Сундучок сюрпризов

Цель использования: создание благоприятного эмоционального и мотивационного фона у детей с помощью сюрпризных моментов в самостоятельной деятельности детей, в играх, развлечениях и в совместной со взрослыми деятельности.
Материалы: различные сказочные персонажи в виде кукол (перчаточных, мягких, звуковых, интерактивных, марионеток); «волшебные предметы» – «коробочка желаний», музыкальная шкатулка, перо «Жар-птицы», морская раковина, шляпа волшебника, чудесный микрофон, волшебная палочка, мерцающая свеча; предметы для сюрпризов и загадок - муляж посылки, конверт с письмом, загадочная карта-схема, телеграммы, проектор звездного неба, коробочка «чудесных прикосновений» и т. п.
Особенности: мобильность центра, использование любыми специалистами и воспитателями, постоянная наполняемость новыми пособиями

«Волшебный микрофон»
Идеи использования: на утреннем круге в играх- приветствиях, в словесных играх «Интервью», «Вопрос- ответ», «Журналисты»,»Репортаж с места событий», с/р игра «Телевидение».

«Свечки» (светодиодные).
Идеи использования: На утреннем круге в играх- приветствиях («Передай тепло по кругу», «Единый огонек» т.п.),в пластических этюдах и мини-сценках («Раздуй пламя», «Потуши огонек», «Изобрази пламя-разгорающееся-затухающее»), в динамических паузах («Пока горит свеча..», «Задуй свечу».), с/р игры «День рождение», «Домашний праздник».

«Светящийся меч» и «Волшебная палочка»
Идеи использования: на утреннем круге в играх- приветствиях, словесных играх («Волшебная палочка мне нужна..». «Мечом я хотел бы защитить..»), для разыгрывания психоэтюдов («Чудесные превращения»,«Я взмахну волшебной палочкой..), для использования в сюрпризных моментах, с/ р играх («Волшебники», «Рыцари»)
:

«Проектор звездного неба»
Идеи использования: для создания положительного эмоционального настроения, психологического комфорта, для сюрпризного момента, в играх на утреннем круге, в психоэтюдах, динамических паузах («В космосе», «Невесомость»), с/р играх («Космическое путешествие»), самостоятельного проведения детьми экспериментов и исследований.

«Очки именинника».
Идеи использования: для выделения именинника в группе и при его поздравлении (индивидуализация), с/р игра «Именины», «На день рожденье».

«Волшебная шляпа»
Идеи использования: в сюрпризных моментах, на утреннем круге в играх – приветствиях, пожеланиях, комплиментах; в свободной деятельности детей; в с/р играх и психоэтюдах («Колдовство», «Сказочные превращения»)

«Коробка-мирилка»
Идеи использования: для создания между детьми дружеских взаимоотношений, создания условий для самостоятельного решения конфликтных ситуаций, примерений при ссорах.

«Коробочка желаний»
Идеи использования: в словесных играх на утреннем круге(«Загадай желание», «Пожеланье другу», «Не упусти мечту»), в самостоятельной деятельности детей, в совместных играх родителей с детьми.

Коллекция двигающихся игрушек.
Идеи использования: для создания эмоционального комфорта детей раннего возраста в период адаптации, в сюрпризных мотивационных моментах, в самостоятельных играх детей.

«Звуковые мешочки»
Идеи использования: для привлечения внимания детей, сюрпризных игровых моментов («Что звучит?», «От куда звуки?», «Громко или тихо?», «Кто спрятался в мешочке?», «Веселый смех по кругу»); создания положительного эмоционального фона для детей в период адаптации.

Интерактивный бычок
(при подбрасывании говорит разными фразами)
Идеи использования: для сюрпризных моментов, совместных игр на утреннем круге ( «Пожелания бычка», «Поймай и передай тому …у кого длинные волосы (красный цвет в одежде, кто ниже тебя и т. п.)») и при совместной деятельности детей и взрослых.

Коробочка «Чудесные прикосновения»
Идеи использования: для работы в центрах, самостоятельных исследованиях детей и проведения экспериментов , для парных игр («Угадай на ощупь», «Чудесное прикосновение»,« Опиши словами», «Узнай по описанию», «Давай сравним»).

Коллекция звуковых предметов
(колокольчик, «крякающие» молоточки, хлопающая ладошка)
Идеи использования: на утреннем круге («Передай колокольчик», «Где звенит»), для привлечения внимания детей при совместной деятельности, при двигательных играх на смену действий, при играх-соревнованиях, для самостоятельной деятельности.

Морская раковина
Идеи использования: на утреннем круге в играх-приветствиях, словесных играх («Передай раковину и поздоровайся морскими словами», «Волшебные звуки моря», «Я слышу…», «Загадай раковине желание»), в самостоятельной деятельности детей.

Мячик настроений
Идеи использования: на утреннем круге в играх -приветствиях и словесных играх («Какое у тебя сегодня настроение», «Пожелание другу», «Комплименты»), для самостоятельной деятельности и играх детей.

Шляпа фокусника
Идеи использования:
в играх на утреннем круге («Угадай, что в шляпе», «Фокус-покус..», «Я хочу наколдовать..», «Шляпа по кругу»), в психоэтюдах, в самостоятельной деятельности детей, с/р играх («Цирк», «Школа фокусов»)

Пальчиковый театр
Идеи использования: в парных играх- диалогах, в самостоятельной и индивидуальной деятельности детей, в с/р играх («Театр», «Режисер», «На спектакле»), при разыгрывании проблемных ситуаций с помощью кукол.

Мобильный центр «Сударушка»
Идеи использования: в самостоятельной деятельности детей, в ролевых играх («Магазин бижутерии», «Модельер», «Стилисты», «На подиуме»), в играх-развлечениях с родителями («Наряди маму», «Мамин стилист», «Современная бабушка»)

Мобильный центр «Дрессировщики»
Идеи использования: в самостоятельных подгрупповых и парных играх детей («Дрессированный жук», «На поле битвы», «Кто первый дойдет»), в центре математики при непосредственной образовательной деятельности ( задания - «Шаги по схеме», «Проложи путь»)

Мыльные пузыри
Идеи использования: для создания эмоционального комфорта детей раннего возраста в период адаптации, в сюрпризных мотивационных моментах, в самостоятельных играх детей.

Волшебная светящаяся бабочка
(светодиодная)
Идеи использования:
в играх-приветствиях и в словесных играх на утреннем круге («Бабочка настроения», «Передай по кругу», «Летящий комплимент», «Скажи, кто еще летает», «Крылья пожеланий», «Какого цвета крылья»), в сюрпризных моментах,в самостоятельной деятельности детей, в играх – экспериментах, динамических паузах.

Кукольная шкатулка
(самодельные куклы из носков, перчаток)
Идеи использования:
для создания положительного эмоционального фона для детей в период адаптации, для игр-диалогов, разыгрывания психоэтюдов, в сюрпризных моментах, в совместной деятельности детей с родителями.

Шкатулки сюрпризов и сюрпризные фигурки
Идеи использования:
для привлечения детского внимания, сюрпризных моментов, словесных игр на утреннем круге («Мой тебе подарок», «Отгадай, что лежит в шкатулке», «Неожиданный сюрприз»)

Радужные песочные часы
Идеи использования: для игр на утреннем и вечернем круге («Цвет моего времени», «Пока течет песок», «Я хотел бы сегодня успеть»), для динамических игр со сменой движений («Как только протечет синий песок», «Желтая минутка»), для самостоятельной деятельности детей и игр-экспериментов.

Домик «Чудесного зазеркалья»
Идеи использования: при деятельности детей в центре строительства и конструирования («Фигуры по схеме», «Построй свой замок»), в играх-экспериментах («Как изменился предмет», «Сколько отражений», «Геометрические фигуры», «Ссиметричные узоры», «Все наоборот»), в самостоятельной деятельности детей как парами, так и подгруппами.