Тема 10. ПРОФЕССИОНАЛЬНО-ПРИКЛАДНАЯ ФИЗИЧЕСКАЯ ПОДГОТОВКА СТУДЕНТОВ

Вопросы лекции:
Значение ППФП в современном обществе
Определение понятия ППФП, ее цель и задачи
Факторы, определяющие ППФП
Методика подбора средств ППФП
ППФП в системе физического воспитания студентов

Литература:
Физическая культура студента/под ред. В.И. Ильинича - М.: Гардарики, 2007
Кабачков В.А. ППФП студентов.- М.: Высшая школа, 2002
www.tolgas.ru

1. Значение ППФП в современном обществе
Факторы, определяющие необходимость ППФП человека к труду в современных условиях
Негативное воздействие на организм человека технизации труда и быта.
Уменьшение доли простого физического труда, с одновременным увеличением ответственности человека за результаты труда.
Современное общество отличает мобильность в профессии (смена профессии).
Высокий уровень интенсивности и индивидуальной производительности труда в современных условиях.
Возрастают требования к «качеству подготовки специалистов», соответствия его критериям работодателя.

2. Определение понятия ППФП, ее цель и задачи
ППФП – это составная часть физического воспитания, специально направленная на избирательное использование средств физической культуры и спорта для достижения объективной готовности человека к успешной профессиональной деятельности.

2. Определение понятия ППФП, ее цель и задачи
Цель ППФП – достижение психофизической готовности человека к успешной профессиональной деятельности

2. Определение понятия ППФП, ее цель и задачи
Задачи ППФП:
Овладение прикладными знаниями в области физической культуры, необходимыми в профессиональной деятельности.
Развитие ведущих для данной профессии психофизических качеств
Формирование и совершенствование прикладных двигательных навыков.
Повышение устойчивости организма к внешним воздействиям условий труда.
Воспитание специфических для данной профессии психических качеств
Содействие формированию физической культуры личности.

3. Факторы, определяющие ППФП
1. ВИДЫ ТРУДА
Умственный труд
Физический труд

3. Факторы, определяющие ППФП
2. УСЛОВИЯ ТРУДА

3. Факторы, определяющие ППФП
3. ХАРАКТЕР ТРУДА
4. РЕЖИМ ТРУДА И ОТДЫХА

3. Факторы, определяющие ППФП
5. ДИНАМИКА РАБОТОСПОСОБНО-СТИ В ПРОЦЕССЕ ТРУДА

3. Факторы, определяющие ППФП
ДОПОЛНИТЕЛЬНЫЕ ФАКТОРЫ:
Индивидуальные (половые, возрастные)
Географические
Климатические

3. Факторы, определяющие ППФП
СТРУКТУРА ПСИХОФИЗИЧЕСКОЙ ПОДГОТОВЛЕННОСТИ

4. Методика подбора средств ППФП
Основные средства ППФП – это физические упражнения
В основе подбора средств ППФП – принцип адекватности психофизиологического воздействия упражнения, требованиям профессии.

4. Методика подбора средств ППФП

4. Методика подбора средств ППФП
ВАРИАНТЫ ППФП
В первом варианте ОФП решает все задачи ППФП
Во втором варианте условно роль ОФП и ППФП примерно равны
В третьем варианте ОФП "фундамент", на котором будет осуществляться ППФП.

5. ППФП в системе физического воспитания студентов

5. ППФП в системе физического воспитания студентов
ОРГАНИЗАЦИЯ ППФП в вузе

5. ППФП в системе физического воспитания студентов
ОРГАНИЗАЦИЯ ППФП в вузе

Основные понятия
Прикладные физические качества – это те качества, которые имеют наибольшее значение для качественного и эффективного выполнения конкретной профессиональной деятельности
Прикладные психические качества – те качества личности, которые способствуют эффективному выполнению профессиональных видов работ

Основные понятия
Под специальными прикладными качествами подразумеваются
способности человека противостоять специфическим воздействиям внешней среды.

СПАСИБО ЗА ВНИМАНИЕ !

1 блок СТРУКТУРЫ ПСИХОФИЗИЧЕСКОЙ ПОДГОТОВЛЕННОСТИ
Физические качества:
Выносливость
Сила
Быстрота
Ловкость
Гибкость

2 блок СТРУКТУРЫ ПСИХОФИЗИЧЕСКОЙ ПОДГОТОВЛЕННОСТИ
Психофизиологические резервы, состоящие из:
Физиологических функций (зрение, слух)
Сенсомоторных реакций
Физиологических качеств (устойчивость ССС и нервной системы)
Познавательных функций мозга (память – вербальная, зрительная, слуховая, двигательная, объем памяти; внимание – концентрация, переключение и т.д.)

3 блок СТРУКТУРЫ ПСИХОФИЗИЧЕСКОЙ ПОДГОТОВЛЕННОСТИ
Психические возможности, состоящие из интеллектуальных способностей:
словесно-логические,
вычислительные,
быстрота мышления и др.

КЛАССИФИКАЦИЯ ВИДОВ СПОРТА (по А.Б. Гандельсману и К.М. Смирнову)
1 группа – преимущественное совершенствование координации движений
2 группа – преимущественное достижение высокой скорости в циклических движениях

КЛАССИФИКАЦИЯ ВИДОВ СПОРТА (по А.Б. Гандельсману и К.М. Смирнову)
3 группа совершенствование силы и быстроты движений
4 группа совершенствование движений в обстановке непосредственной борьбы с соперником

КЛАССИФИКАЦИЯ ВИДОВ СПОРТА (по А.Б. Гандельсману и К.М. Смирнову)
5 группа совершенствование управления различными средствами передвижения
6 группа совершенствование предельно напряженной центральной нервной деятельности при малых физических нагрузках

КЛАССИФИКАЦИЯ ВИДОВ СПОРТА (по А.Б. Гандельсману и К.М. Смирнову)
7 группа воспитание способности переключению в многоборье

ОСНОВНЫЕ ГРУППЫ ПРОФЕССИЙ
Первая группа - профессии, связанные с умственным трудом
Вторая группа - профессии, связанные с легкими однообразными движениями (на конвейере, автоматических линиях)

ОСНОВНЫЕ ГРУППЫ ПРОФЕССИЙ
Третья группа - профессии, связанные со всевозможными станками, механическими приспособлениями и инструментами.
Четвертая группа - профессии, связанные с тяжелым физическим трудом, с большими энергетическими затратами.