Система работы с родителями новые подходы к воспитательному процессу

Педагогика
должна стать наукой для всех –
и для учителей, и для родителей.
В. А. Сухомлинский.

Принципы работы
по повышению педагогической культуры родителей :
совместная педагогическая деятельность семьи и школы;
сочетание педагогического просвещения с педагогическим самообразованием родителей;
педагогическое внимание, уважение и требовательность к родителям;
поддержка и индивидуальное сопровождение становления и развития педагогической культуры каждого из родителей;
содействие родителям в решении индивидуальных проблем воспитания детей;
опора на положительный опыт семейного воспитания.

Основные направления сотрудничества
учителя с родителями.
1. Стартовая диагностика уровня воспитанности и особенности семьи (наблюдение, беседа, анкетирование, тестирование).
2. Психолого – педагогическое просвещение родителей (лекции, семинары, индивидуальные консультации, практикумы).
Вовлечение родителей в учебно-воспитательный процесс
(родительские собрания, совместные творческие дела, помощь в
укреплении материально-технической базы).
4. Участие родителей в управлении учебно-воспитательным процессом (управляющий Совет школы, родительский комитет).

Методы работы:
наблюдение, беседа, тестирование, анкетирование.
Формы работы с родителями

1. Классные родительские собрания
Цель: обсуждение задач учебно-воспитательной работы класса, планирование воспитательной работы, определение путей тесного сотрудничества семьи и школы, рассмотрение актуальных педагогических проблем.

Рекомендации
по проведению родительских собраний.
1. Родительское собрание должно просвещать родителей, а не констатировать ошибки и неудачи детей.
2. Тема собрания должна учитывать возрастные особенности детей.
3. Собрание должно носить как теоретический, так и практический
характер: анализ ситуаций, тренинги, дискуссии и т. д.
4. Собрание не должно заниматься обсуждением и осуждением
личностей учащихся.

Первая заповедь: Родившийся ребенок в семье должен быть всегда желанным.

Вторая заповедь: Не оставляйте маленьких детей без присмотра.

Третья заповедь:
Научите ребенка общаться с окружающим миром.

Заповедь четвертая: Научите ребенка распознавать добро и зло, истинные намерения людей.

Заповедь пятая: Научите ребенка самостоятельно с честью и достоинством, без ущерба для жизни, выходить их сложных жизненных ситуаций.