Слайд 2«Лучшее, что есть в жизни, -
возможность заниматься делом, которое того стоит.»
Теодор
![«Лучшее, что есть в жизни, - возможность заниматься делом, которое того стоит.»](/_ipx/f_webp&q_80&fit_contain&s_1440x1080/imagesDir/jpg/326738/slide-1.jpg)
Рузвельт,
26-ой президент США.
Слайд 3ЦЕЛИ:
Сбор информации о готовности выпускников к осознанному выбору профессии;
Актуализация процесса профессионального и
![ЦЕЛИ: Сбор информации о готовности выпускников к осознанному выбору профессии; Актуализация процесса](/_ipx/f_webp&q_80&fit_contain&s_1440x1080/imagesDir/jpg/326738/slide-2.jpg)
личного самоопределения учащихся старших классов.
Создание рекомендаций для учащихся и их родителей по выбору будущей профессии
Слайд 4ЗАДАЧИ:
Выявление динамики направленности профессиональных интересов, жизненных планов и трудовой мотивации молодежи.
Моделирование собирательного
![ЗАДАЧИ: Выявление динамики направленности профессиональных интересов, жизненных планов и трудовой мотивации молодежи.](/_ipx/f_webp&q_80&fit_contain&s_1440x1080/imagesDir/jpg/326738/slide-3.jpg)
психологического портрета современного выпускника.
Увидеть пути решения проблем профессионального самоопределения.
Слайд 5Профессиональное
самоопределение:
выбрать профессию (группу профессий), которая интересна и привлекательна для вас;
оценить, насколько
![Профессиональное самоопределение: выбрать профессию (группу профессий), которая интересна и привлекательна для вас;](/_ipx/f_webp&q_80&fit_contain&s_1440x1080/imagesDir/jpg/326738/slide-4.jpg)
эта профессия соответствует вашим способностям;
выяснить, пользуется ли эта профессия спросом на рынке труда.
Слайд 6Что нужно, чтобы выбрать профессию?
ХОЧУ
МОГУ
НАДО
![Что нужно, чтобы выбрать профессию? ХОЧУ МОГУ НАДО](/_ipx/f_webp&q_80&fit_contain&s_1440x1080/imagesDir/jpg/326738/slide-5.jpg)
Слайд 7Профессия (от лат. profession -«объявляю своим делом») - это исторически сложившиеся формы
![Профессия (от лат. profession -«объявляю своим делом») - это исторически сложившиеся формы](/_ipx/f_webp&q_80&fit_contain&s_1440x1080/imagesDir/jpg/326738/slide-6.jpg)
трудовой деятельности, для выполнения которых человек должен обладать определенными знаниями и навыками, иметь особые способности и развитые профессионально важные качества.
Слайд 8
ОШИБКИ ПРИ ВЫБОРЕ ПРОФЕССИИ:
![ОШИБКИ ПРИ ВЫБОРЕ ПРОФЕССИИ:](/_ipx/f_webp&q_80&fit_contain&s_1440x1080/imagesDir/jpg/326738/slide-7.jpg)
Слайд 9Ошибка первая:
мнение, что профессия выбирается раз и навсегда.
Ошибка вторая:
выбор профессии
![Ошибка первая: мнение, что профессия выбирается раз и навсегда. Ошибка вторая: выбор](/_ipx/f_webp&q_80&fit_contain&s_1440x1080/imagesDir/jpg/326738/slide-8.jpg)
из соображений престижа.
Ошибка третья:
выбор профессии под прямым или косвенным
влиянием друзей, родственников и знакомых.
Слайд 10Ошибка четвертая:
незнание или недооценка своих возможностей и способностей.
Ошибка пятая:
незнание основного содержания
![Ошибка четвертая: незнание или недооценка своих возможностей и способностей. Ошибка пятая: незнание](/_ipx/f_webp&q_80&fit_contain&s_1440x1080/imagesDir/jpg/326738/slide-9.jpg)
трудовых действий и операций по выбираемой профессии или слабое представление о них.
Слайд 11Ошибка шестая:
увлечение внешней или частной стороной профессии.
Ошибка седьмая:
отождествление учебного предмета
![Ошибка шестая: увлечение внешней или частной стороной профессии. Ошибка седьмая: отождествление учебного](/_ipx/f_webp&q_80&fit_contain&s_1440x1080/imagesDir/jpg/326738/slide-10.jpg)
с профессией.
Ошибка восьмая:
выбор профессии без учета отраслевого характера профессиональной деятельности.
Слайд 12Какие специальности востребованы на мировом рынке труда?
В Великобритании: бизнес, связанный с банковским
![Какие специальности востребованы на мировом рынке труда? В Великобритании: бизнес, связанный с](/_ipx/f_webp&q_80&fit_contain&s_1440x1080/imagesDir/jpg/326738/slide-11.jpg)
и страховым делом, аудитом и консалтингом, информационными технологиями.
В Германии: на каждую имеющуюся тысячу рабочих мест в управлении дополнительно появятся 420 мест, а в консалтинге эта цифра почти удвоится.
Слайд 13Франция: самый высокий индекс набора молодых специалистов для аудиторских компаний.
В Австралии:
![Франция: самый высокий индекс набора молодых специалистов для аудиторских компаний. В Австралии:](/_ipx/f_webp&q_80&fit_contain&s_1440x1080/imagesDir/jpg/326738/slide-12.jpg)
самый большой рост по увеличению рабочих мест продемонстрировала госслужба.
В Канаде: к перспективным направлениям относятся социальная работа и преподавательская деятельность.
В США: профессии медсестры и школьного учителя входят в первую пятерку самых уважаемых профессий.
Слайд 14Выпускник - 2009: планы и прогнозы
![Выпускник - 2009: планы и прогнозы](/_ipx/f_webp&q_80&fit_contain&s_1440x1080/imagesDir/jpg/326738/slide-13.jpg)
Слайд 16Выбрал ли ты профессию? Если «да», то какую?
![Выбрал ли ты профессию? Если «да», то какую?](/_ipx/f_webp&q_80&fit_contain&s_1440x1080/imagesDir/jpg/326738/slide-15.jpg)
Слайд 18Прогноз потребностей в специальностях:
Инженеры;
Специалисты в области сервиса;
IT-специалисты;
Медики;
Экологи.
![Прогноз потребностей в специальностях: Инженеры; Специалисты в области сервиса; IT-специалисты; Медики; Экологи.](/_ipx/f_webp&q_80&fit_contain&s_1440x1080/imagesDir/jpg/326738/slide-17.jpg)
Слайд 23«Худший путь, какой только можно выбрать, - это не выбрать никакого пути»
К.
![«Худший путь, какой только можно выбрать, - это не выбрать никакого пути» К. Теппервайн](/_ipx/f_webp&q_80&fit_contain&s_1440x1080/imagesDir/jpg/326738/slide-22.jpg)
Теппервайн
Слайд 24Выводы:
ребята – будущие программисты, инженеры, медицинские работники, автомеханики, машинисты и таможенники не
![Выводы: ребята – будущие программисты, инженеры, медицинские работники, автомеханики, машинисты и таможенники](/_ipx/f_webp&q_80&fit_contain&s_1440x1080/imagesDir/jpg/326738/slide-23.jpg)
останутся без хорошей, престижной работы и нормального заработка;
современные молодые люди в своем большинстве довольно рано начинают задумываться о своем будущем и искать свое место в жизни;
К окончанию школы 2/3 (59%) выпускников школы окончательно определили направление своего индивидуального образовательного и профессионального маршрута.