включены;
– ученики бездельничают на уроке, притворяясь, что слушают;
– плохая обратная связь ученика с учителем;
– нет возможности адаптироваться к индивидуальным особенностям всех учащихся во время урока;
– оценка учеников субъективна и бывает не связана с реальным уровнем знаний;
– нежелание преподавателей работать с отстающими учениками;
*Кириллов, П. А. Искусственный интеллект для образования. Адаптивная система обучения
Отслеживать индивидуальный прогресс каждого студента.
Усвоил тему — пора писать контрольную работу,
знания оставляют желать лучшего — система оповещает учителя о трудностях в понимании материала.
Гибкое (адаптивное обучение)
Персонализировать образование
под индивидуальной скорости обучения каждого ученика и предложить задания возрастающей сложности.
Позволяет каждому выбрать комфортный режим: можно учиться как в быстром, так и медленном темпе.
Автоматически оценивать работы и выстраивать образовательные маршруты
Может оценить знания студента, проанализировать ответы, предоставить индивидуальную обратную связь и создать обучающий план с учётом индивидуальных особенностей.
Интервальное обучение
Помогает закреплять пройденный материал.
Определяет, когда учащийся может забыть новую информацию и рекомендует её повторить.
Анализирует взаимоотношения педагога с учениками
Чат боты, беседы, рейтинги
Умные школы
Ответят на любые запросы учеников, которые — связаны с учёбой и жизнью в школе: как найти кабинет, зарегистрироваться на курсы и элективы, получить задания, связаться с учителем