Создание безопасной социально-психологической среды на уроке

В современной российской школе наблюдается обострение проблем взаимодействия субъектов в образовательном процессе, рост в количества и степени опасности угроз личности, психологических травм.
Актуальность темы
http://sv-sidorov.ucoz.com

Как обеспечить на уроке социально-психологическую безопасность ребёнка?
Проблема
http://sv-sidorov.ucoz.com

Уточнить понятия, ключевые для осмысления социально-психологической безопасности.
Выявить принципы, критерии и способы обеспечения на уроке безопасной социально-психологической среды.
Исследовательские задачи
http://sv-sidorov.ucoz.com

Вред, нанесённый психическому здоровью человека в результате интенсивного воздействия неблагоприятных факторов среды и стрессовых воздействий других людей на его психику.
Психологическая травма
http://sv-sidorov.ucoz.com

Неудовлетворение потребности в общении приводит к асоциальному поведению человека, отрицательному отношению к школьному коллективу и ухудшению физического и психологического здоровья личности.
Психологическая опасность
http://sv-sidorov.ucoz.com

Признаки
Несоответствие требований возможностям учащихся.
Сложные взаимодействия преподавателя и учеников.
Нежелание активных действий на уроках.
Отсутствие взаимопроникновения школьных предметов.
Сложность в выполнении домашних заданий.
Психологическая угроза
http://sv-sidorov.ucoz.com

Опора на развивающее образование.
Психологическая защита и поддержка прав.
Формирование социально-психологической умелости.
Принципы обеспечения социально-психологической безопасности в образовательной среде
http://sv-sidorov.ucoz.com

Критерии благоприятной социально-психологической среды на уроке
Критерии
Оптимизм,
жизнерадостность
Взаимное уважение
Развитие
личностных качеств
Нацеленность на
высокие достижения
Сопереживание
Инструктивность
Позитивный настрой
Поощрение самостоятельности
Индивидуализация обучения
Рефлексия
Комплексный характер оценивания
http://sv-sidorov.ucoz.com

Создание ситуации успеха на уроке – это целенаправленная деятельность, в результате которой создается возможность достижения ребёнком значительных результатов.
Обеспечение детям успеха на уроке
http://sv-sidorov.ucoz.com

Экспериментировать с разными стилями общения, формировать и развивать новые навыки взаимодействия.
При этом ученики должны ощущать психологический комфорт.
Способы эффективного воздействия на процесс обучения
http://sv-sidorov.ucoz.com

Служат для преодоления скованности, помогают преподавателю выявлять и корректировать эмоциональное состояние подопечных.
Упражнения для установления эмоционального контакта
http://sv-sidorov.ucoz.com

Для создания безопасной социально-психологической среды на уроке необходимо…
Выводы
http://sv-sidorov.ucoz.com

1) учитывать физиологические и эмоционально-личностные особенности каждого ребёнка;
2) выбирать и корректировать стили общения;
3) создавать для учеников ситуации успеха.
Выводы
http://sv-sidorov.ucoz.com