Озерская средняя школа-комплекс Тальменского района с. Озерки Директор – Леоненко Надежда Ивановна

Место расположения школы-комплекса
Характеристика социума
Население села озерки – 4356
Работающие – 1500 из них:
500 – с. Озерки, около 1000 – в р.п. Тальменка, в п. Сибирский, г. Барнауле, г. Новоалтайске
Безработных – более 500 человек
Пенсионеров – 900
Рождаемость – 41
Смертность – 48
Миграция – убывает в среднем – 13, прибывает – 20 в месяц.

Кадровое обеспечение
Валеолог-координатор – 1 (биолог по образованию)
Медицинская сестра – 2
Психолог – 1,5 ст.
Логопед-дефектолог – 1
Зам. директора по УВР – 1 (Учитель физкультуры по образованию)
Зам директора по начальному обучению – 0,5 ст. (возглавляет МПК)
Зам директора по воспитательной работе – 1 (психолог по образованию)
Старший воспитатель – 1 (возглавляет творческую группу в дошкольном отделении)

Структура управления деятельностью школы-комплекса по вопросам укрепления здоровья
Педагогический совет
Директор школы
Медицинская служба
Валеологическая служба
Психологическая служба
Ученический совет
валеологов
Школьная Дума
Творческая группа
Преподавателей по
коррекционной работе
Информационно-
техническая служба
Информационно-
библиотечная служба
Методический совет
заместители директора
Творческая группа
преподавателей
по валеологии

Управление развитием школы-комплекса в валеологическом направлении
Директор
Общешкольный
родительский
комитет и
общественность
села
Зам директора
по УВР
Зам директора
по начальному
обучению
Старший
воспитатель
Валеолог-
координатор
Медслужба
Психолог
логопед
методсовет
Школьный
МППК
Творческая
Группа
по волеологии
Творческая
Группа
Учителей классов
Компенсирующего
обучения
Ученический
валеосовет
Классные
Родительские
комитеты
Педагоги
Воспитатели
Учащиеся и
дошкольники
Родители

Основные направления программы «Оздоровительная модель общеобразовательного учреждения»
Цель.
Создание в учебном комплексе системы непрерывного валеологического образования, позволяющего реализовать основные валеологические принципы в практической деятельности по направлениям:
диагностика состояния здоровья участников образовательного процесса и оздоровительная работа;
оздоровление образовательной среды;
валеологизация учебно-воспитательного процесса;
профилактико-коррекционная работа;
консультативно-просветительская работа.

Задачи
Организация медико-психолого-педагогического сопровождения учебно-воспитательного процесса.
Оздоровление предметно-пространственной среды.
Диагностика. Создание «панорамы» здоровья.
Определение факторов, влияющих на состояние здоровья участников образовательного процесса.
Разработка и реализация системы мер, снижающих влияние негативных факторов на здоровье детей, педагогов.
Мониторинг здоровья.

I. Мониторинг здоровья.
Определяем уровень физического развития школьников (рост, вес, АД, ЧСС и т.д.).
Уровень физической работоспособности.
Уровень физической подготовленности (сила, ловкость, быстрота, гибкость и т.д.).
Уровень психического развития (уровень тревожности, тип ВНД, оценка
психоэмоционального состояния).
Уровень социальной адаптации (семья, школа и т.д.).
Уровень отношения к здоровью (анкеты, тесты).
Уровень заболеваемости.
Уровень направленности педагогов на ЗОЖ.
II.Валеологизация образовательной среды.
1. Приведение условий обучения учащихся в соответствии СанПиНом.
а)расписание;
б)учебная нагрузка;
в)физкультминутки;
г)релаксационные паузы;
е)динамические часы;
ж)дни здоровья;
з)викторины;
и) конкурсы;
к) валеологическая неделя; л) уголки здоровья; м) валеологический стенд; н) родительские собрания.

III.Оздоровительно-коррекционная работа.
а)организация горячего питания;
б)ЛФК;
в)спецмедгруппа;
г)спортивные секции;
д)группа здоровья;
е)кабинет психорелаксации;
ж)фитопрофилактика;
з)аромопрофилактика;
и) профилактика инфекционных заболеваний;
IY. Обучение здоровью.
Тематические классные часы по «культуре здоровья».
Валеоинформация.
Беседы со специалистами (врачами, психологами).
Физическая культура с 1 по 11 классы./^ гсид)
Валеоинформаторы в каждом классе.
Обучение здоровью на уроках биологии, ОБЖ, химии и т.д.

Консультативно-просветительская работа (пропаганда ЗОЖ)
серия педагогических советов (Здоровый образ жизни: проблемы и решения);
теоретические и практические семинары, тренинги;
взаимопосещение уроков с целью анализа выполнения валеологических требований;
лекторий для родителей (бюллетени, выставки);
анкетирование, тестирование родителей, учащихся, педагогов;
валеоинформации (классные валеологи);
медицинские бюллетени;
стенгазеты «ЗОЖ»;
конкурсы рисунков и плакатов по «ЗОЖ»;
«уголок здоровья» (в каждом кабинете);
конкурс «Самый здоровый класс».

Серия педсоветов по теме «Здоровый образ жизни, проблемы и решения»
Вопросы
Знакомство с работой научно-внедренческой лаборатории физиолого-здравоохранительных проблем образования В.Ф. Базарного.
Место педагогики, психологии, дефектологии и медицины в модели современной школы.
Функции валеослужбы школы-комплекса.
Валеологизация предметно-пространственной среды.
Применение различных оздоровительных методик и валеологических приемов в учебном процессе (из опыта работы педагогов школы).
Здоровье учащихся и педагогов, психическое физическое и нравственное.
Сохранение здоровья учащихся при интенсивной нагрузке (здоровьесберегающие технологии).
Решение коррекционно-развивающих задач в системе компенсирующего обучения.
Особенности обучения леворуких детей.