Слайд 2Цель программы:
Моделирование индивидуальных образовательных программ стажеров способом погружения в инновационную среду
![Цель программы: Моделирование индивидуальных образовательных программ стажеров способом погружения в инновационную среду «Автографа».](/_ipx/f_webp&q_80&fit_contain&s_1440x1080/imagesDir/jpg/454316/slide-1.jpg)
«Автографа».
Слайд 3Задачами программы являются:
поддержка и развитие метапрофессиональных образований, ключевых компетенций, базовых компетентностей педагогов;
выработка
![Задачами программы являются: поддержка и развитие метапрофессиональных образований, ключевых компетенций, базовых компетентностей](/_ipx/f_webp&q_80&fit_contain&s_1440x1080/imagesDir/jpg/454316/slide-2.jpg)
модели персонифицированной образовательной программы стажера;
определение критериев измерения профессиональных достижений педагогов на компетентностной основе;
совместное проектирование образовательных продуктов учащимися, педагогами и родителями и представление возможностей экспертизы педагогической деятельности учителя.
Слайд 4организационно- деловая игра – тренинг развития «Автограф»:
погружение в новую логико - смысловую
![организационно- деловая игра – тренинг развития «Автограф»: погружение в новую логико -](/_ipx/f_webp&q_80&fit_contain&s_1440x1080/imagesDir/jpg/454316/slide-3.jpg)
среду;
переосмысление оснований своих действий;
освоение способов проектирования, конструирования ОП;
моделирование индивидуально – образовательного маршрута;
оформление новых проектов для решения конкретных задач или проблем.
Слайд 5Автограф - не передача способа решения профессиональных задач участникам образовательной программы, а
![Автограф - не передача способа решения профессиональных задач участникам образовательной программы, а](/_ipx/f_webp&q_80&fit_contain&s_1440x1080/imagesDir/jpg/454316/slide-4.jpg)
о совместная работа по порождению нового для обеих сторон.
Поддержка рефлексивно-аналитического отношения к собственной деятельности.
Видение границ компетентностей, компетенций, метапрофессиональных качеств.
Слайд 6Образовательная программа создает условия для апробирования педагогами и управленцами самостоятельных, инициативных педагогических
![Образовательная программа создает условия для апробирования педагогами и управленцами самостоятельных, инициативных педагогических](/_ipx/f_webp&q_80&fit_contain&s_1440x1080/imagesDir/jpg/454316/slide-5.jpg)
действий через моделирование их в условиях профессиональной кооперации, а также для создания профессиональных продуктов.
Принцип построения программы СП – блочно-модульный. Программа предполагает возможность разработки проекта под задачи конкретного образовательного учреждения и стажера, оформление экспериментальной работы.
Программа предполагает деятельностные формы стажировки (модельные уроки, события, разработку проектов…). Движение в программе предполагает тьюторское сопровождение индивидуальных образовательных программ участников.
Слайд 7Индивидуально-личностный маршрут участника стажировки
Основные характеристики маршрута:
Маршруты различаются по задачам, содержанию, критериям.
Исходные положения
![Индивидуально-личностный маршрут участника стажировки Основные характеристики маршрута: Маршруты различаются по задачам, содержанию,](/_ipx/f_webp&q_80&fit_contain&s_1440x1080/imagesDir/jpg/454316/slide-6.jpg)
индивидуально – личностного маршрута:
Создается для конкретного слушателя;
Слушатель выступает субъектом выбора предлагаемого пути, неформальным заказчиком, автором и реализатором.
Использование возможностей педагогического взаимодействия.