ТемаИндивидуальный подход как средство повышения уровня знаний учащихся

Цели:
показать актуальность проблемы индивидуального подхода в обучении детей, сознание актуальности данной проблемы позволит учителям сократить количество неуспевающих и педагогически запущенных детей;
рассмотреть специфику индивидуального подхода в обучении детей младшего школьного возраста.

Задачи:
теоретически обосновать значение и роль индивидуального подхода в обучении детей;
раскрыть роль педагога в осуществлении индивидуального подхода;
предложить методические рекомендации учителям для повышения уровня знаний учащихся.

Индивидуальный подход
Педагоги
Сухомлинский
Ушинский
Толстой
Макаренко
Крупская

Индивидуальный подход
Психологи
Леонтьев
Запорожец
Люблинская
Эльконин
Ананьев

Деление на группы в соответствии с индивидуальными особенностями
1 группа. Низкое качество мыслительной деятельности сочетается у этих учащихся с положительным отношением к учению и сохранением «позиции школьника».
2 группа. Высокое качество мыслительной деятельности у этих учащихся сочетается с отрицательным отношением к учению.
3 группа. Для этой группы характерны низкий уровень умственного развития, а также отрицательное отношение к учению.

Основные пути и способы индивидуальной работы с детьми
Воздействовать на родителей, побуждать их перестроить характер внутренних отношений, больше внимания уделять ребёнку.
Необходимо, чтобы и школа изменила своё отношение к трудному ученику.
Следует воздействовать на ближайшее окружение школьника.
Необходимо вовлечь школьника в процесс самовоспитания.

Средний бал
Качество знаний
Русский
Литература

Математика