Содержание
- 2. Суждение как форма связи понятий
- 3. Цели урока: Закрепить знания, полученные в ходе изучения темы «Суждение как форма мышления». Научиться устанавливать отношения
- 4. Вопросы Что такое суждение. Какую языковую форму имеет суждение. Какие суждения называются истинными, а какие ложными.
- 5. Суждение — это фора мышления, в которой что-либо утверждается или отрицается об объектах, признаках или отношениях
- 6. Суждения Простые Сложные Частноутвердительные Частноотрицательные Общеутвердительные Общеотрицательные
- 7. Общеутвердительные суждения Все квадраты - прямоугольники Все дороги ведут в Рим
- 8. Общеотрицательные суждения Ни один арифмометр НЕ является компьютером Ни один треугольник НЕ является квадратом
- 9. Частноутвердительные Некоторые школьники - спортсмены Некоторые мониторы - жидкокристаллические
- 10. Частноотрицательные суждения Некоторые компьютеры не являются современными
- 11. Употребляя слова «все», «некоторый», «каждый», «ни один», установите отношения между следующими понятиями. Назовите вид полученного суждения.
- 12. Сложные суждения Сложное суждение=простое + логическая связка Логические связки: «И», «ИЛИ», «НЕВЕРНО, ЧТО ...», «ЕСЛИ, ТО
- 13. Примеры сложных суждений Каждый четырехугольник имеет четыре угла и четыре стороны Неверно, что джойстик является устройством
- 14. Примеры сложных суждений Мальчики нашего класса увлекаются или футболом, или хоккеем Этот букет Иван подарит маме
- 15. Примеры сложных суждений Если идет дождь, то на земле образуются лужи
- 16. Необходимое условие - это условие, без которого некоторое событие не может иметь место Для того чтобы
- 17. Достаточное условие - это условие, при котором некоторое событие обязательно имеет место Для того чтобы число
- 18. Необходимое и достаточное условие - если без определенного условия не может быть некоторого события, а из
- 19. Подставьте в каждое суждение вместо многоточий подходящую логическую связку Чтобы сварить кашу, … иметь крупу. необходимо
- 20. Для того чтобы число делилось на 5, … , чтобы оно делилось на 10. необходимо достаточно
- 21. Чтобы произведение двух чисел равнялось нулю, ..., чтобы каждое из них равнялось нулю. необходимо достаточно необходимо
- 22. Для того чтобы сумма двух чисел была чётным числом, ..., чтобы каждое из слагаемых было чётным
- 23. Для того чтобы число делилось на 10, ..., чтобы оно делилось на 5. необходимо достаточно необходимо
- 24. Для того чобы число делилось на 12, ...чтобы оно делилось на 2 и на 3. необходимо
- 25. Для того чтобы число делилось на 30, ..., чтобы оно делилось на 3 и на 10.
- 26. Чтобы число делилось на 6, ..., чтобы оно делилось на 12. необходимо достаточно необходимо и достаточно
- 27. Чтобы число делилось на 25,..., чтобы оно делилось на 5. необходимо достаточно необходимо и достаточно Подставьте
- 28. Чтобы умножить сумму нескольких чисел на какое-нибудь число, … каждое слагаемое умножить на это число и
- 29. Чтобы нарисовать пейзаж, … иметь краски. необходимо достаточно необходимо и достаточно Подставьте в каждое суждение вместо
- 30. Решить задачу с помощью кругов Эйлера Каждый ученик в классе изучает по крайне мере один из
- 31. Решение: 25 27 18 1) 25-18=7 (учеников) изучает только английский язык 2) 27-18=9 (учеников) изучает только
- 33. Скачать презентацию






























Домашние помощники
6 класс
Вокальный ансамбль Гармония
Работа над портретом в цвете
Немецкий дизайн 1900-х годов
Подходы к определению понятия риск. Тема 6
Города в пустыне. Изобразительное искусство, 4 класс
D09FD180D0BED0BFD0BED180D186D0B8D0B8_D187D0B5D0BBD0BED0B2D0B5D0BAD0B0_D183D180D0BED0BA_1
Автомобильные ароматизаторы
ТЭЦ в большом городе
Регистрация на ГИА - 11 в Республике Крым
Деятельность дознавателя на этапе окончания дознания
Жизнь пионерской организации Новожилкинской школы
Презентация на тему Алые паруса
Тюнинг авто
Основные направления и задачи на 2005 год по осуществлению структурной реформы на железнодорожном транспорте
Презентация на тему Роды Подготовка к родам Физиология родовой деятельности
Использование в служебной деятельности информационных банков ИЦ ГУ МВД России по г. Санкт-Петербургу и Ленинградской области
Взаимодействие учителя и ученика как средство развития коммуникативной и языковой компетенций
Клуб частного инвестирования. Финансовая грамотность
Мат, ругательства и смысл жизни
Курсовая работа по физике: Изучение естественной и вынужденной конвекции. Применение последовательного слабосвязанного анализа
Новый набор. Боевые искусства в Нижнем Новгороде
Анализ поэтического текста Ф.И.Тютчева «Я встретил вас..» Любовь, любовь – гласит преданье- Союз души
Лето в искусстве. Рисуем летний пейзаж
Нейрофизиологи я стресс-реакций
История развития футбола
Презентация на тему Синдром Шерешевского-Тернера