СОЦИОНИЧЕСКИЙ ПОДХОД К ПРОБЛЕМАМ ШКОЛЫ

Февраль 9, 2021

Главная
Разное
СОЦИОНИЧЕСКИЙ ПОДХОД К ПРОБЛЕМАМ ШКОЛЫ

Содержание

2. Научить нельзя, можно только научиться.
3. Проблема борьбы с растратой времени Объём оперативной памяти 7+\-2 учитель декурион декурион декурион декурион декурия декурия
4. Учитель формирует группы двоечники троечники четвёрочники пятёрочники двоечники пятёрочники троечники четвёрочники блондины брюнеты
5. Учитель формирует группы холерики холерики меланхолики визуал вербал кинестетик тактилик меланхолики сангвиники флегматики учёные поэты технари
6. Проблема общения с книгой и её автором Двойник Дуал
7. Возможно четыре сочетания интуиция этика интуиция логика сенсорика этика сенсорика логика управленцы социалы художники учёные
8. Как определить
9. Возможно четыре сочетания интуиция этика интуиция логика сенсорика этика сенсорика логика управленцы социалы художники учёные
10. НАУКА 60% интуиция и логика 40% сенсорика и этика
11. Способы сбора информации сенсорный интуитивный Способы принятия решений этический логический
12. Проблема общения школьного психолога с учителями Нарушены психолого-педагогические законы Этим несъедобным полуфабрикатом кормят страдающего отсутствием аппетита
13. Индивидуальный подход Шаг первый: освоение методов соционики Шаг второй: некритическое усвоение языка и приемов соционики
14. Проблема учащихся из группы риска
15. ЖИЗНЬ НЕ ТАК ПРОСТА, КАК КАЖЕТСЯ, ОНА ГОРАЗДО ПРОЩЕ!
16. Объём оперативной памяти 7+\-2 учитель декурион декурион декурион декурион декурия декурия декурия декурия
18. Скачать презентацию

Слайд 2

Научить нельзя, можно только научиться.

Научить нельзя, можно только научиться.

Слайд 3

Проблема борьбы с растратой времени
Объём оперативной памяти
7+\-2
учитель
декурион
декурион
декурион
декурион
декурия
декурия
декурия
декурия

$Проблема борьбы с растратой времени Объём оперативной памяти 7+\-2 учитель декурион декурион$

Слайд 4

Учитель формирует группы
двоечники
троечники
четвёрочники
пятёрочники
двоечники
пятёрочники
троечники
четвёрочники
блондины
брюнеты

Учитель формирует группы двоечники троечники четвёрочники пятёрочники двоечники пятёрочники троечники четвёрочники блондины брюнеты

Слайд 5

Учитель формирует группы
холерики
холерики
меланхолики
визуал
вербал
кинестетик
тактилик
меланхолики
сангвиники
флегматики
учёные
поэты
технари
коммерсанты

Учитель формирует группы холерики холерики меланхолики визуал вербал кинестетик тактилик меланхолики сангвиники

Слайд 6

Проблема общения с книгой и её автором
Двойник
Дуал

Проблема общения с книгой и её автором Двойник Дуал

Слайд 7

Возможно четыре сочетания
интуиция
этика
интуиция
логика
сенсорика
этика
сенсорика
логика
управленцы
социалы
художники
учёные

Возможно четыре сочетания интуиция этика интуиция логика сенсорика этика сенсорика логика управленцы социалы художники учёные

Слайд 8

Как определить

Как определить

Слайд 9

Возможно четыре сочетания
интуиция
этика
интуиция
логика
сенсорика
этика
сенсорика
логика
управленцы
социалы
художники
учёные

Возможно четыре сочетания интуиция этика интуиция логика сенсорика этика сенсорика логика управленцы социалы художники учёные

Слайд 10

НАУКА
60%
интуиция и логика
40%
сенсорика и
этика

НАУКА 60% интуиция и логика 40% сенсорика и этика

Слайд 11

Способы сбора
информации
сенсорный
интуитивный
Способы принятия
решений
этический
логический

Способы сбора информации сенсорный интуитивный Способы принятия решений этический логический

Слайд 12

Проблема общения школьного психолога с учителями
Нарушены психолого-педагогические законы
Этим несъедобным
полуфабрикатом
кормят страдающего

Проблема общения школьного психолога с учителями Нарушены психолого-педагогические законы Этим несъедобным полуфабрикатом

отсутствием аппетита

Предлагаемое знание
плохо упаковано

начальство

психолог

Слайд 13

Индивидуальный подход
Шаг первый:
освоение методов
соционики
Шаг второй:
некритическое усвоение
языка и приемов
соционики

Индивидуальный подход Шаг первый: освоение методов соционики Шаг второй: некритическое усвоение языка и приемов соционики

Слайд 14

Проблема учащихся из группы риска

Проблема учащихся из группы риска

Слайд 15

ЖИЗНЬ НЕ ТАК ПРОСТА, КАК КАЖЕТСЯ,
ОНА ГОРАЗДО ПРОЩЕ!

ЖИЗНЬ НЕ ТАК ПРОСТА, КАК КАЖЕТСЯ, ОНА ГОРАЗДО ПРОЩЕ!

Слайд 16

Объём оперативной памяти
7+\-2
учитель
декурион
декурион
декурион
декурион
декурия
декурия
декурия
декурия

$Объём оперативной памяти 7+\-2 учитель декурион декурион декурион декурион декурия декурия декурия декурия$