Т ема 1. Введение в психологию

ТЕМА 1. «ВВЕДЕНИЕ В ПСИХОЛОГИЮ. ОБЩЕЕ ПРЕДСТАВЛЕНИЕ О ЛИЧНОСТИ.
ПЛАН
1.Определение психологии как науки. Предмет и объект, задачи психологии.
2. Понятие психики. Структура психики. Возрастная периодизация.
3. Характеристика основных отраслей психологических знаний.
4. Место психологии в системе наук (психология и философия, психология и педагогика, психология и физиология, психология и медицина).
5.Этапы возникновения и развития психологии. Современные психологические школы.
6. Методы психологии. Этика психологического исследования.
7. Значение психологических знаний в практической деятельности врача.
8. Личность и ее структура. Определение понятия личность, характеристика ее основных компонентов (темперамент, характер, способности, эмоции, мотивы, социальные установки).
9. Структура темперамента и характера. Типы темперамента. Теория мотивации. Особенности выражения отдельных эмоций.

ЛИТЕРАТУРА:

ЛИТЕРАТУРА:
1. Бандурка, А. М. Основы психологии и педагогики : учеб. пособие / А. М. Бандурка, В. А. Тюрина, Е. И. Федоренко. - Ростов н/Д : Феникс, 2009. - 250 с.
2. Гуревич, П. С. Психология и педагогика: учебник / П. С. Гуревич. – Москва: Юрайт, 2014. – 478 с.
3. Гуревич, П. С. Психология: учебник / П. С. Гуревич. – Москва: Инфра-М, 2015. – 330 с.
3. Лукацкий М.А., Остренкова М.Е. Психология: учебник (Серия «Психологический компендиум врача») – 2-е изд. испр. и доп. – М.: ГОЭТАР-Медиа, 2010.
4. Маклаков, А. Г. Общая психология: учебное пособие / А. Г. Маклаков. – Санкт-Петербург: Питер Пресс, 2014. – 582 с.
5. Немов Р.С. Психология: Учеб. для студентов высш. пед. учеб. заведений: В 3 кн. Кн. 1. Общие основы психологии. – 3-е изд. – М.: Гуманит. изд. центр ВЛАДОС, 1997. – 688 с.
6. Общая психология / под редакцией академика А. В. Петровского; М : Просвящение, 2011.
7. Психология развития. Словарь / Под. ред. А.Л. Венгера // Психологический лексикон. Энциклопедический словарь в шести томах / Ред.-сост. Л.А. Карпенко. Под общ. ред. А.В. Петровского. — М.: ПЕР СЭ, 2006.
8. Психология. Учебник / Под ред. А.А.Крылова. – М.: «Проспект», 1999. – 584 с.
9. Райгородский Д.Я. «Психология и психоанализ характера. Хрестоматия по психологии и типологии характеров». Самара: Издательский дом «БАХРАХ», 2010.
10.Рубинштейн С.Л. Основы общей психологии – СПб.: Питер Ком, 1999. – 720 с. – (Серия «Мастера психологии»).
11. Столяренко, Л. Д. Психология и педагогика [Текст] : учебник / Л. Д. Столяренко, С. И. Самыгин, В. Е. Столяренко. - 2-е изд., доп. и перераб. - Ростов-на-Дону : Феникс, 2010. - 636 с.
12.Теории личности / Хьелл Л., Зиглер Д. – СПб.: Питер, 2007. – 607 с
Психология личности в трудах зарубежных психологов / Сост. и общая редакция А.А. Реана – СПб.: Издательство «Питер», 2000. – 320 с. – (Серия «Хрестоматия по психологии»).
13. Гиппенрейтер, Ю. Б. Введение в общую психологию: [курс лекций]: учебное пособие / Ю. Б. Гиппенрейтер. – Москва: АСТ, 2013 – 351 с.
14. Юсупов, Ф. М. Общая психология: курс лекций / Ф. М. Юсупов. – Казань: Казанский университет, 2013. – 143 с.

ПРИТЧА О КУВШИНЕ С ТРЕЩИНКОЙ
Жила-была пожилая китайская женщина, у которой было два больших кувшина.
Они свешивались по концам коромысла, лежащего у нее на плече.
У одного из них была трещина, в то время как другой был безупречным и всегда вмещал в себя полную порцию воды. В конце длинного пути от реки к дому старой женщины кувшин с трещиной всегда оставался заполненным лишь наполовину.
В течение 2-х лет это происходило каждый день: старая женщина приносила домой всегда только полтора кувшина воды. Безупречно целый кувшин был очень горд своей работой, а бедный кувшин с трещиной стыдился своего недостатка и был расстроен, что он может делать только половину того, для чего он был сделан. Спустя два года, которые, казалось, убедили его в бесконечной собственной непригодности, кувшин обратился к старой женщине:
- Мне стыдно из-за моей трещины, из которой всю дорогу к твоему дому всегда бежит вода.
Старая женщина усмехнулась.
- Ты заметил, что на твоей стороне дорожки растут цветы, а на стороне другого кувшина – нет. На твоей стороне дорожки я посеяла семена цветов, потому что знала о твоем недостатке.
Так что ты поливаешь их каждый день, когда мы идем домой. Два года подряд я могла срезать эти чудесные цветы и украшать ими стол. Если бы ты не был таким, какой ты есть, то этой красоты не было бы и она не оказывала бы чести нашему дому.
Каждый человек имеет свои странности, изюминки и недостатки. Эти особенности
и трещинки делают нашу жизнь интересной и неповторимой.
Просто воспринимайте каждого (в том числе и себя) таким, какой он и вы есть,
находите хорошее. Умейте этому радоваться и тогда благоухающие цветы будут
сопровождать все ваши тропинки и дороги жизни!

МИФ ОБ ЭРОТЕ И ПСИХЕЕ
Психе́я или Психе (др.-греч. Ψυχή, «душа», «дыхание») — в древнегреческой мифологии
олицетворение души, дыхания.
Эрос - греческий бог любви, которому в
римской мифологии соответствуют Амур
и Купидон (от «cupido» - «желание»).
Зевс, благословив Психею и Эроса,
Превратил девушку в богиню, подарив
ей бессмертность.
Вот почему Душа (Психея) и Любовь
(Эрос)
бессмертны и неразлучны.
именно поэтому влюблённые
соединяются навеки.

1879
1879 г.
«МАТЕРИАЛЫ К ТЕОРИИ ЧУВСТВЕННОГО ВОСПРИЯТИЯ» (1862 г.)

Психика – это субъективное отражение объективной реальности

Древняя китайская классификация:
Молодость – до 20 лет
Возраст вступления в брак – до 30 лет.
Возраст выполнения общественных обязанностей – до 40 лет.
Познание собственных заблуждений – до 50 лет.
Последний период творческой жизни – до 60 лет.
Желанный возраст – до 70 лет.
Старость – от 70 лет.
Классификация возрастов жизни по Пифагору (6в. до н.э.):
Период становления – 0-20 лет («весна»).
Молодой человек – 20-40 лет («лето»).
Человек в расцвете сил – 40-60 лет («осень»).
Старый и угасающий человек – 60-80 лет («зима»).

Возрастная периодизация, принятая Международным симпозиумом по возрастной периодизации в г. Москве в 1965г.
Новорожденный – 1 – 10 дней.
Грудной возраст – 10 дней – 1год.
Раннее детство – 1 – 2 года.
Первый период детства – 3 – 7 лет.
Второй период детства – 8 – 12 лет для мальчиков.
8 – 11 лет для девочек.
Подростковый возраст – 13 – 16 лет для мальчиков
12 – 15 лет для девочек
Юношеский возраст – 17 – 21 для юношей
16 – 20 лет для девушек.
Средний (зрелый) возраст: первый период – 22 – 35 лет для мужчин
21 – 35 для женщин .
второй период – 36 – 60 лет для мужчин
36 – 55 для женщин.
Пожилой возраст – 61 – 74 лет для мужчин
56 – 74 для женщин.
Старческий возраст – 75 – 90 лет для мужчин и женщин.
Долгожители – старше 90 лет.

3.

4.

5.

ЗАДАНИЕ: