Структура саморазвивающейся образовательной экосистемы

Содержание

Слайд 2

Существующие проблемы в обучении

жесткая привязка к месту
отсутствие понятной связи между дисциплинами
нет деятельной

Существующие проблемы в обучении жесткая привязка к месту отсутствие понятной связи между
практики
пассивная позиция обучаемых

vk.com/ishipo

Слайд 3

Конфликт интересов

динамика изменений в современном обществе заставляет учиться по принципу «ВСЕГДА

Конфликт интересов динамика изменений в современном обществе заставляет учиться по принципу «ВСЕГДА
и ВЕЗДЕ»
любые проекты основаны на сочетании знаний из различных сфер деятельности
выше ценятся знания, опирающиеся на практику их применения
при реализации сложных задач более востребованы инициативные специалисты, способные выйти за рамки имеющихся шаблонов

vk.com/ishipo

Слайд 4

и как следствие:

социальная невостребованность из-за подавления амбиций и мотивации к смене деятельности
неспособность

и как следствие: социальная невостребованность из-за подавления амбиций и мотивации к смене
большинства членов общества быстро адаптироваться к изменениям окружающей среды
отсутствие реальных практиков
жесткое расслоение общества на инициативных, имеющих доступ к ресурсам, и пассивных исполнителей, ограниченных в выборе

vk.com/ishipo

Слайд 5

Вариант решения

Создание саморазвивающейся образовательной экосистемы, масштабируемой под конкретную задачу и целевую группу

vk.com/ishipo

Вариант решения Создание саморазвивающейся образовательной экосистемы, масштабируемой под конкретную задачу и целевую группу vk.com/ishipo

Слайд 6

Авангарды экосистемы

Концепт-методист
Создатель/ведущий авторского курса
Организатор образовательной среды
Социотехнолог
Транспортировщики (переупаковщик и навигатор)

vk.com/ishipo

Авангарды экосистемы Концепт-методист Создатель/ведущий авторского курса Организатор образовательной среды Социотехнолог Транспортировщики (переупаковщик и навигатор) vk.com/ishipo

Слайд 7

Как живет экосистема. Основные принципы

Выстраивание общей концепции.
Подбор образовательных модулей (на основе авторских

Как живет экосистема. Основные принципы Выстраивание общей концепции. Подбор образовательных модулей (на
курсов).
Организация среды (информационной и материальной).
Мониторинг новых технологий взаимодействия в обществе.
Упаковка модулей и выстраивание маршрутов под конкретные задачи обучающихся.

vk.com/ishipo

Слайд 8

Трансформация обучаемого:

Происходят изменения в восприятии обучаемого от потребления к созиданию.
Появляется навык обратной

Трансформация обучаемого: Происходят изменения в восприятии обучаемого от потребления к созиданию. Появляется
связи, влияющий на оценку эффективности.
Переход в активную позицию в постановке и достижении целей.
Адаптивность к внешним условиям и гибкость восприятия.

vk.com/ishipo

Слайд 9

Трансформация экосистемы

При сохранении целостности и чистоты экосистемы происходит:
Постоянное обновление методов обучения
Перестраивание модели

Трансформация экосистемы При сохранении целостности и чистоты экосистемы происходит: Постоянное обновление методов
обучения под задачи заказчика (обучаемого)
Быстрая смена функций элементов экосистемы в случае агрессивного воздействия внешней среды

vk.com/ishipo

Имя файла: Структура-саморазвивающейся-образовательной-экосистемы.pptx
Количество просмотров: 141
Количество скачиваний: 0