Тема: Формирование и развитие профессиональных компетентностных конструктов у педагогов на основе инновационной технологии реш

Цель программы:
Моделирование индивидуальных образовательных программ стажеров способом погружения в инновационную среду «Автографа».

Задачами программы являются:
поддержка и развитие метапрофессиональных образований, ключевых компетенций, базовых компетентностей педагогов;
выработка модели персонифицированной образовательной программы стажера;
определение критериев измерения профессиональных достижений педагогов на компетентностной основе;
совместное проектирование образовательных продуктов учащимися, педагогами и родителями и представление возможностей экспертизы педагогической деятельности учителя.

организационно- деловая игра – тренинг развития «Автограф»:
погружение в новую логико - смысловую среду;
переосмысление оснований своих действий;
освоение способов проектирования, конструирования ОП;
моделирование индивидуально – образовательного маршрута;
оформление новых проектов для решения конкретных задач или проблем.

Автограф - не передача способа решения профессиональных задач участникам образовательной программы, а о совместная работа по порождению нового для обеих сторон.
Поддержка рефлексивно-аналитического отношения к собственной деятельности.
Видение границ компетентностей, компетенций, метапрофессиональных качеств.

Образовательная программа создает условия для апробирования педагогами и управленцами самостоятельных, инициативных педагогических действий через моделирование их в условиях профессиональной кооперации, а также для создания профессиональных продуктов.
Принцип построения программы СП – блочно-модульный. Программа предполагает возможность разработки проекта под задачи конкретного образовательного учреждения и стажера, оформление экспериментальной работы.
Программа предполагает деятельностные формы стажировки (модельные уроки, события, разработку проектов…). Движение в программе предполагает тьюторское сопровождение индивидуальных образовательных программ участников.

Индивидуально-личностный маршрут участника стажировки
Основные характеристики маршрута:
Маршруты различаются по задачам, содержанию, критериям.
Исходные положения индивидуально – личностного маршрута:
Создается для конкретного слушателя;
Слушатель выступает субъектом выбора предлагаемого пути, неформальным заказчиком, автором и реализатором.
Использование возможностей педагогического взаимодействия.