Содержание
- 2. План лекции 1.Методика организации и проведения физкультурно-оздоровительного занятия 2. Основные формы и виды занятий 3.Разновидности физкультурно-оздоровительных
- 3. Основные формы проведения 1.Урочная – ведущая роль педагога, твёрдое расписание, единое планирование. По направленности: учебно-тренировочные занятия,
- 4. 2. Неурочная форма Характерные признаки: -отсутствие преподавателя(как правило) -разовость мероприятия -упрощённая схема занятия По способу организации:
- 5. Физкультурно-оздоровительные группы трех видов: группы здоровья группы общей физической подготовки (ОФП) и ГТО группы специальной физической
- 6. Группы здоровья: группы утренней гигиенической гимнастики (зарядки), реабилитационной (восстановительной) гимнастики ,корригирующей, лечебной гимнастики. Состав группы для
- 7. Группы общей физической подготовки (ОФП) и ГТО организуются из лиц, отнесенных по результатам медицинского освидетельствования к
- 8. Группы специальной физической подготовки зачисляются лица, отнесенные по результатам медицинского освидетельствования к основной или подготовительной медицинской
- 9. «Пешехобус»- физкультурно-оздоровительная технология Оздоровительная ходьба является наиболее подходящим видом активности для начинающих, чтобы улучшить свою физическую
- 10. Оздоровительная ходьба - это вид активности на свежем воздухе - ходить можно везде и при любой
- 11. Скорость ходьбы бывает следующая: Медленная -(два-три километра в час, что равняется 60-70шагам ежеминутно) Средняя (примерно три-четыре
- 12. Содержание ФОТ «Пешехобус» Цель : Повысить мотивацию лиц, занимающихся оздоровительной ходьбой в условиях городской среды Задачи:
- 13. Методика проведения «Пешехобуса» 1 Этап: разработка маршрута в зависимости от возраста и уровня физической подготовленности занимающихся:
- 14. Методика проведения «Пешехобуса» 3.Этап: Прохождение маршрута «Пешехобуса» с определённой скоростью движения, с остановками в запланированных точках
- 15. ПРИМЕР маршруту по Коломне (Санкт-Петербург) Наш маршрут(7км) и Места останово к(14 остановок): ГЛАВНЫЙ КОРПУС УНИВЕРСИТЕТА ИМ.
- 16. ВАРИАНТ СОСТАВЛЕНИЯ МАРШРУТА Цифрами на карте были отмечены остановки и их последовательность
- 17. 1.ГЛАВНЫЙ КОРПУС УНИВЕРСИТЕТА ИМ. ЛЕСГАФТА Раньше это был дворец князя Александра Михайловича и дворец княгини Воронцовой.
- 18. 2.ВТОРОЙ КОРПУС УНИВЕРСИТЕТА Раньше данный дом принадлежал Потемкину Таврическому и построен был Екатериной, затем он попал
- 19. - Оптимальная скорость при оздоровительной ходьбе 6,5-7 км/час. - Темп считается правильным, если вы можете без
- 20. При проведении физкультурно-оздоровительных занятий с пожилыми людьми необходимо учитывать положения нормативно-правовых актов Об утверждении комплекса мероприятий
- 22. Скачать презентацию



















Презентация на тему Методические решения задачи профилактики экстремизма
Физбой для 7 класса
Office
Материнский капитал В Российской Федерации
Забавы по Крылову
Калейдоскоп путешествий
К конкурсу Весенний вернисаж
Особенности размещения акций при слиянии и присоединении акционерных обществ.Практика, сложные случаи.
Принципы и подходы к построению программы От рождения до школы в соответствии с ФГОС ДО
УК Проммаштехнология
Личный_финансовый_план_Презентация_Осень_2022_Газпромбанк.pdf
Пейзаж в русской живописи. Пейзажи отечественных художников
Семейство Простейшие
Обеспечение и контроль качества лекарственных средств в РФ
Оптимизация режима работы
Приобщение дошкольников к народной культуре в разных видах музыкальной деятельности»
КАЗАХСТАНСКИЙ ИНСТИТУТ СТАНДАРТИЗАЦИИ И СЕРТИФИКАЦИИ ПОРЯДОК ПРИМЕНЕНИЯ МЕЖДУНАРОДНЫХ, РЕГИОНАЛЬНЫХ И НАЦИОНАЛЬНЫХ СТАНДАРТОВ
9 муз
Инициативный бюджет
Канцелярский магазин специализированных товаров PEN BOX
Приказ Министерства образования и науки Российской Федерации
С ЛЮБОВЬЮ К КНИГЕ
Франция. Долгий путь к единству
Маленькие рыцари
Производственная кооперация
Нахождение дроби от числа и процентов от числа
Эффективные практики социального взаимодействия по проблемам образования ( школьного учебника как ведущего средства образования
Виды ответственности лиц, допускающих жестокое обращение с детьми, в соответствии с законодательством РФ