Содержание
- 2. Введение В качестве основного инструмента для реализации дистанционной технологии обучения в Харьковском национальном экономическом университете предлагается
- 3. После авторизации у преподавателя в блоке «Мои курсы» будут отображаться все курсы, которые он ведет. Для
- 4. Работа с курсом При входе в курс преподаватель видит его в режиме просмотра. Для перехода в
- 5. На заголовке каждого блока появятся кнопки управления блоком, с помощью которых преподаватель может перемещать блоки в
- 6. Меню для добавления ресурсов Также, справа от уже имеющихся в курсе элементов и ресурсов будут находиться
- 7. Нажатие на следующую кнопку позволит сделать элемент невидимым для учащихся Следующая кнопка позволяет перемещать элемент в
- 8. При нажатии на эту кнопку откроется страница с HTML-редактором, в котором можно изменить текст вступления. Для
- 9. В режиме редактирования преподавателю доступны еще несколько кнопок, находящихся в правой части каждого раздела курса. Режим
- 10. Работа с ресурсами курса Ресурсы курса – это материалы для изучения, которые преподаватель размещает в разделах
- 11. Работа с ресурсами курса В системе Moodle имеются следующие виды ресурсов:
- 12. Добавление веб-страницы Для того чтобы добавить простую текстовую страницу в тематический раздел выберите в выпадающем списке
- 13. Добавление веб-страницы После этого появится страница редактирования ресурса. На этой странице заполните название ресурса и краткое
- 14. Добавление веб-страницы Для сохранения ресурса нажмите кнопку «Сохранить и вернуться в курс», расположенную внизу страницы. После
- 15. Добавление ссылки на файл или веб-страницу Для добавления ссылки на файл или веб-страницу необходимо в выпадающем
- 16. После нажатия на эту кнопку окно редактирования ресурса закроется, и в разделе курса появится ссылка с
- 17. Активные элементы курсов В Moodle предусмотрено добавление в курс активных элементов, позволяющих проверять знания студентов, организовывать
- 18. Активные элементы курсов Наиболее распространенными элементами курсов являются:
- 19. Активный элемент курса: ЗАДАНИЕ Задания позволяют преподавателю ставить задачу, которая требует от студентов подготовки развернутого ответа
- 20. Активный элемент курса: ЗАДАНИЕ Для добавления задания в раздел курса необходимо в режиме редактирования в списке
- 21. Активный элемент курса: ЗАДАНИЕ В открывшемся окне введите название задания, сформулируйте описание задания – подробно опишите
- 22. Активный элемент курса: ЗАДАНИЕ Все типы заданий имеют следующие основные параметры: Максимальная оценка за выполнение задания;
- 23. Активный элемент курса: ЗАДАНИЕ Задание с ответом в виде текста Несколько попыток - если вы включите
- 24. Активный элемент курса: ЗАДАНИЕ Задание с ответом в виде файла Несколько попыток - если вы включите
- 25. Активный элемент курса: ЗАДАНИЕ Задание с ответом в виде нескольких файлов Максимальный размер файлов; Разрешить удаление
- 26. Активный элемент курса: ЗАДАНИЕ Задание с ответом вне сайта Этот тип задания полезен тогда, когда задание
- 27. Проверка заданий Для просмотра ответов на задание и их проверки Вам необходимо перейти на страницу вашего
- 28. Например, для того чтобы в начале списка были отображены последние присланные ответы, необходимо щелкнуть на заголовке
- 29. Для просмотра ответа нажмите на ссылку с ответом. Если же в качестве ответа студенты должны были
- 30. Проверка заданий После ознакомления с ответом студента вы можете оценить его работу. Для этого нажмите на
- 31. Проверка заданий Выставленные преподавателем оценки отображаются справа от фамилии студентов. При желании оценку можно исправить нажав
- 32. Работа с форумами Форумы – это средство общения участников курса (студентов и преподавателей) при изучении курса.
- 34. Скачать презентацию































Презентация Урок мужества «крепость на волге.сталинградская битва»
Разработка сверхэкономичной светодиодной лампы
Как написать продающий пост
Проект «Школа логики»
Моя будущая специальность. Технология освоения специальности
Курсовой проект по дисциплине Современные проблемы аграрной экономики и менеджмента
Юбилей школы №32. Встреча одноклассников
Минутка чистописания Словарь-эстафета Исследование 1.
История психопатологии за рубежом
Школьный краеведческий музей МОУ «Медведская основная общеобразовательная школа»
Стартапы и СМИ. - презентация
Экзистенциализм
Бумага и картон
Библиотечный урок
Презентация услуг ООО “Охранное агентство “Бейлиф”
Краткий курс по подготовке выступления на Science Slam
Презентация для учеников 8-11 классов «Стань заметным!»
Презентация по КНЯ по теме “флора и фауна ямала”
У истоков российской государственности Виртуальная книжная выставка
Риск банков, эндогенный для выбора стратегического управления Мантос Д. Делис, Ифтехар Хасан, Эфтимиос Г. Ционас
оформление реферата
Управление рисками проекта
Новые экономические механизмы
Углерод.
Международные и национальные стандарты в области свободы выражения мнений и доступа к информации Вячеслав Абрамов, Международный
Учитель технологии Мелкумян Сергей Рубенович
ПЛАВУЧАЯ ЛАБОРАТОРИЯ ДЛЯ ИЗУЧЕНИЯ ХИМИЧЕСКИХ И ФИЗИЧЕСКИХ ПАРАМЕТРОВ ВОДЫ.
Времена года. Saisons