Семинар Мобильные приложения 4.10.22

Семинар «Мобильные приложения для обучения и самообразования»
4 октября 2022 г.
Тренер: Нурмаганбетова Валентина Ивановна
ТОО «Методический центр Астана»

Цель семинара:
развитие компетенций по построению образовательного процесса на уроках с использованием мобильных приложений

План семинара:
1. Что такое мобильное обучение? Способы применения мобильных устройств в учебном процессе.
2. Классификация мобильных приложений. Как выбрать мобильное приложение?
3. Мобильные приложения для образования. Возможности применения мобильных приложений в преподавании предмета
4. Возможности применения мобильных приложений для самообразования

Мобильное обучение
любая учебная активность, в которой преимущественно или исключительно используются портативные мобильные устройства – смартфоны, планшеты, иногда ноутбуки и т. п., но не обычные настольные компьютеры.

Мобильное приложение
(англ. «Mobile app») - программное обеспечение, предназначенное для работы на смартфонах, планшетах и других мобильных устройствах. Многие мобильные приложения предустановлены на самом устройстве или могут быть загружены на него из онлайновых магазинов приложений….
Википедия

Дистанционный курс «Мобильная грамотность»
http://mobile.ph-int.org/

Apple & Google

Технология BYOD (Bring Your Own Device)
(принеси с собой своё устройство)
https://www.kaznpu.kz/ru/4964/notice/

Преимущества мобильного обучения для учащихся:
1.Улучшение доступа к образованию:
использование относительно недорогих повседневных технологий;
возможность обучаться в собственном ритме, в условиях конфиденциальности, которая может быть недоступна при использовании школьного компьютера или оборудования, принадлежащего другим лицам;
поддержка популярных способов взаимодействия, например, мобильного доступа к аудиоматериалам или социальным сетям.

Преимущества мобильного обучения для учащихся:
2.Близость к конкретным учебным запросам:
удовлетворение интересов за пределами школьной программы с помощью доступа к дополнительным ресурсам;
использование мобильных устройств - часть современной деловой жизни, поэтому мобильное обучение способствует повышению конкурентоспособности, приобретению жизненно важных умений и навыков, улучшению методов работы.

Преимущества мобильного обучения для учащихся:
3. Поддержка общения:
возможность для учащихся немедленно поделиться впечатлениями от учебного процесса;
лучшая (индивидуальная) оценка и диагностика возможных проблем в обучении

Способы применения мобильных устройств в учебном процессе

Базовый набор функций смартфонов и планшетов

Мобильные приложения на моем смартфоне. Определите мои интересы.

Сделайте скрин экрана вашего мобильного устройства и отправьте его в чат группы данного семинара в WhatsApp.
Или отправьте текстовое сообщение, в котором назовите мобильные приложения, активно используемые вами.
Определите интересы одного-двух участников семинара по мобильным приложениям, которые представлены на скрине мобильного устройства или в текстовом описании.
Какими мобильными приложениями вы пользуетесь? Почему? Активность в чате

Классификация мобильных приложений
https://library.atu.kz/files/86264.pdf

Классификация приложений по типу монетизации:
1) Free - бесплатные,
2) Paid – платные, 3) Free+In-app purchase - бесплатные приложения с возможностью приобретения виртуальных благ, связанных с данным приложением,
4) Paid+ In-app purchase - комбинация платного приложения (оплата при скачивании) и возможности приобретения виртуальных благ, связанных с данным приложением;
5) Trial - платное приложение с бесплатной пробной версией.

Как выбрать мобильное приложение?
Спросите себя:
«Этот вид деятельности является лишь подменой, т.е. учащиеся могут легко справиться с задачей и без этой технологии, или я могу дополнить, модифицировать задачи, чтобы оптимизировать деятельность и повысить активность учащихся?»

Таксономия мыслительных умений Б. Блума

Пирамида обучения Эдгара Дейла

«Колесо педагогического баланса»

Прежде всего следует задать вопрос:
Как мобильное приложение может способствовать достижению поставленных образовательных целей и освоению учениками программы?
Аллан Каррингтон:
«Суть не в приложениях, суть - в педагогике»
ПАДагогическое колесо - новая версия для iOS и Android

ПЯТЬ ФИЛЬТРОВ

Способствуют ли технологии достижению
целей более высокого уровня?
Как я планирую использовать отобранные технологии?
Подмена (Substitution) – замена без функциональных изменений
Приращение (Augmentation) – замена с функциональным дополнением
Перепроектирование (Modification) – значительное изменение задания
Переопределение (Redefinition) новые задачи, ранее считавшиеся невозможными
Модель SAMR 4П
(разработана Рубеном Пуэнтедура)
Позволяет оценить степень применения технологий

В центре внимания не столько обеспечение доступа к информации, сколько модель обучения, ориентированная на ученика.
Мобильные приложения помогают ученикам взаимодействовать, чтобы понять информацию в контексте и найти новые пути ее осмысления.
По сути, это управление знаниями.
Что меняется в преподавании при использовании мобильных приложений?

Публикуйте напоминания: скоро будут СОР; необходимо сделать работу до..; о событии на уроке, что прошли на предыдущих уроках
Делайте обзоры материалов урока.
Задавайте вопросы по пройденному материалу, ответы пусть пишут в комментариях.
Делитесь своими идеями и материалами.
Нашли интересный ресурс для изучения предмета или темы? Сделайте пост с советами как его применять с пользой.
Рекомендуйте ученикам книги и лайфхаки, которые помогут в учебе.
Организовывайте конкурсы на любую тему, относящуюся к вашему предмету, придумайте приз.
Вдохновляйте и мотивируйте. Заразите интересом учеников к изучаемому предмету. Покажите прогресс, объясните, чему научились и за какой срок.
Покажите свой прогресс — выкладывайте фотографии с конференций, встреч и семинаров. Показывайте, как вы любите преподавать свой предмет и работать со своими учениками.
Instagram в обучении

Канал YouTube в практике учителя

Учебная цель: 9.1.4.3 -знать понятие сплава и объяснять его преимущества
Уровень: применение
Работа в парах:
Задание: Установите, как можно решить проблему получения металлических материалов с заданными свойствами.
Мобильные приложения:
1. Сплавы
2. Сплавы металлов. Марочник
3. Google формы
4. WhatsApp
Результат: запись ответа в Google формы
Фрагмент урока

Практическая часть
https://play.google.com/store/games?hl=ru&tab=w8
Работа в Play Market. Используя функцию поиск, найти мобильные приложения по преподаваемому предмету, теме.

Применение мобильных приложений для обучения и самообразования имеет большой образовательный потенциал.
Методика применения мобильных приложений только разрабатывается и является зеркальным отражением общей культуры и новаторских идей педагога в организации обучения.
Эффективное применение мобильных приложений невозможно без гениальных идей, творческого вдохновения и инсайтов каждого педагога!
Выводы:

Подводим итоги семинара
Закончите фразу:
Я понял, что…
Теперь я могу…
Я попробую…

Спасибо за внимание!
Сертификаты будут готовы в течение 2 недель и размещены в облаке.
Ссылка на облако с сертификатами будет отправлена в чат группы WhatsApp. Каждый участник скачивает сертификат из облака самостоятельно.
Подпишитесь на нашу страницу в ИНСТАГРАМ и напишите отзыв о семинаре!