Содержание
- 2. ТЕРМИНЫ Обучающийся с ограниченными возможностями здоровья (ОВЗ) - физическое лицо, имеющее недостатки в физическом и (или)
- 3. Школа №830 предоставляет инклюзивное образование-это такая организация процесса обучения, при которой все дети, независимо от их
- 4. УСЛОВИЯ ПОЛУЧЕНИЯ И ВИДЫ ОБРАЗОВАНИЯ Для детей с ограниченными возможностями здоровья доступны различные формы получения образования
- 6. Скачать презентацию
Слайд 2ТЕРМИНЫ
Обучающийся с ограниченными возможностями здоровья (ОВЗ) - физическое лицо, имеющее недостатки в физическом
ТЕРМИНЫ
Обучающийся с ограниченными возможностями здоровья (ОВЗ) - физическое лицо, имеющее недостатки в физическом

и (или) психологическом развитии, подтвержденные психолого-медико-педагогической комиссией и препятствующие получению образования без создания специальных условий.
Инклюзивное образование - обеспечение равного доступа к образованию для всех обучающихся с учетом разнообразия особых образовательных потребностей и индивидуальных возможностей.
Инклюзивное образование - обеспечение равного доступа к образованию для всех обучающихся с учетом разнообразия особых образовательных потребностей и индивидуальных возможностей.
Слайд 3Школа №830 предоставляет инклюзивное образование-это такая организация процесса обучения, при которой все
Школа №830 предоставляет инклюзивное образование-это такая организация процесса обучения, при которой все

дети, независимо от их физических, психических, интеллектуальных, культурно-этнических, языковых и иных особенностей, включены в общую систему образования и обучаются по месту жительства вместе со своими сверстниками без инвалидности в одних и тех же общеобразовательных школах, которые учитывают их особые образовательные потребности и оказывают своим ученикам необходимую специальную поддержку.
В соответствии с федеральным законом от 29.12.2012 N 273-ФЗ «Об образовании в Российской Федерации» содержание образования и условия организации обучения и воспитания обучающихся с ограниченными возможностями здоровья определяются адаптированной образовательной программой, а для инвалидов также в соответствии с индивидуальной программой реабилитации инвалида. Образование обучающихся с ограниченными возможностями здоровья может быть организовано как совместно с другими обучающимися, так и в отдельных классах, группах или в отдельных организациях, осуществляющих образовательную деятельность.
В соответствии с федеральным законом от 29.12.2012 N 273-ФЗ «Об образовании в Российской Федерации» содержание образования и условия организации обучения и воспитания обучающихся с ограниченными возможностями здоровья определяются адаптированной образовательной программой, а для инвалидов также в соответствии с индивидуальной программой реабилитации инвалида. Образование обучающихся с ограниченными возможностями здоровья может быть организовано как совместно с другими обучающимися, так и в отдельных классах, группах или в отдельных организациях, осуществляющих образовательную деятельность.
Слайд 4УСЛОВИЯ ПОЛУЧЕНИЯ И ВИДЫ ОБРАЗОВАНИЯ
Для детей с ограниченными возможностями здоровья доступны различные
УСЛОВИЯ ПОЛУЧЕНИЯ И ВИДЫ ОБРАЗОВАНИЯ
Для детей с ограниченными возможностями здоровья доступны различные

формы получения образования в различных образовательных учреждениях:
обучение совместно с другими обучающимися
обучение в отдельном классе обычной школы,
обучение в специальной школе,
индивидуальное обучение на дому,
обучение в негосударственном образовательном учреждении (организации)
Организация обучения детей с ограниченными возможностями здоровья на дому в школе по месту жительства и зачисление детей в средние общеобразовательные школы «Школы надомного обучения» осуществляется по медицинским показаниям в соответствии с индивидуальной программой реабилитации (ИПР) по заключению педиатрического бюро медико-социальной экспертизы (для детей-инвалидов) или по заключению клинико-экспертной комиссии медицинских учреждений системы здравоохранения. Обучающие выводятся на индивидуальное обучение на дому в соответствии с перечнем заболеваний, указанных в письме Министерства просвещения РСФСР и Министерства здравоохранения от 8/28 июля 1980 года № 281-М/17-13-186.
обучение совместно с другими обучающимися
обучение в отдельном классе обычной школы,
обучение в специальной школе,
индивидуальное обучение на дому,
обучение в негосударственном образовательном учреждении (организации)
Организация обучения детей с ограниченными возможностями здоровья на дому в школе по месту жительства и зачисление детей в средние общеобразовательные школы «Школы надомного обучения» осуществляется по медицинским показаниям в соответствии с индивидуальной программой реабилитации (ИПР) по заключению педиатрического бюро медико-социальной экспертизы (для детей-инвалидов) или по заключению клинико-экспертной комиссии медицинских учреждений системы здравоохранения. Обучающие выводятся на индивидуальное обучение на дому в соответствии с перечнем заболеваний, указанных в письме Министерства просвещения РСФСР и Министерства здравоохранения от 8/28 июля 1980 года № 281-М/17-13-186.
- Предыдущая
РебусыСледующая -
Портрет папы
Презентация на тему Культура и Цивилизация
Нравственные идеалы. Музыкальное произведение А. П. Бородина
ПОСТРЕПЛИКАТИВНАЯ РЕПАРАЦИЯ ( PRR) ДНК
Моя будущая профкссия. Учитель
Северо-Западный экономический район
Kobold Gruppe
Внеклассное занятие
Художественная культура России
Презентация на тему Вовлечение несовершеннолетних в совершение преступления
Итоги работы группы «Модельная дорожная карта реализации проекта и медийному общественному продвижению ихсоциально-значимых р
К миру без войн
Подготовка площадки 18: ( 27:3) +89 27+(4 Х 3) (30+6):3.
Положение о магистерской диссертации
Острые и тупые углы
Интернет Университет Суперкомпьютерных технологий
Правовые аспекты ВИЧ для врачей
ЛУГАНСКАЯ ОБЛАСТЬ, УКРАИНА
Оговорка о публичном порядке в МЧП
Мир положительных и отрицательных чисел
© ICL-КПО ВС 2010. ОАО «ICL-КПО ВС» ГРУППА КОМПАНИЙ FUJITSU Докладчик : Артюшина Т.А. Руководитель направления НТЦ ФС ОАО «ICL-КПО ВС» Практичес
3. Классификация ПК
Презентация на тему УПРАВЛЕНИЕ ТАМОЖЕННЫМ ДЕЛОМ В ТАМОЖЕННОМ СОЮЗЕ: ТЕОРЕТИКО-ПРАВОВОЙ АСПЕКТ
2.3.Задание (1)
Основные закономерности эффективного передвижения в водной среде. Техника спортивного плавания
Жилой дом, Брюсов переулок
Рабочая программа – эффективный инструмент педагога в реализации современного качества образования
Глагол
Типажи российской рекламы