Совершенствование воспитательной системы в школах Пензенской области

О проекте
Министерства просвещения Российской Федерации
по разработке и апробации Примерной программы воспитания

Цель – апробация Примерной программы воспитания, состоящая в разработке каждой образовательной организацией своей рабочей программы воспитания.
Сроки 1 этапа апробации –
сентябрь – декабрь 2019 года
Участники апробации –
734 образовательные организации РФ,
57 экспертов, 85 региональных координаторов

Участники апробации Примерной программы воспитания в Пензенской области
(опытно-экспериментальные площадки института стратегии развития образования РАО):
МБОУ СОШ № 36 г. Пензы
МБОУ СОШ № 4 г. Каменки
МБОУ СОШ № 1 им. К.Г. Мохова р.п. Башмаково
МБОУ СОШ с. Бессоновка
МБОУ СОШ им. М.Ю. Лермонтова с. Засечное

Алгоритм деятельности образовательной организации по апробации Примерной программы воспитания
Октябрь
Участие в окружном обучающем семинаре
Октябрь-ноябрь
Разработка рабочей программы, консультации
Декабрь
Подведение итогов, участие в федеральном итоговом совещании по апробации Примерной программы воспитания.
Январь-май
Реализация программы
Корректировка программы (при необходимости)
Июнь
Подведение итогов апробации и внедрения. Участие в федеральном итоговом совещании по апробации программы.
2019 год
2020 год

«Внедрение примерных программ воспитания во все общеобразовательные организации РФ запланировано на 2020 -2021 учебные годы», - Министр просвещения РФ Васильева О.Ю.

О Примерной программе воспитания
СТРУКТУРА И СОДЕРЖАНИЕ
ПРИМЕРНОЙ ПРОГРАММЫ
ВОСПИТАНИЯ

Особенности организуемого в школе
воспитательного процесса
2. Цель и задачи воспитания
ПОЯСНИТЕЛЬНАЯ ЗАПИСКА

Цель – общая для всех школ и формулируется на основе базовых общественных ценностей – семья, труд, отечество, природа, мир, знания, культура, здоровье, человек
Акцент не на соответствии ребенка единому стандарту, а на позитивной динамике его развития
Цель конкретизируется в соответствии с возрастными особенностями школьников: в ней выделяются целевые приоритеты, соответствующие 3-м уровням общего образования
На основе цели формулируются примерные задачи воспитания, способствующие ее достижению
2. Цель и задачи воспитания

Классное руководство
Школьный урок
Внеурочная деятельность и доп.образование
Предметно-эстетическая среда
Ключевые дела
Само-управление*
Детские общ. объединения
Медиа
Проф-ориентация*
Волон-терство
Экскурсии, походы
3. Виды, формы и содержание деятельности
Инвариантные модули
Работа с родителями
Вариативные модули
и т.д.

Выбранные модули располагаются школой в соответсвии с их значимостью в ее системе воспитательной работы.
Деятельность педагогов школ в рамках комплекса модулей интегрирует представленные во ФГОС общего образования ее направления: гражданско-патриотическое, духовно-нравственное, эстетическое, физическое, трудовое и экологическое воспитание, ценности научного познания

Цель – выявление основных проблем школьного воспитания для последующего их решения
Принципы:
- гуманистической направленности
приоритета анализа сущностных сторон воспитания
разделенной ответственности
4. Анализ воспитательного процесса
В Примерной программе представлены лишь
возможные направления

ПРИМЕРНАЯ ПРОГРАММА –
ЭТО ПРОГРАММА-КОНСТРУКТОР
К ней прилагается ежегодный план-сетка
мероприятий, соответствующий уровням
начального, основного и среднего
общего образования

В плане конкретизируется заявленная в программе
воспитания работа применительно к конкретному учебному году
2. План может корректироваться в течение года в связи
с происходящими в школе изменениями
3. Целесообразно составлять планы, соответствующие 3 уровням
общего образования
4. Традиционно большая часть воспитательной работы
организуется вне урока, поэтому план воспитательной работы
можно интегрировать с планом внеурочной деятельности
5. План целесообразно разделить на несколько частей – в соответствии
с реализуемыми направлениями воспитания, закрепленными
в соответствующих модулях программы

http://form.instrao.ru
Примерная программа воспитания
Пояснительная записка
Структура программы воспитания
Примерная программа воспитания
Информация об окружных семинарах
Методические рекомендации по разработке программ воспитания
Состав участников апробации
Экспертный лист
Новости и анонсы

Девять десятых тех людей, с которыми мы встречаемся, являются тем, что они есть, - добрыми или злыми, полезными или бесполезными - благодаря воспитанию.
Д. Локк