Современный выпускник глазами учителей, родителей, учащихся. Модель выпускника

Современный выпускник!
Какой он?

Выпускники считают, что…

Почему существуют различия между этими тремя группами качеств?
Качества выпускника, которые должна формировать школа
Качества выпускника, которые реально воспитываются у выпускников школы
Качества выпускников, которые необходимы выпускникам в жизни

Различия существуют , потому что:
Идеальных людей не бывает, как и людей, которые должны воспитывать в нас эти качества;
Реальность и идеал – это разные вещи, но это не значит что к идеалу не стоит стремиться;
Цель, реальность и будущность - это разные вещи и не нужно стремиться их совместить;
Школа не может воспитать всех одинаково, все люди разные сами по себе;
Различий среди этих качеств нет, и не должно быть, человек сам должен уметь воспитывать в себе нужные качества, а школа лишь помогает ему в этом;
Школа должна стремиться развить положительные качества, а ученик уже сам выберет то, что ему необходимо в жизни;
Не хватает талантливых учителей;
Мы не можем проявить свои качества в школе;
Честность и доброта, в наше время, никому не нужны;

Что же необходимо сделать, чтобы улучшить процесс обучения и воспитания в школе?
Необходимо больше внеклассных мероприятий совместно с родителями и учителями, чтобы лучше человеческие качества узнать друг друга;
Больше уроков в форме ролевых игр;
В старших классах ученик сам должен выбирать наиболее интересные и нужные ему предметы,
Ввести больше разнообразных спецкурсов;
Давать на уроках больше жизненно-важных и практических навыков;
Проводить дни самоуправления в школе;
Ученик должен иметь возможность высказывать свою точку зрения;
Учитель должен видеть в ученике, прежде всего человека, и воспитывать личным примером;

Какой должна быть современная школа, чтобы воспитать современного выпускника?

Какой должна быть современная школа, чтобы воспитать современного выпускника?

Какой должна быть современная школа, чтобы воспитать современного выпускника?

Какой должна быть современная школа, чтобы воспитать современного выпускника?

Категория – ключевая компетентность – является основной категорией мировой образовательной практики, потому что:
во-первых, объединяет в себе интеллектуальную и навыковые составляющие;
во-вторых, интерпретирует содержание образования из конечного результата;
в-третьих, обладает интегративной природой, включает в себя не только привычные ЗУНы, но привычки, традиции народа, национальную культуру, а также мотивационную, социальную, этическую и поведенческую составляющие.

Цели образования
Формирование базы знаний для дальнейшего профессионального образования согласно образовательным претензиям учащегося и его планам на будущее (Предметная компетентность)
Формирование способов организации индивидуальной и коллективной деятельности (планирование, проектирование, исследование, творчество и др.), оформления продуктов деятельности. (Управленческая компетентность)
Формирование способов использования различного рода ресурсов для осуществления своих замыслов (человеческого ресурса, ресурса информационных систем и др.). (Коммуникативная компетентность)
Формирование способов социализации (включения в разные образовательные, профессиональные и др. сообщества). (Социокультурная компетентность)

Активность
Карьерная
Творческая
Зависимость
Свобода
Догматическая
Безмятежная
Пассивность