СОЦИОНИЧЕСКИЙ ПОДХОД К ПРОБЛЕМАМ ШКОЛЫ

Научить нельзя, можно только научиться.

Проблема борьбы с растратой времени
Объём оперативной памяти
7+\-2
учитель
декурион
декурион
декурион
декурион
декурия
декурия
декурия
декурия

Учитель формирует группы
двоечники
троечники
четвёрочники
пятёрочники
двоечники
пятёрочники
троечники
четвёрочники
блондины
брюнеты

Учитель формирует группы
холерики
холерики
меланхолики
визуал
вербал
кинестетик
тактилик
меланхолики
сангвиники
флегматики
учёные
поэты
технари
коммерсанты

Проблема общения с книгой и её автором
Двойник
Дуал

Возможно четыре сочетания
интуиция
этика
интуиция
логика
сенсорика
этика
сенсорика
логика
управленцы
социалы
художники
учёные

Как определить

Возможно четыре сочетания
интуиция
этика
интуиция
логика
сенсорика
этика
сенсорика
логика
управленцы
социалы
художники
учёные

НАУКА
60%
интуиция и логика
40%
сенсорика и
этика

Способы сбора
информации
сенсорный
интуитивный
Способы принятия
решений
этический
логический

Проблема общения школьного психолога с учителями
Нарушены психолого-педагогические законы
Этим несъедобным
полуфабрикатом
кормят страдающего отсутствием аппетита
Предлагаемое знание
плохо упаковано
начальство
психолог

Индивидуальный подход
Шаг первый:
освоение методов
соционики
Шаг второй:
некритическое усвоение
языка и приемов
соционики

Проблема учащихся из группы риска

ЖИЗНЬ НЕ ТАК ПРОСТА, КАК КАЖЕТСЯ,
ОНА ГОРАЗДО ПРОЩЕ!

Объём оперативной памяти
7+\-2
учитель
декурион
декурион
декурион
декурион
декурия
декурия
декурия
декурия