Структура та зміст освітньої програми

Критерій 2. Структура та зміст ОП
Підкритерій 2.2. Зміст освітньої програми має чітку структуру; освітні компоненти, включені до освітньої програми, становлять логічну взаємопов’язану систему та в сукупності дають можливість досягти заявлених цілей та програмних результатів навчання.

Критерій 2. Структура та зміст ОП
Підкритерій 2.3. Зміст освітньої програми відповідає предметній області визначеної для неї спеціальності, або спеціальностям, якщо освітня програма є міждисциплінарною.

Критерій 2. Структура та зміст ОП
Підкритерій 2.4. Структура освітньої програми передбачає можливість для формування індивідуальної освітньої траєкторії, зокрема
через індивідуальний вибір здобувачами вищої освіти навчальних дисциплін в обсязі, передбаченому законодавством.

Критерій 2. Структура та зміст ОП

Процедури мають включати:
інформування здобувачів про зміст дисциплін, що виносяться на вибір;
безпосередній запис на дисципліни;
етап корекції з метою виконання умов щодо мінімальної кількості студентів, які можуть бути записані на певну дисципліну;
етап корекції, пов’язаний із збігами у розкладі.

Критерій 2. Структура та зміст ОП
Підкритерій 2.5. Освітня програма та навчальний план передбачають практичну підготовку здобувачів вищої освіти, яка дає можливість здобути компетентності, потрібні для подальшої професійної діяльності.

Критерій 2. Структура та зміст ОП
Підкритерій 2.6. Освітня програма передбачає набуття здобувачами вищої освіти соціальних навичок (softskills), що відповідають заявленим цілям.

Критерій 2. Структура та зміст ОП
Підкритерій 2.7. Зміст освітньої програми враховує вимоги відповідного професійного стандарту
(за наявності).

Критерій 2. Структура та зміст ОП
Підкритерій 2.8. Обсяг освітньої програми та окремих освітніх компонентів (у кредитах Європейської кредитної трансферно-накопичувальної системи) відповідає фактичному навантаженню здобувачів, досягненню цілей та програмних результатів навчання.