Сравнительная таблица стилей управленческой деятельности

ПРИ ВЫБОРЕ ТОГО ИЛИ ИНОГО СТИЛЯ УПРАВЛЕНИЯ ДОЛЖНЫ УЧИТЫВАТЬСЯ ПО МЕНЬШЕЙ МЕРЕ ТРИ ФАКТОРА:
1. СИТУАЦИЯ (СТРЕССОВАЯ, СПОКОЙНАЯ, НЕОПРЕДЕЛЕННАЯ). В СИТУАЦИИ ДЕФИЦИТА ВРЕМЕНИ СТАНОВИТСЯ ОПРАВДАННЫМ АВТОРИТАРНО-ПРАВОВОЙ СТИЛЬ;
2. ЗАДАЧА И НАСКОЛЬКО ОНА ЧЕТКО СТРУКТУРИРОВАНА. К РЕШЕНИЮ СЛОЖНЫХ ПРОБЛЕМ НАДО ПРИВЛЕКАТЬ ЭКСПЕРТОВ, ОРГАНИЗОВЫВАТЬ ДИСКУССИЮ, И ЗДЕСЬ НЕОБХОДИМ ДЕМОКРАТИЧЕСКИЙ СТИЛЬ УПРАВЛЕНИЯ;
3. ГРУППА (ЕЕ ОСОБЕННОСТИ ПО ПОЛУ, ВОЗРАСТУ, ВРЕМЕНИ СУЩЕСТВОВАНИЯ). ДЛЯ СПЛОЧЕНИЯ ПЕРСОНАЛА, ЗАИНТЕРЕСОВАННОГО В РЕШЕНИИ ЗАДАЧИ, АДЕКВАТНЫМИ БУДУТ ДЕМОКРАТИЧЕСКИЙ ИЛИ ДАЖЕ (В ТВОРЧЕСКИХ КОЛЛЕКТИВАХ, ПРИ РЕШЕНИИ ТВОРЧЕСКИХ ЗАДАЧ) ЛИБЕРАЛЬНЫЙ СТИЛЬ РУКОВОДСТВА.

ПРИ ОПРЕДЕЛЕНИИ СТИЛЯ УПРАВЛЕНИЯ СЛЕДУЕТ ИМЕТЬ В ВИДУ, ЧТО
ГЛАВНЫМ КРИТЕРИЕМ СТИЛЯ ЯВЛЯЕТСЯ СПОСОБ ПРИНЯТИЯ РЕШЕНИЯ

МАТРИЦА СТИЛЕЙ УПРАВЛЕНИЯ

ПРОДОЛЖЕНИЕ МАТРИЦЫ СТИЛЕЙ УПРАВЛЕНИЯ

ПРОДОЛЖЕНИЕ МАТРИЦЫ СТИЛЕЙ УПРАВЛЕНИЯ

К ОСНОВНЫМ РЕКОМЕНДАЦИЯМ РУКОВОДИТЕЛЮ ПО СОВЕРШЕНСТВОВАНИЮ СТИЛЯ УПРАВЛЕНИЯ ОТНОСЯТСЯ СЛЕДУЮЩИЕ ПОЛОЖЕНИЯ
1.выбор ценностных установок и личных целей;
2.планирование текущей деятельности и этапов саморазвития;
3.регулярный анализ достигнутых результатов;
4.развитие коммуникативных навыков: слушать, читать, говорить, писать;
5.развитие наблюдательности и умения разбираться в людях;
6.расширение общения с людьми других профессий;
7.быть решительным, упорным и настойчивым;
8.постоянный поиск возможностей и проявление и инициативы.
выбор ценностных установок и личных целей;
планирование текущей деятельности и этапов саморазвития;
регулярный анализ достигнутых результатов;
развитие коммуникативных навыков: слушать, читать, говорить, писать;
развитие наблюдательности и умения разбираться в людях;
расширение общения с людьми других профессий;
быть решительным, упорным и настойчивым;
постоянный поиск возможностей и проявление и инициативы.