Содержание
- 2. Общие и специальные способности педагога способность видеть и чувствовать, понимает ли учащийся изучаемый материал, устанавливать степень
- 3. способность строить обучение с учетом индивидуальности учащихся, обеспечивая быстрое и глубокое усвоение ими знаний, умений и
- 4. способность передавать свой опыт другим учителям и в свою очередь учиться на их примерах; способность к
- 5. Особый класс специальных педагогических способностей составляют способности к воспитанию детей способность правильно оценивать внутреннее состояние другого
- 6. способность приспосабливать воспитательные воздействия к индивидуальным особенностям воспитываемого ребенка способность вселять в человека уверенность, успокаивать его,
- 7. КАКИЕ РОЛИ ВЫПОЛНЯЕТ ПЕДАГОГ? ОБУЧЕНИЕ . Передача и приём социального опыта ВОСПИТАНИЕ. Руководство и помощь в
- 8. Воспитание духовности Поведением человека управляют три большие программы или три уровня психики: бессознательное или наследственная программа;
- 9. Духовность человека – это то, что присуще только ему и ему одному, это его нравственные чувства
- 10. СЕМЬ ПЕДАГОГИЧЕСКИХ ПРИНЦИПОВ Не судите самого ребёнка, даже если его действия достойны осуждения Внимательно изучите ребёнка
- 11. Наказывая ребёнка, убедитесь, что он понимает, за что его наказывают Сделайте так, чтобы дисциплинарные проблемы были
- 12. Тревога : 1) смутное, неприятное эмоциональное состояние, характеризующееся наличием дурных предчувствий, страха, напряжения, беспокойства, 2 )
- 13. Возрастные симптомы тревожности
- 16. СОВЕТЫ И РЕКОМЕНДАЦИИ ДЕЙЛА КАРНЕГИ для достижения успеха и долгого психического здоровья. Жить делами сегодняшнего дня
- 17. В отношении наступления неприятных событий следует применять законы теории вероятности Примирение с неизбежным, с тем, чего
- 18. Надо быть самокритичным. Отдыхать до того как придет чувство усталости. Следует научиться расслабляться во время работы.
- 19. Следует считать людскую неблагодарность обычным делом и всегда помнить о том, что Христос вылечил 10 человек,
- 20. Алгоритм действий педагогического коллектива при возрастании тревожности в среде воспитанников Строгое соблюдение Правил общения с ребёнком
- 21. Релаксационные упражнения для учащихся начальной школы. «Разрывание бумаги» «Цапля» «Парашютисты» «Уши» «Кошки» «Настроение и походка» «Шарик»
- 22. Релаксационные упражнения для учащихся среднего звена «Муха» «Лимон» «Сосулька»(«Мороженое») «Воздушный шар» «Знакомство» «Комплимент» «Паутина» «Водопад» «Корабль
- 23. Релаксационные упражнения на снятие тревожности у подростков «Имя и эпитет» «Интервью» « Прилагательные на первую букву
- 24. Релаксационные упражнения для педагогов «Полёт»
- 26. Скачать презентацию