Симуляции в дистанционном обучении

1. Знакомство с теоретическим материалом
2. Контроль теоретических знаний
3. Формирование практических знаний и умений
4. Принятие решений в моделированных ситуациях
Учебно-методическое обеспечение

Обеспечение самостоятельной
познавательной
деятельности учащихся
Оперативный контакт
с преподавателем
Принципы работы в дистанционном обучении

Вовлечение учащихся
в закрепление теоретического материала
с помощью активного использования знаний
в симуляционной деятельности
Эффективность симуляции в учебно-методическом процессе

Время обучения сократилось на 50%
Результаты обучения увеличились на 30%
Общее снижение затрат на обучение – минимум на 50%
Из отчета Immersive learning simulations
(«Погружающие симуляции»)
Экономическая эффективность симуляции

Дополнительный модуль
в структуре урока
Самостоятельный учебный модуль
в учебной программе
Симуляционная игра
как самостоятельная учебная программа
Симуляционные задания в стуктуре учебного материала

Challenge Series

Интерактивные ссылки в разделе
Discovery Zone

“Предназначение учебной игры… — перестать быть игрой”
Вовлечение в смоделированную ситуацию
Активная познавательная деятельность с использованием
теоретических знаний
Развитие реальных знаний и умений необходимых в
профессиональной деятельности
Переход от симуляции к практической деятельности