить результаты и завершить тест».
После прохождения теста Вам становятся доступны его результаты, в которых отображаются набранные баллы, число попыток, затраченное время и отзыв преподавателя.

СДО Moodle
Работа с интерактивными элементами курса
в роли «Студент»

Роль «Студент» в СДО Moodle
Просмотр курса
Запись на курс
Обучение в курсе
Изучение материалов
Выполнение заданий
Прохождение тестирования
Общение на форуме и в чате
Отправка личных сообщений

Просмотр курса

Запись на курс

Элемент «Лекция»

Элемент «Задание»

Элемент «Учебная работа»

Элемент «Глоссарий»

Элемент «Тест»

Элемент «Опрос»

Журнал оценок

Общение на форуме

Общение в чате

Отправка личных сообщений

СДО Moodle
Возможности роли «Учитель»

Определение
Учитель (Педагог) – человек, профессионально занимающийся преподавательской и воспитательской работой.
родительный падеж paidós — дитя и ágo — веду, воспитываю.

В системе ДО
Тьютор – куратор информационного обмена, основанного на ресурсах сети, созданной в образовательных целях.
Тьютор организует эффективное изучение курса, проводит очные и заочные семинары и консультирует студентов, проверяет и комментирует письменные задания.

В системе ДО
Задачей тьютора является проведение очных групповых семинаров для корректировки процесса самостоятельных занятий, освоения эффективных методов работы и обмена опытом.
На семинарах широко применяются активные методы обучения: групповые дискуссии, деловые игры, тренинги, мозговой штурм.

Роль «Учитель» в СДО Moodle
«Учитель», с возможностью редактирования курса.
«Учитель», без возможности редактирования курса.

Роль «Учитель» в СДО Moodle

Роль «Учитель» в СДО Moodle
«Учитель», с возможностью редактирования курса.
Роль, позволяющая пользователю:
редактировать материалы курса,
вести курс:
управлять списком студентов,
проводить консультации,
проверять работы,
выставлять оценки.

Роль «Учитель» в СДО Moodle
«Учитель», без возможности редактирования курса («Ассистент»).
То же, что «Учитель», но без права редактирования материалов курса.

Редактирование курса

Редактирование курса

Редактирование курса
В режиме редактирования можно добавлять в курс различные ресурсы и элементы.

Управление списком студентов
Задачу записи учеников на курсы решают, в основном, администраторы системы и операции добавления/удаления учеников курса могут быть востребованы учителем в редких случаях.

Проведение консультаций
Форум
Чат
Личные сообщения

Проверка работ
и выставление оценок

СДО Moodle
Работа с интерактивными элементами курса
в роли «Учитель»

Работа с ресурсами курса
Ресурсы курса – это его содержимое (контент), т.е. теоретические материалы для изучения, которые преподаватель размещает в разделах курса.
Они могут быть представлены в виде файлов, которые загружаются в базу данных Moodle или в виде ссылок на внешние сайты.

Работа с ресурсами курса
Система Moodle позволяет использовать в качестве ресурсов курса самые разнообразные форматы электронных документов.

Способы представления теоретических материалов

Особенности ресурсов
Текстовая страница
Отсутствует Richtext HTML- редактор.
Минимальное форматирование текста: преобразование веб-адресов в ссылки, а смайликов в графические эквиваленты.
Веб-страница
Форматирование текста в Richtext HTML-редакторе: вставка изображений, гиперссылок, редактирование HTML-кода.

Особенности ресурсов
Ссылка на файл или веб-страницу
Можно указывать ссылку как на внешний ресурс, так и на файлы (текстовые документы, HTML-страницы), размещенные в курсе.
Ссылка на каталог
Отражает содержимое каталога из файловой области курса.

Добавление и редактирование ресурсов
Ресурсы добавляются в режиме редактирования.
В этом режиме в нижней части каждого раздела появляется окно с выпадающим списком «Добавить ресурс…» всех типов ресурсов.

Добавление и редактирование ресурсов

Вставка текстовой страницы
Для создания и вставки текстовой страницы необходимо выбрать пункт «Текстовая страница» в списке «Добавить ресурс».

Вставка текстовой страницы
При написании текста на сайте Вы можете выбирать между различными форматами:
Авто-формат
HTML-формат
Текстовый формат
Markdown-формат

Форматирование текста
Авто-формат
Этот формат наиболее хорошо подходит, когда не используется Richtext HTML-редактор для записей.
После того, как текст будет сохранен, система сама выполнит некоторые операции для автоматического форматирования.
Например, веб-адреса http://moodle.org или www.moodle.org будут автоматически преобразованы в ссылки.

Форматирование текста
Авто-формат
Переходы на новую строку будут сохранены, а пустые строки будут начинать новые параграфы.
«Смайлики» будут автоматически преобразованы в графические эквиваленты.
Можно использовать HTML-теги для дополнительного форматирования.

Форматирование текста
HTML-формат
Этот формат предполагает, что текст написан с использованием языка разметки HTML.
Даже если Вы не используете Richtext HTML-редактор, то, применяя в тексте HTML-код, получите на выходе то, что хотели.

Форматирование текста
HTML-формат
В отличие от авто-формата, никакого автоматического преобразования не происходит.
При написании HTML на сайте Вы можете использовать любые HTML-теги для создания нужных эффектов.

Форматирование текста
HTML-формат
Не нужно использовать теги и .
Будьте внимательны с использованием тега , который может нарушить структуру страницы сайта.
Слайд 69
Форматирование текста
Текстовый формат
Формат полезен, когда нужно отобразить большое количество программного кода или
HTML-тегов в точности так, как Вы их написали.
В этом случае HTML-теги не преобразуются браузером, пробелы и переходы на новую строку отображаются, но все остальное остается неизменным.
Слайд 70
Вставка пояснения
Пояснение - это ресурс, который непосредственно отображается на главной странице курса
в теме или другом разделе, в зависимости от формата курса.
Слайд 71
Вставка пояснения
Пояснения используются, в основном, для описания учебных материалов и для привлечения
внимания студентов.
Для вставки пояснения выберите «Пояснение» в списке «Добавить ресурс».
Слайд 72
Вставка пояснения
В Пояснении можно форматировать текст, использовать ссылки и рисунки.
Слайд 73
Вставка веб-страницы
Для создания и вставки веб-страницы Вы выбираете пункт Веб-страница в списке
Добавить ресурс.
В поле Название введите название ресурса, которое будет отображаться на странице курса в виде гиперссылки.
Слайд 74
Вставка веб-страницы
Для ввода и краткого описания и полного текста используется HTML-редактор, позволяющий
форматирование вводимого текста, вставку ссылок, рисунков и т.п.
Слайд 75
Вставка ссылки на файл
Для добавления ссылки на файл выберите пункт «Ссылка на
файл или Веб-страницу» в списке «Добавить ресурс».
Слайд 76
Вставка ссылки на файл
Слайд 77
Вставка ссылки на файл
Файлы могут быть любого формата:
.doc,
.xls,
.ppt,
.html,
.pdf,
.swf,
.gif,
.jpg,
и т.п.
Слайд 78
Вставка ссылки на веб-страницу
Для добавления ссылки на веб-страницу выберите пункт «Ссылка на
файл или Веб-страницу» в списке «Добавить ресурс».
На открывшейся странице введите название и краткое описание ресурса.
Слайд 79
Вставка ссылки на веб-страницу
Нажав на кнопку «Выбрать или загрузить файл», выберите нужный
файл из предварительно загруженных для курса, если страница уже загружена в курс.
Слайд 80
Вставка ссылки на веб-страницу
Если добавляется ссылка на внешний сайт, то в поле
«Размещение» введите полный
(с указанием протокола, например: http://) URL-адрес требуемой страницы.
Слайд 81
Вставка ссылки на каталог
Для добавления ссылки на каталог файлов выберите пункт «Ссылка»
на каталог в списке «Добавить ресурс».
Затем выберите нужный каталог из предварительно созданных при загрузке файлов.
Слайд 82
Облачные вычисления
Применение интернет-технологий для сетевого преподавателя
Слайд 83
Облачные вычисления
это модель обеспечения повсеместного и удобного сетевого доступа по требованию к
общему пулу конфигурируемых вычислительных ресурсов, которые могут быть оперативно предоставлены и освобождены с минимальными эксплуатационными затратами и/или обращениями к провайдеру.
Слайд 84
Характеристики
Национальным институтом стандартов и технологий США зафиксированы следующие обязательные характеристики облачных вычислений:
Самообслуживание
по требованию.
Универсальный доступ по сети.
Объединение ресурсов.
Эластичность.
Учёт потребления.
Слайд 85
Модели развёртывания
Частное облако.
Публичное облако.
Общественное облако.
Гибридное облако.
Слайд 86
Модели обслуживания
Программное обеспечение
как услуга (SaaS).
Платформа
как услуга (PaaS).
Инфраструктура
как услуга (IaaS).
SaaS – это модель,
в которой потребителю предоставляется возможность использования прикладного программного обеспечения провайдера, работающего в облачной инфраструктуре и доступного из различных клиентских устройств.
Слайд 87
Программное обеспечение
как услуга (SaaS)
Основное преимущество модели SaaS для потребителя услуги состоит в
отсутствии затрат, связанных с установкой, обновлением и поддержкой работоспособности оборудования и работающего на нём программного обеспечения.
Слайд 88
Программное обеспечение
как услуга (SaaS)
Приложение приспособлено для удаленного использования.
Одним приложением пользуется несколько клиентов
(приложение коммунально).
Оплата взымается либо в виде ежемесячной абонентской платы, либо на основе объёма операций.
Техническая поддержка приложения включена в оплату.
Модернизация и обновление приложения происходит оперативно и прозрачно для клиентов.
Слайд 89
Облачные вычисления
Онлайн-органайзеры.
Конструкторы сайтов + хостинг.
Онлайн-редакторы.
Хранилища данных.
Слайд 90
Электронная почта, как облако
Слайд 91
Официальный блог Google
Слайд 92
Веб 2.0
Слайд 93
Определение
Веб 2.0 – методика проектирования систем, которые путём учёта сетевых взаимодействий становятся
тем лучше, чем больше людей ими пользуются.
Особенностью Веб 2.0 является принцип привлечения пользователей к наполнению и многократной выверке информационного материала.
Слайд 94
Немного истории
Появление названия Веб 2.0 принято связывать со статьей Тима О’Рейлли «Что
такое Веб 2.0».
Оригинал – 30 сентября 2005 года.
oreilly.com/web2/archive/what-is-web-20.html
Перевод – с 18 октября 2005 года.
www.computerra.ru/think/234100/
Слайд 95
От Веб 1.0 к Веб 2.0
Слайд 96
От Веб 1.0 к Веб 2.0
Слайд 97
Энциклопедия «Британика»
Авторами «Британники» являются ведущие мировые эксперты, среди которых десятки лауреатов Нобелевской
премии.
В разное время статьи для «Британники» писали Зигмунд Фрейд, Альберт Эйнштейн, Мария Кюри, Генри Форд, Лев Троцкий.
Современная версия «Британники» создана при участии около 4000 авторов и редакторов.
Слайд 98
От Веб 1.0 к Веб 2.0
Слайд 99
От Веб 1.0 к Веб 2.0
Слайд 100
От Веб 1.0 к Веб 2.0
Слайд 101
От Веб 1.0 к Веб 2.0
Слайд 102
Дань моде
Библиотека 2.0
Здоровье 2.0
Педагогика 2.0
…
Слайд 103
Облачные хранилища данных
Применение интернет-технологий для сетевого преподавателя
Слайд 104
Хранилища данных
Имя файла: СДО-Moodle.pptx
Количество просмотров: 868
Количество скачиваний: 18
Скачать
- Предыдущая
Бытовые и полупромышленные кондиционеры Carrier
Следующая -
SMETAWIZARD
Похожие презентации
Презентация на тему Взаимное притяжение и отталкивание молекул
РАСПРЕДЕЛЕННЫЕ ИНФОРМАРЦИОННЫЕ СИСТЕМЫ ДЛЯ ГОСУДАРСТВЕННЫХ ОРГАНОВ Новейшие технологии и решения Титов Максим Дире
Школьный двор
Сервировка стола
Топ-5 самых удивительных достижений машинного обучения за 2018 год
Презентация на тему Заглавная буква (1 класс)
Аквариумные рыбки 2 класс
Аркадий Михайлович Колчанов. В черно-белой гравюре дорогие места
Гласные звуки
Марюшкина Марина представляет
Добыча полезных ископаемых
STRESS MANAGEMENT
Лицензирование и регулирование деятельности микрокредитных организаций
Краевое государственное бюджетное образовательное учреждение дополнительного образования детей «Красноярский краевой дворец п
.волокна животного проихождения
Современные возможности предупреждения гриппа
Спортивная игра Олимпийские игры
Жил-был в одной сказочной стране Ветерок. Был он очень маленький, появился на свет совсем недавно. И потому всего-всего боялся. Прол
Предпрофессиональный экзамен в инженерном классе: начало положено
Регуляторные аспекты теста «Растворение» в Европейском союзе Конференция по тесту «Растворение», исследованиям биоэквивалентно
LanDocs Отавтоматизации документооборотадоэлектронной библиотеки
Математика в фармацевтике.
Правописание безударных гласных в корне
Отчет о прохождении учебной практики. Уровень образовательной программы - академический бакалавриат
Футбольные хулиганы
Тайна имени Дазуки
Сигнальная линия
Адаптация организмов к условиям окружающей среды
(function(d,s){d.getElementById("licnt7D89").src=
"https://counter.yadro.ru/hit?t12.1;r"+escape(d.referrer)+
((typeof(s)=="undefined")?"":";s"+s.width+"*"+s.height+"*"+
(s.colorDepth?s.colorDepth:s.pixelDepth))+";u"+escape(d.URL)+
";h"+escape(d.title.substring(0,150))+";"+Math.random()})
(document,screen)
Обратная связь
Для правообладателей
Email:
Нажмите что бы посмотреть
window.__NUXT__=(function(a,b,c,d,e,f,g,h,i,j,k,l,m,n,o,p,q,r,s,t,u,v,w,x,y,z,A,B,C,D,E,F,G,H,I,J,K,L,M,N,O,P,Q,R,S,T,U,V,W,X,Y){return {data:{meta:{result:{meta:{h1:m,main_text:b,main_title:n,main_description:o,main_keywords:p,main_image:b},app:{logo_image:q,logo_image_width:j,logo_image_height:r,logo_text:s,image_width_full:t,image_width_min:u,recaptcha_key:v,yandex_search:w,ya_context:e,banner_1:b,banner_2:b,banner_3:b,banner_4:b,banner_5:b,banner_6:b,banner_7:b,banner_8:b,banner_9:b,banner_10:b,email:x,footer_before:y,footer:z,dark_theme:c,strategy:{image_alt_words:i,item_slide_header:A,item_images:B,item_images_tag:C,item_words_h3:c,item_words_tag:D,item_words_1:i,routing:E,item_slide_skipping:F,item_download_timeout:G,item_slider_width:a,item_show_pdf:c,item_show_contents:c,item_show_filename:e},colors:{header_text:k,header_bg:l,accent:H}},social:I}},item:{result:{id:386681,name:"СДО Moodle",category:J,count:105,jpg:"jpg\u002F386681",hits:868,download:K,h1:L,meta:{h1:L,title:"СДО Moodle презентация",description:"СДО Moodle презентация, доклад, проект, Разное ",keywords:"СДО Moodle, презентация, доклад, проект, скачать презентацию на тему, PowerPoint, скачати презентацію, фон, шаблон, урок, конспект, класс, школа, класс, Разное",download_link:b},text:"\u003Cp style=\"text-align: justify;\" \u002F\u003EПрезентация на тему СДО Moodle, из раздела: Разное.  Презентацию в формате PowerPoint (pptx) можно скачать внизу страницы, поделившись ссылкой в социальных сетях! Презентации взяты из открытого доступа или загружены их авторами, администрация сайта не отвечает за достоверность информации в них. Все права принадлежат авторам материалов: \u003Ca href=\"politika-zashchity-avtorskih-prav\"\u003EПолитика защиты авторских прав\u003C\u002Fa\u003E",seo_text:"\u003Cp\u003EОпределение\u003Cbr\u003E\u003Cp\u003EСтудент (от лат. studens) – учащийся высшего, в некоторых странах и среднего учебного заведения.\u003Cbr\u003Eродительный падеж studentis — усердно работающий, занимающийся.\u003Cbr\u003E \u003Cp\u003EВ системе ДО\u003Cbr\u003E\u003Cp\u003EСтудент (обучаемый) – пользователь системы дистанционного обучения, зарегистрированный в системе и получающий средствами интернет-технологий образовательные услуги по изучению курсов (предметов, дисциплин), согласно индивидуальному учебному плану.\u003Cbr\u003E",file:"СДО-Moodle.pptx",texts:["\u003Cp\u003EСДО Moodle\u003Cbr\u003E\u003Cp\u003EВозможности роли «Студент»\u003Cbr\u003E","\u003Cp\u003EОпределение\u003Cbr\u003E\u003Cp\u003EСтудент (от лат. studens) – учащийся высшего, в некоторых странах и среднего учебного заведения.\u003Cbr\u003Eродительный падеж studentis — усердно работающий, занимающийся.\u003Cbr\u003E","\u003Cp\u003EВ системе ДО\u003Cbr\u003E\u003Cp\u003EСтудент (обучаемый) – пользователь системы дистанционного обучения, зарегистрированный в системе и получающий средствами интернет-технологий образовательные услуги по изучению курсов (предметов, дисциплин), согласно индивидуальному учебному плану.\u003Cbr\u003E","\u003Cp\u003EРоль «Студент» в СДО Moodle\u003Cbr\u003E\u003Cp\u003EПросмотр курса\u003Cbr\u003EЗапись на курс\u003Cbr\u003EОбучение в курсе\u003Cbr\u003EИзучение материалов\u003Cbr\u003EВыполнение заданий\u003Cbr\u003EПрохождение тестирования\u003Cbr\u003EОбщение на форуме\u003Cbr\u003EОтправка личных сообщений\u003Cbr\u003E",M,"\u003Cp\u003EДистанционный курс Moodle\u003Cbr\u003E\u003Cp\u003EДистанционный курс – это набор тематических (или календарных) разделов, в которых размещены ресурсы и активные элементы курса.\u003Cbr\u003E","\u003Cp\u003EДистанционный курс Moodle\u003Cbr\u003E\u003Cp\u003EРесурсы – статичные материалы курса (лекционный материал):\u003Cbr\u003Eфайлы с текстами лекций,\u003Cbr\u003Eразличного рода изображения (карты, иллюстрации, схемы, диаграммы),\u003Cbr\u003Eвеб-страницы,\u003Cbr\u003Eаудио и видео-файлы,\u003Cbr\u003Eанимационные ролики,\u003Cbr\u003Eссылки на ресурсы Интернет,\u003Cbr\u003Eи т.п.\u003Cbr\u003E","\u003Cp\u003EДистанционный курс Moodle\u003Cbr\u003E\u003Cp\u003EНеобходимо освоить в сроки, установленные преподавателем:\u003Cbr\u003Eпрочитать с экрана,\u003Cbr\u003Eсохранить их на свой локальный компьютер для дальнейшего ознакомления,\u003Cbr\u003Eраспечатать и работать с твердой копией.\u003Cbr\u003E","\u003Cp\u003EДистанционный курс Moodle\u003Cbr\u003E\u003Cp\u003EИзучать материалы курса можно в любом порядке, но желательно придерживаться заданной преподавателем последовательности.\u003Cbr\u003E","\u003Cp\u003EДистанционный курс Moodle\u003Cbr\u003E\u003Cp\u003EАктивные элементы курса – это интерактивные средства, с помощью которых преподаватель либо проверяет уровень знаний студентов, либо вовлекает их во взаимодействие как друг с другом, так и с собой.\u003Cbr\u003E","\u003Cp\u003EАктивные элементы курса\u003Cbr\u003E\u003Cp\u003EК активным элементам курса относятся:\u003Cbr\u003Eфорумы,\u003Cbr\u003Eчаты,\u003Cbr\u003Eзадания,\u003Cbr\u003Eзанятия,\u003Cbr\u003Eтесты,\u003Cbr\u003Eсеминары и т.п.\u003Cbr\u003E","\u003Cp\u003EАктивные элементы курса\u003Cbr\u003E\u003Cp\u003EАктивные элементы могут предполагать как одностороннюю активность участников курса, так и обоюдную: между студентом и преподавателем.\u003Cbr\u003EАктивные элементы требуют коммуникационной активности студента, как правило, в режиме он-лайн.\u003Cbr\u003E","\u003Cp\u003EОбщение студента\r\nс преподавателем\u003Cbr\u003E\u003Cp\u003EМожно обратиться к преподавателям курса по всем возникающим у Вас в ходе обучения вопросам. Это можно сделать несколькими способами:\u003Cbr\u003EНаписать в форум курса.\u003Cbr\u003EВоспользоваться функцией «Обмен сообщениями».\u003Cbr\u003EОтправить письмо через личную карточку вашего корреспондента.\u003Cbr\u003E","\u003Cp\u003EРабота с ресурсами\u003Cbr\u003E\u003Cp\u003EСкачивание файлов\u003Cbr\u003EЗагрузка файлов\u003Cbr\u003EРабота с форумом\u003Cbr\u003EЖурнал оценок студента\u003Cbr\u003EРабота с тестами\u003Cbr\u003E","\u003Cp\u003EРабота с ресурсами\u003Cbr\u003E\u003Cp\u003EСкачивание файлов\u003Cbr\u003EВ некоторых случаях может быть удобнее или целесообразнее не просматривать, а скачать с сайта материалы курса.\u003Cbr\u003EМожно пользоваться стандартными средствами любого браузера – правая кнопка мыши – Сохранить ссылку как….\u003Cbr\u003EИли в меню браузера – Файл – Сохранить как….\u003Cbr\u003E","\u003Cp\u003EРабота с ресурсами\u003Cbr\u003E\u003Cp\u003EЗагрузка файлов\u003Cbr\u003EНекоторые элементы курса могут требовать от слушателя загрузки своих материалов на сервер или отсылки файлов преподавателю.\u003Cbr\u003EДля отправки файлов преподавателю вне сайта Вы можете использовать стандартную процедуру отправки прикрепленных файлов вашей почтовой программы.\u003Cbr\u003E","\u003Cp\u003EРабота с ресурсами\u003Cbr\u003E\u003Cp\u003EЗагрузка файлов\u003Cbr\u003EРяд элементов курса, например, «Задание», предусматривает прикрепление ответов студентов в виде файлов непосредственно в элементе курса. Для этого в интерфейсе элемента «Задание» предусмотрено соответствующее окно для загрузки файла.\u003Cbr\u003EВ системе есть ограничение на размер загружаемого файла! Большие файлы архивируйте (формат – zip).\u003Cbr\u003E","\u003Cp\u003EРабота с ресурсами\u003Cbr\u003E\u003Cp\u003EРабота с форумом\u003Cbr\u003EВ форуме есть ряд пользовательских настроек: можно подписаться на него и, таким образом, получать все его сообщения; следить за новыми сообщениями; осуществлять поиск по сообщениям форума; изменять формат вывода сообщений (группировать сообщения в зависимости от даты, сворачивать сообщения и т.д.).\u003Cbr\u003E","\u003Cp\u003EРабота с ресурсами\u003Cbr\u003E\u003Cp\u003EРабота с форумом\u003Cbr\u003EВ форуме используется встроенный редактор, который позволяет форматировать текст Вашего сообщения, вставлять картинки и таблицы.\u003Cbr\u003EВ новостном форуме курса, как правило, публикуются наиболее важные сообщения и объявления преподавателей.\u003Cbr\u003E","\u003Cp\u003EРабота с ресурсами\u003Cbr\u003E\u003Cp\u003EЖурнал оценок студента\u003Cbr\u003EОценки. В системе Moodle реализована гибкая и довольно сложная система оценок за все выполняемые задания (включая тесты), которые становятся доступны студенту непосредственно в курсе в разделе «Оценки» блока «Управление». Каждому студенту в этом журнале доступны только его собственные оценки.\u003Cbr\u003E","\u003Cp\u003EРабота с ресурсами\u003Cbr\u003E\u003Cp\u003EЖурнал оценок студента\u003Cbr\u003EРейтинги. В некоторых случаях преподаватели могут выстраивать рейтинги слушателей, основываясь не только на их оценках за задания, но и принимая во внимание их активность как в курсе в целом, так и в отдельных его элементах, например, в организованных преподавателем учебных форумах.\u003Cbr\u003E","\u003Cp\u003EРабота с ресурсами\u003Cbr\u003E\u003Cp\u003EРабота с тестами\u003Cbr\u003E\u003Cbr\u003EЕсли курс содержит большое количество элементов, можно выбрать раздел тестов, щелкнув на значке «Тесты» в меню «Элементы курса»:\u003Cbr\u003E","\u003Cp\u003EРабота с ресурсами\u003Cbr\u003E\u003Cp\u003EРабота с тестами\u003Cbr\u003EВ Moodle имеется гибкая система настройки тестов, которую каждый преподаватель использует в соответствии со своими специфическими задачами.\u003Cbr\u003EСтуденту может быть предложено выполнение тестов на время, с ограниченным числом попыток, со случайным набором вопросов и т.д.\u003Cbr\u003E","\u003Cp\u003EРабота с ресурсами\u003Cbr\u003E\u003Cp\u003EРабота с тестами\u003Cbr\u003EЕсли тест имеет ограничение по времени или\u002Fи количество попыток ограничено, то система выдаст предупреждение.\u003Cbr\u003EЕсли тест имеет ограничение по времени, то при прохождении теста будет отображаться оставшееся время.\u003Cbr\u003E","\u003Cp\u003EРабота с ресурсами\u003Cbr\u003E\u003Cp\u003EРабота с тестами\u003Cbr\u003EБольшинство тестов выполняются в режиме он-лайн. Тест будет считаться незавершенным до тех пор, пока Вы не нажмете кнопку «Отправить результаты и завершить тест».\u003Cbr\u003EПосле прохождения теста Вам становятся доступны его результаты, в которых отображаются набранные баллы, число попыток, затраченное время и отзыв преподавателя.\u003Cbr\u003E","\u003Cp\u003EСДО Moodle\u003Cbr\u003E\u003Cp\u003EРабота с интерактивными элементами курса\r\nв роли «Студент»\u003Cbr\u003E","\u003Cp\u003EРоль «Студент» в СДО Moodle\u003Cbr\u003E\u003Cp\u003EПросмотр курса\u003Cbr\u003EЗапись на курс\u003Cbr\u003EОбучение в курсе\u003Cbr\u003EИзучение материалов\u003Cbr\u003EВыполнение заданий\u003Cbr\u003EПрохождение тестирования\u003Cbr\u003EОбщение на форуме и в чате\u003Cbr\u003EОтправка личных сообщений\u003Cbr\u003E","\u003Cp\u003EПросмотр курса\u003Cbr\u003E",M,"\u003Cp\u003EЭлемент «Лекция»\u003Cbr\u003E","\u003Cp\u003EЭлемент «Задание»\u003Cbr\u003E","\u003Cp\u003EЭлемент «Учебная работа»\u003Cbr\u003E","\u003Cp\u003EЭлемент «Глоссарий»\u003Cbr\u003E","\u003Cp\u003EЭлемент «Тест»\u003Cbr\u003E","\u003Cp\u003EЭлемент «Опрос»\u003Cbr\u003E","\u003Cp\u003EЖурнал оценок\u003Cbr\u003E","\u003Cp\u003EОбщение на форуме\u003Cbr\u003E","\u003Cp\u003EОбщение в чате\u003Cbr\u003E","\u003Cp\u003EОтправка личных сообщений\u003Cbr\u003E","\u003Cp\u003EСДО Moodle\u003Cbr\u003E\u003Cp\u003EВозможности роли «Учитель»\u003Cbr\u003E","\u003Cp\u003EОпределение\u003Cbr\u003E\u003Cp\u003EУчитель (Педагог) – человек, профессионально занимающийся преподавательской и воспитательской работой.\u003Cbr\u003Eродительный падеж paidós — дитя и ágo — веду, воспитываю.\u003Cbr\u003E","\u003Cp\u003EВ системе ДО\u003Cbr\u003E\u003Cp\u003EТьютор – куратор информационного обмена, основанного на ресурсах сети, созданной в образовательных целях.\u003Cbr\u003EТьютор организует эффективное изучение курса, проводит очные и заочные семинары и консультирует студентов, проверяет и комментирует письменные задания.\u003Cbr\u003E","\u003Cp\u003EВ системе ДО\u003Cbr\u003E\u003Cp\u003EЗадачей тьютора является проведение очных групповых семинаров для корректировки процесса самостоятельных занятий, освоения эффективных методов работы и обмена опытом.\u003Cbr\u003EНа семинарах широко применяются активные методы обучения: групповые дискуссии, деловые игры, тренинги, мозговой штурм.\u003Cbr\u003E","\u003Cp\u003EРоль «Учитель» в СДО Moodle\u003Cbr\u003E\u003Cp\u003E«Учитель», с возможностью редактирования курса.\u003Cbr\u003E«Учитель», без возможности редактирования курса.\u003Cbr\u003E","\u003Cp\u003EРоль «Учитель» в СДО Moodle\u003Cbr\u003E","\u003Cp\u003EРоль «Учитель» в СДО Moodle\u003Cbr\u003E\u003Cp\u003E«Учитель», с возможностью редактирования курса.\u003Cbr\u003EРоль, позволяющая пользователю:\u003Cbr\u003Eредактировать материалы курса,\u003Cbr\u003Eвести курс:\u003Cbr\u003Eуправлять списком студентов,\u003Cbr\u003Eпроводить консультации,\u003Cbr\u003Eпроверять работы,\u003Cbr\u003Eвыставлять оценки.\u003Cbr\u003E","\u003Cp\u003EРоль «Учитель» в СДО Moodle\u003Cbr\u003E\u003Cp\u003E«Учитель», без возможности редактирования курса («Ассистент»).\u003Cbr\u003EТо же, что «Учитель», но без права редактирования материалов курса.\u003Cbr\u003E",N,N,"\u003Cp\u003EРедактирование курса\u003Cbr\u003E\u003Cp\u003EВ режиме редактирования можно добавлять в курс различные ресурсы и элементы.\u003Cbr\u003E","\u003Cp\u003EУправление списком студентов\u003Cbr\u003E\u003Cp\u003EЗадачу записи учеников на курсы решают, в основном, администраторы системы и операции добавления\u002Fудаления учеников курса могут быть востребованы учителем в редких случаях.\u003Cbr\u003E","\u003Cp\u003EПроведение консультаций\u003Cbr\u003E\u003Cp\u003EФорум\u003Cbr\u003EЧат\u003Cbr\u003E\u003Cbr\u003EЛичные сообщения\u003Cbr\u003E","\u003Cp\u003EПроверка работ\r\nи выставление оценок\u003Cbr\u003E","\u003Cp\u003EСДО Moodle\u003Cbr\u003E\u003Cp\u003EРабота с интерактивными элементами курса\r\nв роли «Учитель»\u003Cbr\u003E","\u003Cp\u003EРабота с ресурсами курса\u003Cbr\u003E\u003Cp\u003EРесурсы курса – это его содержимое (контент), т.е. теоретические материалы для изучения, которые преподаватель размещает в разделах курса.\u003Cbr\u003EОни могут быть представлены в виде файлов, которые загружаются в базу данных Moodle или в виде ссылок на внешние сайты.\u003Cbr\u003E","\u003Cp\u003EРабота с ресурсами курса\u003Cbr\u003E\u003Cp\u003EСистема Moodle позволяет использовать в качестве ресурсов курса самые разнообразные форматы электронных документов.\u003Cbr\u003E","\u003Cp\u003EСпособы представления теоретических материалов\u003Cbr\u003E","\u003Cp\u003EОсобенности ресурсов\u003Cbr\u003E\u003Cp\u003EТекстовая страница\u003Cbr\u003EОтсутствует Richtext HTML- редактор.\u003Cbr\u003EМинимальное форматирование текста: преобразование веб-адресов в ссылки, а смайликов в графические эквиваленты.\u003Cbr\u003EВеб-страница\u003Cbr\u003EФорматирование текста в Richtext HTML-редакторе: вставка изображений, гиперссылок, редактирование HTML-кода.\u003Cbr\u003E","\u003Cp\u003EОсобенности ресурсов\u003Cbr\u003E\u003Cp\u003EСсылка на файл или веб-страницу\u003Cbr\u003EМожно указывать ссылку как на внешний ресурс, так и на файлы (текстовые документы, HTML-страницы), размещенные в курсе.\u003Cbr\u003EСсылка на каталог\u003Cbr\u003EОтражает содержимое каталога из файловой области курса.\u003Cbr\u003E","\u003Cp\u003EДобавление и редактирование ресурсов\u003Cbr\u003E\u003Cp\u003EРесурсы добавляются в режиме редактирования.\u003Cbr\u003EВ этом режиме в нижней части каждого раздела появляется окно с выпадающим списком «Добавить ресурс…» всех типов ресурсов.\u003Cbr\u003E","\u003Cp\u003EДобавление и редактирование ресурсов\u003Cbr\u003E","\u003Cp\u003EВставка текстовой страницы\u003Cbr\u003E\u003Cp\u003EДля создания и вставки текстовой страницы необходимо выбрать пункт «Текстовая страница» в списке «Добавить ресурс».\u003Cbr\u003E","\u003Cp\u003EВставка текстовой страницы\u003Cbr\u003E\u003Cp\u003EПри написании текста на сайте Вы можете выбирать между различными форматами:\u003Cbr\u003EАвто-формат\u003Cbr\u003EHTML-формат\u003Cbr\u003EТекстовый формат\u003Cbr\u003EMarkdown-формат\u003Cbr\u003E","\u003Cp\u003EФорматирование текста\u003Cbr\u003E\u003Cp\u003EАвто-формат\u003Cbr\u003EЭтот формат наиболее хорошо подходит, когда не используется Richtext HTML-редактор для записей.\u003Cbr\u003EПосле того, как текст будет сохранен, система сама выполнит некоторые операции для автоматического форматирования.\u003Cbr\u003EНапример, веб-адреса http:\u002F\u002Fmoodle.org или www.moodle.org будут автоматически преобразованы в ссылки.\u003Cbr\u003E","\u003Cp\u003EФорматирование текста\u003Cbr\u003E\u003Cp\u003EАвто-формат\u003Cbr\u003EПереходы на новую строку будут сохранены, а пустые строки будут начинать новые параграфы.\u003Cbr\u003E«Смайлики» будут автоматически преобразованы в графические эквиваленты.\u003Cbr\u003EМожно использовать HTML-теги для дополнительного форматирования.\u003Cbr\u003E","\u003Cp\u003EФорматирование текста\u003Cbr\u003E\u003Cp\u003EHTML-формат\u003Cbr\u003EЭтот формат предполагает, что текст написан с использованием языка разметки HTML.\u003Cbr\u003EДаже если Вы не используете Richtext HTML-редактор, то, применяя в тексте HTML-код, получите на выходе то, что хотели.\u003Cbr\u003E","\u003Cp\u003EФорматирование текста\u003Cbr\u003E\u003Cp\u003EHTML-формат\u003Cbr\u003EВ отличие от авто-формата, никакого автоматического преобразования не происходит.\u003Cbr\u003EПри написании HTML на сайте Вы можете использовать любые HTML-теги для создания нужных эффектов.\u003Cbr\u003E","\u003Cp\u003EФорматирование текста\u003Cbr\u003E\u003Cp\u003EHTML-формат\u003Cbr\u003EНе нужно использовать теги \u003CHEAD\u003E и \u003CBODY\u003E.\u003Cbr\u003EБудьте внимательны с использованием тега \u003CTABLE\u003E, который может нарушить структуру страницы сайта.\u003Cbr\u003E","\u003Cp\u003EФорматирование текста\u003Cbr\u003E\u003Cp\u003EТекстовый формат\u003Cbr\u003EФормат полезен, когда нужно отобразить большое количество программного кода или HTML-тегов в точности так, как Вы их написали.\u003Cbr\u003EВ этом случае HTML-теги не преобразуются браузером, пробелы и переходы на новую строку отображаются, но все остальное остается неизменным.\u003Cbr\u003E","\u003Cp\u003EВставка пояснения\u003Cbr\u003E\u003Cp\u003EПояснение - это ресурс, который непосредственно отображается на главной странице курса в теме или другом разделе, в зависимости от формата курса.\u003Cbr\u003E","\u003Cp\u003EВставка пояснения\u003Cbr\u003E\u003Cp\u003EПояснения используются, в основном, для описания учебных материалов и для привлечения внимания студентов.\u003Cbr\u003EДля вставки пояснения выберите «Пояснение» в списке «Добавить ресурс».\u003Cbr\u003E","\u003Cp\u003EВставка пояснения\u003Cbr\u003E\u003Cp\u003EВ Пояснении можно форматировать текст, использовать ссылки и рисунки.\u003Cbr\u003E","\u003Cp\u003EВставка веб-страницы\u003Cbr\u003E\u003Cp\u003EДля создания и вставки веб-страницы Вы выбираете пункт Веб-страница в списке Добавить ресурс.\u003Cbr\u003EВ поле Название введите название ресурса, которое будет отображаться на странице курса в виде гиперссылки.\u003Cbr\u003E","\u003Cp\u003EВставка веб-страницы\u003Cbr\u003E\u003Cp\u003EДля ввода и краткого описания и полного текста используется HTML-редактор, позволяющий форматирование вводимого текста, вставку ссылок, рисунков и т.п.\u003Cbr\u003E","\u003Cp\u003EВставка ссылки на файл\u003Cbr\u003E\u003Cp\u003EДля добавления ссылки на файл выберите пункт «Ссылка на файл или Веб-страницу» в списке «Добавить ресурс».\u003Cbr\u003E","\u003Cp\u003EВставка ссылки на файл\u003Cbr\u003E","\u003Cp\u003EВставка ссылки на файл\u003Cbr\u003E\u003Cp\u003EФайлы могут быть любого формата:\u003Cbr\u003E.doc,\u003Cbr\u003E.xls,\u003Cbr\u003E.ppt,\u003Cbr\u003E.html,\u003Cbr\u003E.pdf,\u003Cbr\u003E.swf,\u003Cbr\u003E.gif,\u003Cbr\u003E.jpg,\u003Cbr\u003Eи т.п.\u003Cbr\u003E","\u003Cp\u003EВставка ссылки на веб-страницу\u003Cbr\u003E\u003Cp\u003EДля добавления ссылки на веб-страницу выберите пункт «Ссылка на файл или Веб-страницу» в списке «Добавить ресурс».\u003Cbr\u003EНа открывшейся странице введите название и краткое описание ресурса.\u003Cbr\u003E","\u003Cp\u003EВставка ссылки на веб-страницу\u003Cbr\u003E\u003Cp\u003EНажав на кнопку «Выбрать или загрузить файл», выберите нужный файл из предварительно загруженных для курса, если страница уже загружена в курс.\u003Cbr\u003E","\u003Cp\u003EВставка ссылки на веб-страницу\u003Cbr\u003E\u003Cp\u003EЕсли добавляется ссылка на внешний сайт, то в поле «Размещение» введите полный\r\n(с указанием протокола, например: http:\u002F\u002F) URL-адрес требуемой страницы.\u003Cbr\u003E","\u003Cp\u003EВставка ссылки на каталог\u003Cbr\u003E\u003Cp\u003EДля добавления ссылки на каталог файлов выберите пункт «Ссылка» на каталог в списке «Добавить ресурс».\u003Cbr\u003EЗатем выберите нужный каталог из предварительно созданных при загрузке файлов.\u003Cbr\u003E","\u003Cp\u003EОблачные вычисления\u003Cbr\u003E\u003Cp\u003EПрименение интернет-технологий для сетевого преподавателя\u003Cbr\u003E","\u003Cp\u003EОблачные вычисления\u003Cbr\u003E\u003Cp\u003Eэто модель обеспечения повсеместного и удобного сетевого доступа по требованию к общему пулу конфигурируемых вычислительных ресурсов, которые могут быть оперативно предоставлены и освобождены с минимальными эксплуатационными затратами и\u002Fили обращениями к провайдеру.\u003Cbr\u003E","\u003Cp\u003EХарактеристики\u003Cbr\u003E\u003Cp\u003EНациональным институтом стандартов и технологий США зафиксированы следующие обязательные характеристики облачных вычислений:\u003Cbr\u003EСамообслуживание по требованию.\u003Cbr\u003EУниверсальный доступ по сети.\u003Cbr\u003EОбъединение ресурсов.\u003Cbr\u003EЭластичность.\u003Cbr\u003EУчёт потребления.\u003Cbr\u003E","\u003Cp\u003EМодели развёртывания\u003Cbr\u003E\u003Cp\u003EЧастное облако.\u003Cbr\u003EПубличное облако.\u003Cbr\u003EОбщественное облако.\u003Cbr\u003EГибридное облако.\u003Cbr\u003E","\u003Cp\u003EМодели обслуживания\u003Cbr\u003E\u003Cp\u003EПрограммное обеспечение\r\nкак услуга (SaaS).\u003Cbr\u003EПлатформа\r\nкак услуга (PaaS).\u003Cbr\u003EИнфраструктура\r\nкак услуга (IaaS).\u003Cbr\u003E\u003Cp\u003ESaaS – это модель, в которой потребителю предоставляется возможность использования прикладного программного обеспечения провайдера, работающего в облачной инфраструктуре и доступного из различных клиентских устройств.\u003Cbr\u003E","\u003Cp\u003EПрограммное обеспечение\r\nкак услуга (SaaS)\u003Cbr\u003E\u003Cp\u003EОсновное преимущество модели SaaS для потребителя услуги состоит в отсутствии затрат, связанных с установкой, обновлением и поддержкой работоспособности оборудования и работающего на нём программного обеспечения.\u003Cbr\u003E","\u003Cp\u003EПрограммное обеспечение\r\nкак услуга (SaaS)\u003Cbr\u003E\u003Cp\u003EПриложение приспособлено для удаленного использования.\u003Cbr\u003EОдним приложением пользуется несколько клиентов (приложение коммунально).\u003Cbr\u003EОплата взымается либо в виде ежемесячной абонентской платы, либо на основе объёма операций.\u003Cbr\u003EТехническая поддержка приложения включена в оплату.\u003Cbr\u003EМодернизация и обновление приложения происходит оперативно и прозрачно для клиентов.\u003Cbr\u003E","\u003Cp\u003EОблачные вычисления\u003Cbr\u003E\u003Cp\u003EОнлайн-органайзеры.\u003Cbr\u003EКонструкторы сайтов + хостинг.\u003Cbr\u003EОнлайн-редакторы.\u003Cbr\u003EХранилища данных.\u003Cbr\u003E","\u003Cp\u003EЭлектронная почта, как облако\u003Cbr\u003E","\u003Cp\u003EОфициальный блог Google\u003Cbr\u003E","\u003Cp\u003EВеб 2.0\u003Cbr\u003E","\u003Cp\u003EОпределение\u003Cbr\u003E\u003Cp\u003EВеб 2.0 – методика проектирования систем, которые путём учёта сетевых взаимодействий становятся тем лучше, чем больше людей ими пользуются.\u003Cbr\u003EОсобенностью Веб 2.0 является принцип привлечения пользователей к наполнению и многократной выверке информационного материала.\u003Cbr\u003E","\u003Cp\u003EНемного истории\u003Cbr\u003E\u003Cp\u003EПоявление названия Веб 2.0 принято связывать со статьей Тима О’Рейлли «Что такое Веб 2.0».\u003Cbr\u003EОригинал – 30 сентября 2005 года.\u003Cbr\u003Eoreilly.com\u002Fweb2\u002Farchive\u002Fwhat-is-web-20.html\u003Cbr\u003EПеревод – с 18 октября 2005 года.\u003Cbr\u003Ewww.computerra.ru\u002Fthink\u002F234100\u002F\u003Cbr\u003E",h,h,"\u003Cp\u003EЭнциклопедия «Британика»\u003Cbr\u003E\u003Cp\u003EАвторами «Британники» являются ведущие мировые эксперты, среди которых десятки лауреатов Нобелевской премии.\u003Cbr\u003EВ разное время статьи для «Британники» писали Зигмунд Фрейд, Альберт Эйнштейн, Мария Кюри, Генри Форд, Лев Троцкий.\u003Cbr\u003EСовременная версия «Британники» создана при участии около 4000 авторов и редакторов.\u003Cbr\u003E",h,h,h,h,"\u003Cp\u003EДань моде\u003Cbr\u003E\u003Cp\u003EБиблиотека 2.0\u003Cbr\u003EЗдоровье 2.0\u003Cbr\u003EПедагогика 2.0\u003Cbr\u003E…\u003Cbr\u003E","\u003Cp\u003EОблачные хранилища данных\u003Cbr\u003E\u003Cp\u003EПрименение интернет-технологий для сетевого преподавателя\u003Cbr\u003E",O,O],href:"\u002Fprezentacii-na-razlichnye-temy\u002Fsdo-moodle",href_category:"\u002Fprezentacii-na-razlichnye-temy",date:1613137548,related:[{id:278863,name:"Презентация на тему Взаимное притяжение и отталкивание молекул\n",href:"\u002Fprezentacii-na-razlichnye-temy\u002Fprezentaciya-na-temu-vzaimnoe-prityazhenie-i-ottalkivanie-molekul",jpg:"jpg\u002F278863"},{id:410895,name:"РАСПРЕДЕЛЕННЫЕ ИНФОРМАРЦИОННЫЕ СИСТЕМЫ ДЛЯ ГОСУДАРСТВЕННЫХ ОРГАНОВ Новейшие технологии и решения \t\t\t\t\t Титов Максим \t\t\t\t\t Дире",href:"\u002Fprezentacii-na-razlichnye-temy\u002Fraspredelennye-informarcionnye-sistemy-dlya-gosudarstvennyx-organov-novejshie-texnologii-i-resheniya-titov-maksim-dire",jpg:"jpg\u002F410895"},{id:1119331,name:"Школьный двор",href:"\u002Fprezentacii-na-razlichnye-temy\u002Fshkolnyy-dvor-2",jpg:"jpg\u002F1119331"},{id:333928,name:"Сервировка стола",href:"\u002Fprezentacii-na-razlichnye-temy\u002Fservirovka-stola-1",jpg:"jpg\u002F333928"},{id:880274,name:"Топ-5 самых удивительных достижений машинного обучения за 2018 год",href:"\u002Fprezentacii-na-razlichnye-temy\u002Ftop-5-samyh-udivitelnyh-dostizheniy-mashinnogo-4",jpg:"jpg\u002F880274"},{id:297853,name:"Презентация на тему Заглавная буква (1 класс)",href:"\u002Fprezentacii-na-razlichnye-temy\u002Fprezentaciya-na-temu-zaglavnaya-bukva-1-klass-3",jpg:"jpg\u002F297853"},{id:356428,name:"Аквариумные рыбки 2 класс",href:"\u002Fprezentacii-na-razlichnye-temy\u002Fakvariumnye-rybki-2-klass",jpg:"jpg\u002F356428"},{id:867090,name:"Аркадий Михайлович Колчанов. В черно-белой гравюре дорогие места",href:"\u002Fprezentacii-na-razlichnye-temy\u002Farkadiy-mihaylovich-kolchanov-v-cherno-beloy",jpg:"jpg\u002F867090"},{id:391441,name:"Гласные звуки",href:"\u002Fprezentacii-na-razlichnye-temy\u002Fglasnye-zvuki-2",jpg:"jpg\u002F391441"},{id:1072148,name:"Марюшкина Марина представляет",href:"\u002Fprezentacii-na-razlichnye-temy\u002Fmaryushkina-marina-predstavlyaet",jpg:"jpg\u002F1072148"},{id:1182194,name:"Добыча полезных ископаемых",href:"\u002Fprezentacii-na-razlichnye-temy\u002Fdobycha-poleznyh-iskopaemyh-2",jpg:"jpg\u002F1182194"},{id:382485,name:"STRESS MANAGEMENT",href:"\u002Fprezentacii-na-razlichnye-temy\u002Fstress-management",jpg:"jpg\u002F382485"},{id:458600,name:"Лицензирование и регулирование деятельности микрокредитных организаций",href:"\u002Fprezentacii-na-razlichnye-temy\u002Flicenzirovanie-i-regulirovanie-deyatelnosti-mikrokreditnyx-organizacij",jpg:"jpg\u002F458600"},{id:404925,name:"Краевое государственное бюджетное образовательное учреждение дополнительного образования детей «Красноярский краевой дворец п",href:"\u002Fprezentacii-na-razlichnye-temy\u002F-1278",jpg:"jpg\u002F404925"},{id:387132,name:".волокна животного проихождения",href:"\u002Fprezentacii-na-razlichnye-temy\u002Fvolokna-zhivotnogo-proixozhdeniya",jpg:"jpg\u002F387132"},{id:425938,name:"Современные возможности предупреждения гриппа",href:"\u002Fprezentacii-na-razlichnye-temy\u002Fsovremennye-vozmozhnosti-preduprezhdeniya-grippa",jpg:"jpg\u002F425938"},{id:1140507,name:"Спортивная игра Олимпийские игры",href:"\u002Fprezentacii-na-razlichnye-temy\u002Fsportivnaya-igra-olimpiyskie-igry",jpg:"jpg\u002F1140507"},{id:436190,name:"Жил-был в одной сказочной стране Ветерок. Был он очень маленький, появился на свет совсем недавно. И потому всего-всего боялся. Прол",href:"\u002Fprezentacii-na-razlichnye-temy\u002F-2790",jpg:"jpg\u002F436190"},{id:1078062,name:"Предпрофессиональный экзамен в инженерном классе: начало положено",href:"\u002Fprezentacii-na-razlichnye-temy\u002Fpredprofessionalnyy-ekzamen-v-inzhenernom-klasse-nachalo",jpg:"jpg\u002F1078062"},{id:422662,name:"Регуляторные аспекты теста «Растворение» в Европейском союзе Конференция по тесту «Растворение», исследованиям биоэквивалентно",href:"\u002Fprezentacii-na-razlichnye-temy\u002Fregulyatornye-aspekty-testa-rastvorenie-v-evropeyskom-soyuze-konferenciya-po-testu-rastvorenie-issledovaniyam-bioekvivalentno",jpg:"jpg\u002F422662"},{id:425539,name:"LanDocs Отавтоматизации документооборотадоэлектронной библиотеки",href:"\u002Fprezentacii-na-razlichnye-temy\u002Flandocs-ot-avtomatizacii-dokumentooborota-do-elektronnoy-biblioteki",jpg:"jpg\u002F425539"},{id:423597,name:"Математика в фармацевтике.",href:"\u002Fprezentacii-na-razlichnye-temy\u002Fmatematika-v-farmacevtike",jpg:"jpg\u002F423597"},{id:322886,name:"Правописание безударных гласных в корне",href:"\u002Fprezentacii-na-razlichnye-temy\u002Fpravopisanie-bezudarnyx-glasnyx-v-korne",jpg:"jpg\u002F322886"},{id:857281,name:"Отчет о прохождении учебной практики. Уровень образовательной программы - академический бакалавриат",href:"\u002Fprezentacii-na-razlichnye-temy\u002Fotchet-o-prohozhdenii-uchebnoy-praktiki-uroven",jpg:"jpg\u002F857281"},{id:933481,name:"Футбольные хулиганы",href:"\u002Fprezentacii-na-razlichnye-temy\u002Ffutbolnye-huligany",jpg:"jpg\u002F933481"},{id:1031513,name:"Тайна имени Дазуки",href:"\u002Fprezentacii-na-razlichnye-temy\u002Ftayna-imeni-dazuki",jpg:"jpg\u002F1031513"},{id:414895,name:"Сигнальная линия",href:"\u002Fprezentacii-na-razlichnye-temy\u002Fsignalnaya-liniya",jpg:"jpg\u002F414895"},{id:362793,name:"Адаптация организмов к условиям окружающей среды",href:"\u002Fprezentacii-na-razlichnye-temy\u002Fadaptaciya-organizmov-k-usloviyam-okruzhayushhej-sredy",jpg:"jpg\u002F362793"}],navigation:{next:"\u002Fprezentacii-na-razlichnye-temy\u002Fsmeta-wizard",next_name:"SMETAWIZARD",prev:"\u002Fprezentacii-na-razlichnye-temy\u002Fbytovye-i-polupromyshlennye-kondicionery-carrier",prev_name:"Бытовые и полупромышленные кондиционеры Carrier"}}},categories:{result:[{id:P,ordering:a,name:"Алгебра",pseudoname:"prezentacii-po-algebre"},{id:2,ordering:a,name:"Английский язык",pseudoname:"prezentacii-po-angliyskomu-yaziku"},{id:3,ordering:a,name:"Астрономия",pseudoname:"prezentacii-po-astronomii"},{id:4,ordering:a,name:"Биология",pseudoname:"prezentacii-po-biologii"},{id:5,ordering:a,name:"География",pseudoname:"prezentacii-po-geografii"},{id:6,ordering:a,name:"Геометрия",pseudoname:"prezentacii-po-geometrii"},{id:7,ordering:a,name:"Информатика",pseudoname:"prezentacii-po-informatike"},{id:8,ordering:a,name:"История",pseudoname:"prezentacii-po-istorii"},{id:9,ordering:a,name:"Литература",pseudoname:"prezentacii-po-literature"},{id:10,ordering:a,name:"Математика",pseudoname:"prezentacii-po-matematike"},{id:11,ordering:a,name:"Медицина",pseudoname:"prezentacii-po-medicine"},{id:i,ordering:a,name:"Музыка",pseudoname:"prezentacii-po-musice"},{id:13,ordering:a,name:"МХК",pseudoname:"prezentacii-po-mkhk"},{id:14,ordering:a,name:"ОБЖ",pseudoname:"prezentacii-po-obzh"},{id:15,ordering:a,name:"Обществознание",pseudoname:"prezentacii-po-obshhestvoznaniju"},{id:17,ordering:a,name:"Педагогика",pseudoname:"prezentacii-po-pedagogike"},{id:K,ordering:a,name:"Немецкий язык",pseudoname:"prezentacii-po-nemezkomy-yaziku"},{id:20,ordering:a,name:"Русский язык",pseudoname:"prezentacii-po-russkomu-yazyku"},{id:21,ordering:a,name:"Технология",pseudoname:"prezentacii-po-tehnologii"},{id:22,ordering:a,name:"Физика",pseudoname:"prezentacii-po-fizike"},{id:23,ordering:a,name:"Философия",pseudoname:"prezentacii-po-filosofii"},{id:24,ordering:a,name:"Химия",pseudoname:"prezentacii-po-himii"},{id:25,ordering:a,name:"Экология",pseudoname:"prezentacii-po-ehkologii"},{id:26,ordering:a,name:"Экономика",pseudoname:"prezentacii-po-ekonomike"},{id:27,ordering:a,name:"Детские презентации",pseudoname:"detskie-prezentacii"},{id:j,ordering:a,name:"Шаблоны презентаций",pseudoname:"shablony-dlya-prezentacii"},{id:29,ordering:a,name:J,pseudoname:"prezentacii-na-razlichnye-temy"},{id:48,ordering:a,name:"Культурология",pseudoname:"kulturologiya"},{id:16,ordering:P,name:"Окружающий мир",pseudoname:"prezentacii-po-okruzhayushhemu-miru"}]}},state:{},_errors:{},serverRendered:e,config:{public:{SITE_NAME:Q,SITE_HOST:"slaidy.com",SITE_LANG:R,API_BASE_URL:"https:\u002F\u002Fslaidy.com\u002Fapi\u002F",pwaManifest:{name:Q,short_name:b,description:b,lang:R,start_url:"\u002F?standalone=true",display:"standalone",background_color:l,theme_color:k,icons:[{src:"\u002F_nuxt\u002Ficons\u002F64x64.d7f48e96.png",type:d,sizes:S,purpose:f},{src:"\u002F_nuxt\u002Ficons\u002F64x64.maskable.d7f48e96.png",type:d,sizes:S,purpose:g},{src:"\u002F_nuxt\u002Ficons\u002F120x120.d7f48e96.png",type:d,sizes:T,purpose:f},{src:"\u002F_nuxt\u002Ficons\u002F120x120.maskable.d7f48e96.png",type:d,sizes:T,purpose:g},{src:"\u002F_nuxt\u002Ficons\u002F144x144.d7f48e96.png",type:d,sizes:U,purpose:f},{src:"\u002F_nuxt\u002Ficons\u002F144x144.maskable.d7f48e96.png",type:d,sizes:U,purpose:g},{src:"\u002F_nuxt\u002Ficons\u002F152x152.d7f48e96.png",type:d,sizes:V,purpose:f},{src:"\u002F_nuxt\u002Ficons\u002F152x152.maskable.d7f48e96.png",type:d,sizes:V,purpose:g},{src:"\u002F_nuxt\u002Ficons\u002F192x192.d7f48e96.png",type:d,sizes:W,purpose:f},{src:"\u002F_nuxt\u002Ficons\u002F192x192.maskable.d7f48e96.png",type:d,sizes:W,purpose:g},{src:"\u002F_nuxt\u002Ficons\u002F384x384.d7f48e96.png",type:d,sizes:X,purpose:f},{src:"\u002F_nuxt\u002Ficons\u002F384x384.maskable.d7f48e96.png",type:d,sizes:X,purpose:g},{src:"\u002F_nuxt\u002Ficons\u002F512x512.d7f48e96.png",type:d,sizes:Y,purpose:f},{src:"\u002F_nuxt\u002Ficons\u002F512x512.maskable.d7f48e96.png",type:d,sizes:Y,purpose:g}]},yandexMetrika:{id:"79446466",metrikaUrl:"https:\u002F\u002Fmc.yandex.ru\u002Fmetrika\u002Ftag.js",accurateTrackBounce:e,childIframe:c,clickmap:c,defer:c,useRuntimeConfig:e,trackHash:c,trackLinks:e,type:a,webvisor:c,triggerEvent:c,consoleLog:e,partytown:c,isDev:c}},app:{baseURL:"\u002F",buildAssetsDir:"\u002F_nuxt\u002F",cdnURL:b}},pinia:{app:{meta:{h1:m,main_text:b,main_title:n,main_description:o,main_keywords:p,main_image:b},app:{logo_image:q,logo_image_width:j,logo_image_height:r,logo_text:s,image_width_full:t,image_width_min:u,recaptcha_key:v,yandex_search:w,ya_context:e,banner_1:b,banner_2:b,banner_3:b,banner_4:b,banner_5:b,banner_6:b,banner_7:b,banner_8:b,banner_9:b,banner_10:b,email:x,footer_before:y,footer:z,dark_theme:c,strategy:{image_alt_words:i,item_slide_header:A,item_images:B,item_images_tag:C,item_words_h3:c,item_words_tag:D,item_words_1:i,routing:E,item_slide_skipping:F,item_download_timeout:G,item_slider_width:a,item_show_pdf:c,item_show_contents:c,item_show_filename:e},colors:{header_text:k,header_bg:l,accent:H}},social:I,token:b}}}}(0,"",false,"image\u002Fpng",true,"any","maskable","\u003Cp\u003EОт Веб 1.0 к Веб 2.0\u003Cbr\u003E",12,28,"#000000","#ffffff","Презентации, проекты, доклады в PowerPoint на любую тему","Презентации и проекты в PowerPoint","Презентации на различные темы для детей, школьников, родителей, студентов, учителей и преподавателей.","Презентация, презентация на тему, скачать презентацию, урок презентация, 1 2 3 4 5 6 7 8 9 10 11 класс","images\u002Fdata\u002Flogo.jpg",32,"Slaidy.com",720,480,"6LdhFOUnAAAAAIaOUjFtosEpzs6Ny643k1QKXXvv","3190226","[e-mail]","\u003C!--LiveInternet counter--\u003E\u003Ca href=\"https:\u002F\u002Fwww.liveinternet.ru\u002Fclick\"\r\ntarget=\"_blank\"\u003E\u003Cimg id=\"licnt7D89\" width=\"88\" height=\"31\" style=\"border:0\" \r\ntitle=\"LiveInternet: показано число просмотров за 24 часа, посетителей за 24 часа и за сегодня\"\r\nsrc=\"data:image\u002Fgif;base64,R0lGODlhAQABAIAAAAAAAP\u002F\u002F\u002FyH5BAEAAAEALAAAAAABAAEAAAIBTAA7\"\r\nalt=\"LiveInternet\"\u002F\u003E\u003C\u002Fa\u003E\u003Cscript\u003E(function(d,s){d.getElementById(\"licnt7D89\").src=\r\n\"https:\u002F\u002Fcounter.yadro.ru\u002Fhit?t12.1;r\"+escape(d.referrer)+\r\n((typeof(s)==\"undefined\")?\"\":\";s\"+s.width+\"*\"+s.height+\"*\"+\r\n(s.colorDepth?s.colorDepth:s.pixelDepth))+\";u\"+escape(d.URL)+\r\n\";h\"+escape(d.title.substring(0,150))+\";\"+Math.random()})\r\n(document,screen)\u003C\u002Fscript\u003E\u003C!--\u002FLiveInternet--\u003E","\u003Ca href=\"\u002Fpage\u002Fpravoobladateliam\"\u003EДля правообладателей\u003C\u002Fa\u003E","h3a","images_before","none","h3","category","both",77,"#ff0d00","\u003Cscript src=\"\u002F\u002Fyastatic.net\u002Fes5-shims\u002F0.0.2\u002Fes5-shims.min.js\"\u003E\u003C\u002Fscript\u003E\r\n\u003Cscript src=\"\u002F\u002Fyastatic.net\u002Fshare2\u002Fshare.js\"\u003E\u003C\u002Fscript\u003E\r\n\u003Cdiv class=\"ya-share2\" data-services=\"collections,gplus,vkontakte,facebook,odnoklassniki,gplus,twitter,moimir\" data-counter=\"\"\u003E\u003C\u002Fdiv\u003E","Разное",18,"СДО Moodle ","\u003Cp\u003EЗапись на курс\u003Cbr\u003E","\u003Cp\u003EРедактирование курса\u003Cbr\u003E","\u003Cp\u003EХранилища данных\u003Cbr\u003E",1,"Slaidy","ru","64x64","120x120","144x144","152x152","192x192","384x384","512x512"))

Форматирование текста
Текстовый формат
Формат полезен, когда нужно отобразить большое количество программного кода или HTML-тегов в точности так, как Вы их написали.
В этом случае HTML-теги не преобразуются браузером, пробелы и переходы на новую строку отображаются, но все остальное остается неизменным.

Вставка пояснения
Пояснение - это ресурс, который непосредственно отображается на главной странице курса в теме или другом разделе, в зависимости от формата курса.

Вставка пояснения
Пояснения используются, в основном, для описания учебных материалов и для привлечения внимания студентов.
Для вставки пояснения выберите «Пояснение» в списке «Добавить ресурс».

Вставка пояснения
В Пояснении можно форматировать текст, использовать ссылки и рисунки.

Вставка веб-страницы
Для создания и вставки веб-страницы Вы выбираете пункт Веб-страница в списке Добавить ресурс.
В поле Название введите название ресурса, которое будет отображаться на странице курса в виде гиперссылки.

Вставка веб-страницы
Для ввода и краткого описания и полного текста используется HTML-редактор, позволяющий форматирование вводимого текста, вставку ссылок, рисунков и т.п.

Вставка ссылки на файл
Для добавления ссылки на файл выберите пункт «Ссылка на файл или Веб-страницу» в списке «Добавить ресурс».

Вставка ссылки на файл

Вставка ссылки на файл
Файлы могут быть любого формата:
.doc,
.xls,
.ppt,
.html,
.pdf,
.swf,
.gif,
.jpg,
и т.п.

Вставка ссылки на веб-страницу
Для добавления ссылки на веб-страницу выберите пункт «Ссылка на файл или Веб-страницу» в списке «Добавить ресурс».
На открывшейся странице введите название и краткое описание ресурса.

Вставка ссылки на веб-страницу
Нажав на кнопку «Выбрать или загрузить файл», выберите нужный файл из предварительно загруженных для курса, если страница уже загружена в курс.

Вставка ссылки на веб-страницу
Если добавляется ссылка на внешний сайт, то в поле «Размещение» введите полный
(с указанием протокола, например: http://) URL-адрес требуемой страницы.

Вставка ссылки на каталог
Для добавления ссылки на каталог файлов выберите пункт «Ссылка» на каталог в списке «Добавить ресурс».
Затем выберите нужный каталог из предварительно созданных при загрузке файлов.

Облачные вычисления
Применение интернет-технологий для сетевого преподавателя

Облачные вычисления
это модель обеспечения повсеместного и удобного сетевого доступа по требованию к общему пулу конфигурируемых вычислительных ресурсов, которые могут быть оперативно предоставлены и освобождены с минимальными эксплуатационными затратами и/или обращениями к провайдеру.

Характеристики
Национальным институтом стандартов и технологий США зафиксированы следующие обязательные характеристики облачных вычислений:
Самообслуживание по требованию.
Универсальный доступ по сети.
Объединение ресурсов.
Эластичность.
Учёт потребления.

Модели развёртывания
Частное облако.
Публичное облако.
Общественное облако.
Гибридное облако.

Модели обслуживания
Программное обеспечение
как услуга (SaaS).
Платформа
как услуга (PaaS).
Инфраструктура
как услуга (IaaS).
SaaS – это модель, в которой потребителю предоставляется возможность использования прикладного программного обеспечения провайдера, работающего в облачной инфраструктуре и доступного из различных клиентских устройств.

Программное обеспечение
как услуга (SaaS)
Основное преимущество модели SaaS для потребителя услуги состоит в отсутствии затрат, связанных с установкой, обновлением и поддержкой работоспособности оборудования и работающего на нём программного обеспечения.

Программное обеспечение
как услуга (SaaS)
Приложение приспособлено для удаленного использования.
Одним приложением пользуется несколько клиентов (приложение коммунально).
Оплата взымается либо в виде ежемесячной абонентской платы, либо на основе объёма операций.
Техническая поддержка приложения включена в оплату.
Модернизация и обновление приложения происходит оперативно и прозрачно для клиентов.

Облачные вычисления
Онлайн-органайзеры.
Конструкторы сайтов + хостинг.
Онлайн-редакторы.
Хранилища данных.

Электронная почта, как облако

Официальный блог Google

Веб 2.0

Определение
Веб 2.0 – методика проектирования систем, которые путём учёта сетевых взаимодействий становятся тем лучше, чем больше людей ими пользуются.
Особенностью Веб 2.0 является принцип привлечения пользователей к наполнению и многократной выверке информационного материала.

Немного истории
Появление названия Веб 2.0 принято связывать со статьей Тима О’Рейлли «Что такое Веб 2.0».
Оригинал – 30 сентября 2005 года.
oreilly.com/web2/archive/what-is-web-20.html
Перевод – с 18 октября 2005 года.
www.computerra.ru/think/234100/

От Веб 1.0 к Веб 2.0

От Веб 1.0 к Веб 2.0

Энциклопедия «Британика»
Авторами «Британники» являются ведущие мировые эксперты, среди которых десятки лауреатов Нобелевской премии.
В разное время статьи для «Британники» писали Зигмунд Фрейд, Альберт Эйнштейн, Мария Кюри, Генри Форд, Лев Троцкий.
Современная версия «Британники» создана при участии около 4000 авторов и редакторов.

От Веб 1.0 к Веб 2.0

От Веб 1.0 к Веб 2.0

От Веб 1.0 к Веб 2.0

От Веб 1.0 к Веб 2.0

Дань моде
Библиотека 2.0
Здоровье 2.0
Педагогика 2.0
…

Облачные хранилища данных
Применение интернет-технологий для сетевого преподавателя

Хранилища данных